蒙氏铺卷工作毯教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 12 蒙氏铺卷工作毯教案 活动准备：工作毯 教育目的： 直接：会使用工作毯。 间接：培养专注力。 活动过程： 1 走线 配班教师控制音乐，主班老师带领小朋友们走线。 如果是初次接触蒙氏线的小朋友，教师要介绍其名称，并简单展示。方法：五指并拢指向蒙氏线，“这是蒙氏线。”并站在线上，开始慢慢地走，走得时候前脚跟挨着后脚尖，注意不要掉到线下面。 站在线上双手叉腰，用温和的语气介绍工作规则：听到音乐的时候开始走，不能掉到线下 ，掉到线下的小朋友要从原地站到线上重新开始走。 配班教师辅导，随着音乐慢慢减弱停止，走线也停止，老师请幼儿取自己的小垫子坐在线上。 教师展示 问好，并互相认识，进行自我介绍。 “今天老师带小朋友们做一个工作。”教师引领小朋友们走到工作毯架前介绍：这是工作毯。我们从这里拿工作毯，还要放回到这里。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 12 示范工作毯的拿法：双手的四指并拢，和拇指分开，左手在下，右手在上抓握工作毯的中间部分，竖着拿起，与身体隔一拳的距离。将毯竖直拿出，垂直放入地毯架，不要使地毯 散开。 请小朋友们坐到蒙氏线上，教师轻轻地取一块工作毯，走到蒙氏线前停下，跪姿，将毯放倒，一只手压住工作毯的一边，另一只手灵活的将毯打开。介绍说“我们很多工作要在工作毯上进行。” 指出地板上的红色标记，把工作毯的一角与之对齐。从上到下将工作毯抚平。 卷工作毯。将工作毯顺时针转过来，使短边对着自己，慢慢把工作毯卷好。邀请小朋友把工作毯放回毯架。 请小朋友们尝试。 错误订正：工作毯不散开。 3 自由工作 请小朋友们轻轻地取一块工作毯，找 个小标记，对齐放好工作毯。 请小朋友们在教具架前自由选择喜欢的教具，轻轻放到工作毯上。 小朋友们自由工作，教师做个性化指导，并做好观察记录。主要观察小朋友的专注情况及原 因。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 12 请小朋友把教具归位，并收好工作毯。 ? 活动名称 : 走蒙氏线、卷工作毯 教具构成：蒙氏线、工作毯 教育目的： 直接目的：会正确的走线方法 间接目的：培养孩子平衡能力、协调能力 操作过程： 开始部分今天老师给小朋友带来一项走线和 卷工作毯的工作。 教学部分 1、介绍蒙氏线：“小朋友看看，我们坐在了什么上面？”“这个黄线我们给它起个名字叫蒙氏线。”“我们上课时要坐在蒙氏线上，我们上课之前要在线上面练习走路。” 2、介绍走线方法：“现在我们把脚放在蒙氏线上。”老师示范走线动作 3、放走线音乐：让孩子练习听音乐走线，老师和小朋友一起在线上走。 4、在走线同时脚下是脚尖对脚跟，双手可以叉腰、侧平举、前平举等。 5、结束时把音乐慢慢调小，直到没有声音，请小朋友安静的坐在蒙氏线上。 6、请小朋友们跟老师一起来做深呼吸，调整一下情绪。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 12 “现在请小朋友们把眼睛闭上，认真听有什么声音。” 7、“小朋友们现在把眼睛睁开，说一说刚才都听到了哪些声音。” 8、老师轻轻起身走到工作毯架前，双手取出一块工作毯，两手虎口夹住工作毯，把工作毯垂直于地面拿到蒙氏线上。 9、双手四至在前，大指在后，前后交替把工作毯铺在地上。 10、铺好后老师到教具柜中取出姓名卡片，放在工作毯的左上角。 11、老师双手叉腰，从工作毯的右下角逆时针地绕工作毯走一周后跪在 工作毯面前。 12、老师把工作毯双手四指在前，大指在后，前后交替把工作毯收好，放回到工作毯架上。 结束部分 我的工作做好了，小朋友可以尝试一下。 变化与延伸：手上持物走线，进行视觉的训练 适用年龄： 3 岁以上 错误控制：蒙氏线 吸引力：走线的过程 成 果：孩子走线能稳定平衡 关键语言和动作：蒙氏线、双手叉腰脚尖对脚跟、双手四指在前，大指在后，前后交替 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 12 活动时间： 2012 年 9 月 3 日 活动名称：洗 手 活动准备：洗手桌 洗手液 洗手盆 水壶 水桶 擦手巾 擦桌布 直接目的：学习独立及照顾自己。 间接目的：秩序感、清洁感及顺序感的培养。 适应年龄： 2 4 岁 操作过程： 一、 线上活动： 1、音乐走线 2、线上游戏：“我有一双手“ 二、集体展示活动： 1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。 2、工作展示： 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 水壶取水，放在洗手盆前方； 把水壶里的水倒出精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 12 一半至吸收盆中； 双手轮流浸湿，取洗手液来回揉搓直至起泡； 仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指； 把手放入洗手盆中，洗掉泡沫； 拿擦手巾把手擦干； 收拾整理。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 师：今天我们进行了洗手的工作，小朋友以后要用正确的方式洗手，谁愿意来试一 试。 活动延伸：日常生活中自己洗手 吸引力：等待最后滴下的一滴的水； 逐渐变多的泡沫；手变干净了。 活动名 称：衣服的穿脱 活动准备：幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。 