关于高中体育与健康课程教学的两个问题.ppt

篮球学习模块计划篮球学习模块计划 一、学习目标一、学习目标 1.通过篮球技战术的学练通过篮球技战术的学练,使学生提高对篮球运动的认识和使学生提高对篮球运动的认识和 参与兴趣；并在学练中不断维持兴趣，在各自的水平上有参与兴趣；并在学练中不断维持兴趣，在各自的水平上有 相应的提高，并且初步达到相应的提高，并且初步达到”水平五水平五 ”的目标要求。的目标要求。 2.通过专项练习提高跑通过专项练习提高跑,跳跳,投等运动能力；提高身体素质投等运动能力；提高身体素质, 增强内脏器官功能，以及对技战术配合与练习方法的创新增强内脏器官功能，以及对技战术配合与练习方法的创新 能力。能力。 3.通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力。通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力。 4.通过篮球运动通过篮球运动 ,增强学生勇敢增强学生勇敢 ,果断果断 ,顽强和积极进取的心顽强和积极进取的心 理素质。理素质。 5.通过各种教学竞赛活动通过各种教学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队让学生在适度的个性张扬与团队 合作中获得成功的感受，从而体验篮球运动的特点以及运合作中获得成功的感受，从而体验篮球运动的特点以及运 动乐趣；了解基本竞赛规则动乐趣；了解基本竞赛规则,掌握安全锻炼方法。掌握安全锻炼方法。 1947年年,棒球世界翻开了历史性的一页，就是在那一年棒球世界翻开了历史性的一页，就是在那一年 杰克杰克 罗宾逊罗宾逊 (Jackie Robinson)成了第一住在主要联赛中成了第一住在主要联赛中 打球的黑人棒球运动员。布鲁克林打球的黑人棒球运动员。布鲁克林多杰队的负责人瑞基多杰队的负责人瑞基 告诉罗宾逊告诉罗宾逊 ,“前途将会非常艰难，你将受到诋毁、嘲笑前途将会非常艰难，你将受到诋毁、嘲笑, 会遭受想像不到的言语的惩罚。但是我愿意一路上支持会遭受想像不到的言语的惩罚。但是我愿意一路上支持 你，只要你有决心走下去。你，只要你有决心走下去。”罗宾逊很快经历了瑞基的预罗宾逊很快经历了瑞基的预 言。当球员们故意撞倒他并踏过他的身体时，他还遭受言。当球员们故意撞倒他并踏过他的身体时，他还遭受 到辱骂和虐待，这群人满口种族歧视的恶言恶语到辱骂和虐待，这群人满口种族歧视的恶言恶语,对手也对手也 嘲笑瑞基和多杰队的队员们。到了赛季中期，罗宾逊逍嘲笑瑞基和多杰队的队员们。到了赛季中期，罗宾逊逍 遥了最倒霉的一天。他打出一记非常笨拙的滚地球，之遥了最倒霉的一天。他打出一记非常笨拙的滚地球，之 后又导致第一垒失败，本垒打也是同样失败，观众开始后又导致第一垒失败，本垒打也是同样失败，观众开始 喝倒彩。就在这时发生了一件特殊的事情，在这群非难喝倒彩。就在这时发生了一件特殊的事情，在这群非难 他的人群前面，皮他的人群前面，皮瑞基从他游击手的位置走过来，用他瑞基从他游击手的位置走过来，用他 的手臂搂住罗宾逊的肩膀，表示他接受了这个主要联赛的手臂搂住罗宾逊的肩膀，表示他接受了这个主要联赛 中的第一个黑人棒球运动员。后来罗宾逊回忆道中的第一个黑人棒球运动员。后来罗宾逊回忆道:“那个手那个手 势拯救了我的事业。瑞基让我感到我是有所归属的。势拯救了我的事业。瑞基让我感到我是有所归属的。” （二）运用探究式学习的注意事项（二）运用探究式学习的注意事项 1合理设置问题合理设置问题 体育教师提出的问题应充分考虑学生的基础与学习内体育教师提出的问题应充分考虑学生的基础与学习内 容的特点，要能激发学生的探究的动机。容的特点，要能激发学生的探究的动机。 2鼓励学生积极探究鼓励学生积极探究 体育教师应有目的、有意识地鼓励学生提出问题，大体育教师应有目的、有意识地鼓励学生提出问题，大 胆创新，对于学生在探究过程中出现的不足，甚至错误胆创新，对于学生在探究过程中出现的不足，甚至错误 应给以宽容、理解。应给以宽容、理解。 3充分发挥小组的集体智慧充分发挥小组的集体智慧 体育教师应注意充分发挥小组成员的集体智慧，群策体育教师应注意充分发挥小组成员的集体智慧，群策 群力，各显神通，取长补短。群力，各显神通，取长补短。 4注意运动技能学习的特点注意运动技能学习的特点 运动技能的探究学习，不仅是解决懂不懂、知不知，运动技能的探究学习，不仅是解决懂不懂、知不知， 更是解决会不会的问题。要注意结合学生的体能和运动更是解决会不会的问题。要注意结合学生的体能和运动 技能的基础；注意运动的安全。技能的基础；注意运动的安全。 （二）合作学习的教学步骤（二）合作学习的教学步骤 1进行组内异质、组间同质的分组进行组内异质、组间同质的分组 根据班级的规模、场地器材、学习内容，将学生分成若根据班级的规模、场地器材、学习内容，将学生分成若 干个干个 68人组成的异质合作学习小组，组与组之间形成人组成的异质合作学习小组，组与组之间形成 同质组合。同质组合。 2制定合作学习小组的学习目标制定合作学习小组的学习目标 在体育教师的指导下，根据本单元的学习主题，由小组在体育教师的指导下，根据本单元的学习主题，由小组 的全体成员共同确定学习目标，并在此基础上明确具体的的全体成员共同确定学习目标，并在此基础上明确具体的 要求。要求。 3选择学习的具体课题，并进行组内分工选择学习的具体课题，并进行组内分工 在明确目标的前提下，由师生共同研究，进一步确定具在明确目标的前提下，由师生共同研究，进一步确定具 体的课题，具体课题的选择与进行应来源于学生的体的课题，具体课题的选择与进行应来源于学生的“跳一跳一 跳够的着跳够的着 ”，并注意发挥每个人的特点，进行合理的组内，并注意发挥每