走近细胞(高一生物.ppt

每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找. . E.B.Wilson 第1节 从生物圈到细胞 本节聚焦本节聚焦: : 1. 1.为什么说生命活动离不开细胞为什么说生命活动离不开细胞? ? 2. 2.地球上的生命系统可以分为哪些层次地球上的生命系统可以分为哪些层次? ? 3. 3.为什么说细胞是基本的生命系统为什么说细胞是基本的生命系统? ? 讨论讨论: : 1. 1.病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构, ,是怎样生活和繁殖是怎样生活和繁殖 2. 2.SARSSARS病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？ 一、生命活动离不开细胞 草履虫的生命活动草履虫的生命活动 人的生殖和发育人的生殖和发育 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础 HIVHIV病毒侵犯人体淋巴细胞病毒侵犯人体淋巴细胞 讨论讨论: : P4 P4 结论结论: : 1 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2 2、一切生物的、一切生物的生命活动生命活动( (新陈代谢、生长发新陈代谢、生长发 育、遗传和变异育、遗传和变异) )都离不开细胞。都离不开细胞。( (即使是病毒即使是病毒) ) 3 3、 生物圈中的生物的单细胞和多细胞之分。生物圈中的生物的单细胞和多细胞之分。 二、生命系统的结构层次 细胞细胞组织组织器官器官系统系统 个体个体 种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈 结论结论: : 1 1、现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞、现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞 的参与下完成的的参与下完成的。 2 2、原始生命也是单细胞生物、原始生命也是单细胞生物( (古细菌古细菌) )。 3 3、 单细胞的原始生命单细胞的原始生命生机勃勃的生物圈。生机勃勃的生物圈。 课堂练习：课堂练习：P6P6 P6 第2节 细胞的多样性和统一性 本节聚焦本节聚焦: : 1. 1.怎样使用高倍显微镜怎样使用高倍显微镜? ? 2. 2.什么是原核细胞什么是原核细胞? ?什么是真核细胞？什么是真核细胞？ 3. 3. 细胞学说的内容是什么细胞学说的内容是什么? ? 4. 4. 细胞学说的建立过程对你有哪些启示细胞学说的建立过程对你有哪些启示? ? 问题探讨 讨论讨论: : 1. 1.图中有多少种细胞、怎样称呼、它们共同图中有多少种细胞、怎样称呼、它们共同 的结构有哪些？的结构有哪些？ 2. 2.举例说明造成细胞不同形态结构的原因是举例说明造成细胞不同形态结构的原因是 什么？什么？ 实验实验: : 使用高倍显微镜观察使用高倍显微镜观察几种细胞几种细胞 目的要求：目的要求： 1. 1. 复习复习显微镜的构造显微镜的构造及低倍镜的使用。及低倍镜的使用。 2. 2.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 3. 3.运用制作临时装片的方法。运用制作临时装片的方法。 材料用具：材料用具：水绵水绵、薯叶薯叶( (保卫细胞保卫细胞) )、血细胞血细胞等等 方法步骤：安放、对光、观察（先低倍镜后高倍镜）方法步骤：安放、对光、观察（先低倍镜后高倍镜） 讨论：讨论： 1. 1.使用高倍镜观察的使用高倍镜观察的步骤和要点步骤和要点是什么？是什么？ 2. 2.归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间 的差异，分析产生差异的的差异，分析产生差异的原因原因。 显微镜的构造 水绵：螺旋形排水绵：螺旋形排 列的带状叶绿体列的带状叶绿体 双子叶植物叶片表皮的气孔分布 保卫细胞吸水膨胀，气孔打开；保卫细胞吸水膨胀，气孔打开； 保卫细胞失水缩水，气孔关闭。保卫细胞失水缩水，气孔关闭。 1. 1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：使用高倍镜观察的步骤和要点是： (1 (1) )首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野 的中央。的中央。 (2) (2)转动转换器，用高倍匀观察，并轻轻转动细准焦螺转动转换器，用高倍匀观察，并轻轻转动细准焦螺 旋，直到看清楚材料为止。旋，直到看清楚材料为止。 2. 2. 这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞 质、细胞核，植物细胞还有细胞壁。质、细胞核，植物细胞还有细胞壁。 各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是： 这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应， 这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。 一、原核细胞和真核细胞 类别类别原核细细胞真核细细胞 细细胞大小 细细胞核 细细胞质质 生物类类群 较小较大 无成形的细胞核， 无核膜，无核仁， 无染色体 有成形的真正的细胞核， 有核膜，核仁和染色体。 有核糖体 有核糖体、线粒体等， 植物细胞还有叶绿体和 液泡等。 细菌、蓝藻真菌、植物、动物 原核细胞和真核细胞的区别：原核细胞和真核细胞的区别： 蓝藻 宏观 微观： 当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化水华 状如发丝、呈黑蓝色发菜 没有成形的细胞核,有拟核环状DNA 藻蓝素和叶绿素能进行光合作用 细胞质: 核糖体 自养生物 注意： 二、细胞学说建立的过程 1919世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细 胞学说。胞学说。 其主要内容是：其主要内容是： 1 1细胞是一个有机体，一切动植物都由细细胞是一个有机体，一切动植物都由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 细胞是一个相对独立的单位，既有它自 细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的 生命起作用生命起作用 新细胞可以从老细胞中产生 新细胞可以从老细胞中产生 施旺施旺 施莱登施莱登 细胞学说的建立过程：细胞学说的建立过程： 1. 1.从人体的解剖和观察入手从人体的解剖和观察入手; ; 2. 2.显微镜下的重大发现显微镜下的重大发现; ; 3. 3.理论思维和科学实验的结合理论思维和科学实验的结合; ; 4. 4.细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进. . 讨论讨论: : 1. 1.通过分析细胞学说的建立过程通过分析细胞学说的建立过程, ,你领悟到科学发你领悟到科学发 现具有哪些特点现具有哪些特点? ? 2. 2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性? ? 列文列文 虎克虎克 生 物 非细胞结构生物 细胞结构生物 真菌 动物 植物 细菌 蓝藻 放线菌 支原体 原核生物 真核生物 病毒 类病毒 朊病毒 球菌 杆菌 螺旋菌 酵母菌 各种霉菌 食用真菌 原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 脊椎动物亚门 动 物 植 物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 绿藻：衣藻、水绵 褐藻：海带 红藻：紫菜 种子植物 种子植物 生物分