直接目的：学习穿脱衣服、照顾自己。 间接目的： 适应年龄： 4 6 岁 操作过程： 一、 线上活动： 1、音乐走线 2、线上游戏：手指游戏“五个手指头” 二、集体展示活动： 1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。 2、工作展示： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 12 穿衣服的方法： 把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。 解 开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。 左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。 右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。 把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。 一边看镜子一边整理衣服。 脱衣服的方法： 用双手解纽扣，打开前襟。 先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。 双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。 衣 服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好，并用衣架挂好放在自己的位置。 3、幼儿练习穿脱衣物的方法。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 活动延伸：日常生活中幼儿自己穿脱衣物。 吸引力：穿脱衣物的方法。 活动名称：袜子的穿脱 活动准备：幼儿人手一双袜子。 直接目的：学习穿脱袜子的方法、照顾自己。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 12 间接目的：锻炼幼儿手眼协调和手与脚的配合协调能力。 适应年龄： 4 6 岁 操作过程： 一、 线上活动： 1、音乐走线 2、线上游戏：“小脚动动动” 小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。 二、集体展示活动： 1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何穿脱袜子的工作。 2、工作展示： 穿袜子的方法： 把平放在地板上，袜口对准自己。 先拿起左边的一只袜子，左右手大拇指伸进袜子里撑开袜口，并同时将袜子捋到袜尖的位置。 左脚伸进袜尖的位置。 左右手同时提着袜口脚跟部 的位置拉。 把袜跟部的袜子拉平整理好，是脚后跟和袜跟完全重合。 左右手提着袜口将袜子拉到脚腕处，整理。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 12 左脚的方法相同。 脱袜子的方法： 双手大拇指伸进袜口将袜子向脚踝骨处拉。 拉到脚踝骨处后，将脚后跟从袜子中中抽出来。 双手继续拉着袜口向袜尖方向拉，拉至脚尖部位时脚从袜子中抽离出来。 整理好袜子，两只袜子重叠的放在一起，从袜尖处开始卷起，卷至袜口时，用手撑开其中一个袜口将整个袜子包裹进去。 3、幼儿练习 穿脱袜子的方法。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 活动延伸：日常生活中幼儿自己穿脱袜子。 吸引力：穿脱袜子的方法。 活动名称：穿鞋子 活动时间： 2012 年月日 活动准备：每人一双小球鞋、 部分蒙氏教具 直接目的： 1、提高生活自理能力。 2、学习脱、穿鞋的方法。 间接目的：培养幼儿的秩序感、专注力、独立意识，促进幼儿协调能力的发展。 适应年龄： 4 6 岁 操作过程： 一、 线上活动： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 12 1、音乐 走线 2、线上游戏：“小手爬“ 二、集体展示活动 ： 1、命名：“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。” 2、脱鞋： 坐在椅子上。 用手握住鞋跟部分向下拉，让脚跟露出来。 把脚从鞋子里抽出来。 另一只脚也同样的方法脱下。 确定好鞋子左右后将鞋子放入鞋柜。 4、穿鞋： 坐在椅子上，脱掉室外鞋，并排放在旁边。 将室内鞋拿到面前。 确定鞋子的左右。 一只脚先找到同侧的鞋子，把脚尖伸进鞋内。 用手指抓船鞋子后部，往后拉让整个脚都进去，最后才把脚跟套上。 另一只脚也同样的穿上。 5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。 三、幼儿穿脱鞋子练习 “好，那我们一起来做一遍。” 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 12 四、教师小结整理、幼儿自由选择工作。 活动延伸：幼儿在日常生活中自己穿脱鞋。 吸引力：自己学会穿鞋的发法。 活动时间： 2012 年 9 月 7 日 活动名称：棕色梯 活动准备：棕色梯 直接目的：透过视觉正确辨认二次变化的差异。 间接目的：发展幼儿手眼动作的协调；培养细心的观察能力；学习角柱的形状； 适应年龄： 3 6 岁 操作过程： 一、 线上活动： 1、音乐走线 2、线上游戏：“高人走、矮人走” 二、集体展示活动： 教师介