高考语文复习古诗文默写教学.ppt

王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 北京市历年高考古诗文默写 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 明确大纲及考纲要求 北京市翠微中学 1大纲要求：在前两册学习各类现代文和文言文的基础 上，集中进行文学鉴赏教学，培养学生感知、理解、品评 文学作品的能力，注重发展学生的形象思维、审美情趣和 审美能力。 2、课标指导：引导学生多读多背名篇佳作，涵咏品味， 丰富语文积累。提高学生阅读古诗文的能力。 3、考纲要求： 2007年：常见名句名篇的背诵与默写。 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 明确：背诵及默写篇目 一、古文（10篇） 劝学（“学不可以已”到“用心躁也”） 荀子 过秦论（“及至始皇 ”到“仁义不施而攻守之 势异也”） 贾谊 邹忌讽齐王纳谏 战国策 归去来兮辞 陶渊明 师说 韩愈 阿房宫赋 杜牧 六国论 苏洵 游褒禅山记（“其下平旷”到“此余之所得也”）王安石 石钟山记 苏轼 前赤壁赋 苏轼 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 明确：背诵及默写篇目 二、诗词曲（30首），第三册，第二单 元（19首） 山居秋暝 梦游天姥吟留别 登高 秋词 琵琶行 李凭箜篌引 过华清宫绝句 锦瑟 雨霖铃 桂枝香金陵怀古 一剪梅 声声慢 书愤 永遇乐京口北固亭怀古 扬州慢 定风波莫听穿林打叶声 念奴娇赤壁怀古 石头城鹊桥仙 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 明确：背诵及默写篇目 二、诗词曲（30首），其他（11首）。第三册，第一单 元（5首） 氓 诗经 短歌行 曹操 迢迢牵牛星 古诗十九首 归园田居 陶渊明 孔雀东南飞（“鸡鸣外欲曙”到“二情同依依”）汉乐府 将进酒 李白 蜀道难 李白 旅夜抒怀 杜甫 兵车行 杜甫 窦娥冤（正宫滚绣球） 关汉卿 长亭送别（正宫端正好) 王实甫 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 明确：背诵及默写篇目 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜今朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 明确：背诵及默写篇目 定风波莫听穿林打叶声 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼 狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词 。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋 轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回 首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年夏季： 北京市第一次独立命题 18在横线上填写诗句，并解释画线词语的意思 。（4分） 老杜茅屋为秋风所破歌云：“安得广厦千万间 ，大庇天下寒士俱欢颜， ！”乐天 新制布裘云：“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖 皆如我，天下无寒人。”或谓子美诗意，宁苦身以 利人；乐天诗意，推身利以利人。二者较之，少陵 为难。 解释：少陵： _为难： _ 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2002年夏季： （答案） 18（4分） 风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀 见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 少陵：杜甫。（答“杜诗的境界”也对 ） 为难：更难能可贵。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2003年春季： 22在横线上默写原句（4分） （1）是故弟子不必不如师， ，闻道有先后， ， 如是而已。 （师说） （2）移船相近邀相风见，添酒回灯重 开宴。 ， 。 （琵琶行）。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2003年春季： （答案） 22（4分） （1）师不必贤于弟子，术业有专攻。 （2）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2003年夏季： 18在横线上填写所相诗赋的句子。(4 分) 白居易琵琶行描写琵琶声“别有幽愁 暗恨声，此时无声胜有声。 。 ” 苏轼前赤壁赋 形容洞箫声“其声 呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， ”。这都是通过 音乐引起想象，运用比喻描写听者的感 受。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2003年夏季： （答案） 18、银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 余音袅袅 不绝如缕 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2004年春季： 、在横线上默写原句（任选两题）（ 分） （1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。 （2）二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 ， 。 （3）空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2004年春季： （答案） 18， 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 。 念桥边红药，年年知为谁生。 明月松间照，清泉石上流。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2004年夏季： 14在横线上默写原句。（4分） 古人写文章常常借古讽今。杜牧阿房宫赋 ：“呜呼！_，非秦 也；_，非天下也 。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。苏洵 六国论：“悲夫！有如此之势， _，日削月割，以 趋于亡。 _！”用六 国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2004年夏季： （答案） 14、（4分） 灭六国者六国也 族秦者秦也 而为秦人积威之所劫 为国者无 使为积威之所劫哉 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2005年春季： 13补写出下列名篇名句中的空缺部分(6分)(任选其中三 题)。 空山新雨后，_。_， 清泉石上流。(王维山居秋瞑) 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 _，_。(杜甫 登高) 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 _，_。(陆游 书愤) _， _。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。(李白将进 酒) 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2005年春季：（答案） 13。（1）天气晚来秋 明月松间照 （2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 （4）君不见黄河之水天上来 奔流到海 不复回 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2005年夏季： 13在横线处写出诗文原句（4题限选作3题）（6 分） 贾谊过秦论：乃使蒙恬北筑长城而守藩 篱，却匈奴七百余里； _ ， _ 。 孔雀东南飞： _ ，妾当 作蒲苇。蒲苇纫如丝， _ 。 李贺李凭箜篌引： _ ， 李凭中国弹箜篌。 _ ，芙蓉泣露香 兰笑。 姜夔扬州慢：自胡马窥江去后， _， _。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2005年夏季： （答案） 13。 胡人不敢南下而牧马 ，士不能弯弓 而报怨 君当作磐石 ， 磐石无转移。 江娥啼竹素女愁 ， 昆山玉碎凤凰叫 废池乔木 ， 犹厌言兵。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2006年夏季： 13.在横线上填写作品的原文（任选三题）（6分） 劝学强调学习必须日积日累，持之以恒，因 而警喻说：锲而舍之，朽木不折； ， 。” 曹操短歌行抒发了广招贤才，一统天下的博 大胸怀，诗的最后四句是：“ ， ，周公吐哺，天天归心。” 阿房宫贱通过阿房宫的兴毁提示秦王刹象亡 的历史教训，战说：“秦人不暇自哀，而后人哀之 ； ， 。” 雨霖铃（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作 ，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋 节！ ？ 。” 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2006年夏季： （答案） 13（6分） 锲而不舍 金石可镂 山不厌高 水不厌深 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复 哀后人也 今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2007年夏季： 13在横线上填写作品的原文（任选3题） （邹忌）曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏 我也； ， 。（邹忌讽齐王纳谏） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ， 。（刘禹锡秋词） 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 ，时时犹 唱， 。（王安石桂枝香金陵怀古） 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ？ 。（王实甫长亭送别） 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2007年夏季： （答案） 13、 （1）客之美我者，欲有求于我也 （2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 （3）至今商女 后庭遗曲 （4）晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2008年夏季： 北京市翠微中学 王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学