语言表达之图文转换题型课件(1).ppt

语言表达语言表达 图文转换篇 Date1 考点解析 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特 色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析 有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合 性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换 ”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变 换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类 题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好 地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中 的新宠。在2005年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时 出现了这一题型。2006年则有5套试卷考查这一题型。它 一般置于第卷的第六大题中，分值一般为46分。估计 今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。 Date2 高考回眸 2004-2006年图文转换题分布统计 试 题 分 布试 题 类 型 2004年广东东卷看图图表写结论结论 2005年天津卷 2005年浙江卷 2005年湖北卷 看漫画描述画面内容，写寓意 看漫画设计设计 公益广告语语 看漫画说说明内涵，拟拟标题标题 2006年全国II卷 2006年广东东卷 2006年山东东卷 2006年重庆庆卷 2006年辽辽宁卷 介绍绍示意图图 表述图图表内容 说说明漫画内容并写出寓意 说说明漫画寓意并拟拟标题标题 为为漫画拟拟标题标题 并写感想 Date3 命题探讨 总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型 （一）从所供材料角度分为两种： 1.表（格）文（字）转换题 2.图（又分为“徽标类”和“漫画类 ”）文转换题 （二）从表达角度分为两种： 1.直接表述图表信息 2.对图表信息推断总结 Date4 典型例题 例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东) 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次 图书状况调查中，调查人员发现： 图书状况完好无 损损 损损坏较较 轻轻 损损坏较较重 损损坏严严重 图书数目(册 ) 20000250004000015000 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： _ _ 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此， 仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从 具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们， 这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕 “图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四 个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四 种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是 一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢 ?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示， 也刚好与图书损坏情况连起来了，原来学生正是损坏的主 体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结 论也就浮出了水面。 该校80的图书存在不同程度的损坏象。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 一、表文转换题 Date5 例2、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字 。 根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习 的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为 实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道 ，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结 果证明 _ _可见 _ _ （都限25字以内作答） 知晓自己成绩的一组，效果高于不知 晓自己成绩的一组。 获悉个人的 成绩，是激发学习动机的有力刺激。 解析先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组 ?“结果”与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道题的 关键有两个：一是抓住文、图的主要信息，二是理清几个 关系。综合图中各种信息可以看到，主要信息是四个，即 效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然 是最重要的。以九天为界，前九天知晓自己成绩的A组和后 九天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的 成绩，学习效果明显好一些，反之，则差一些。至此，实 验的结果也就出来了。那为什么会这样呢?文字信息的第一 句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种 内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要 因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看上面的两 个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产 生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知 晓自己的成绩”。注意：千万不能把文段的第一句话当成了 第一个问题的答案。 Date6 例3、下面是“中国电信（China TeleCon）”的图标，仔 细观察后，根据要求答题。 1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的 创意； 2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个 字。 第一题考查的不仅是学生对图标的观察能力、空间想象能 力、信息推断能力，还考查了图标与文字这两种不同信息 之间的语言转换能力。如何解答这类试题呢？ 首先，要能抓住事物的特征进行说明。所谓特征，即事物 相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方 。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象 来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。根据试题 所提供的中国电信图标，我们既可将它想象成“中国电信 ”英文首字母“”，也可将两个“”字看成是形 象化了的电话，也可将两个“”字想象成两副牛角，还 可将两个“”字当作地球的图形或地球上的经纬线等。 其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释 。图标往往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的 图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解图标的基础 上，要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合 情合理的解释。如将上半部分的“”字想象成一副牛角 ，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国 电信上市的美好前景。再如将两个“”字看成是形象化 了的电话，继而可以推测出其创意是中国电信沟通了人与 人之间的关系。可以将两个“”字当作地球的图形或地 球上的经纬线，推知其创意是中国电信走向国际。还可以 将其看作鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。 第二题主要考查学生结合图形标志 的创意拟写广告语的能力，只有在 准确理解第一题的基础上才能作出 正确的回答。广告词是高度浓缩的 语言，既要简洁明了，易于记诵， 又要文辞优美，给人留下深刻印象 。 这一则广告词，既然是为宣传 中国电信所用，那么在广告词中就 必须出现“中国电信”的字样，否则 ，读者或者观众就会感到莫名其妙 。此外，还要根据图形标志的内容 来写。 1.上半部分的“”字如看成一副 牛角，我们联想到股市上的牛市， 这一图形可代表中国电信上市的美 好前景 。 如将两个“”字看成电话，可以 联想到中国电信沟通了人与人之间 的关系。 如将两个“”字当作地球的图形 或地球上的经纬线，可联想到中国 电信走向国际。 如将其想象成鸟的双翅，可推测其 创意是中国电信蒸蒸日上。 如将图形标志理解成形象化了的电话， 广告词可以拟成：中国电信，沟通你 我他。 如将图形标志理解成牛角，广告词可以 拟成：中国电信，开创人类美好未 来。 如将图形标志理解成地球上的经纬线， 广告词可以拟成：中国电信，为你架 起通往世界的桥梁。 如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词 可以拟成：中国电信，插上腾飞的翅 膀。 二、图文转换题 典型例题 徽标类 Date7 例4、下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（ 上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一 会徽，完成下列题目： 1、请用简洁的语言概括说 明画面：_ 2、请描述该会徽所表达的 含义。(指出其中一点即可) _ 解析可从如下几方面入手解题。1 、宏观把握会徽（行业性图标）的 外形特点，注意中英文大小写和变 体，以及涉及的时间、事物等。2、 说明（介绍）画面要分清说明顺序 （时间顺序、逻辑顺序、空间顺序 ）。3、注意由表及里，分析其内涵 和寓意，对图标的创意（含义）， 要联系具体对象作出合理想象。该 题可作如下想象：徽标图形部分像 中文的“之”字， 像运动的人形； 红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝 天， 绿色寓意大地。 1.北京2008年残奥会会徽 “天地人”由三部分组成 ：一是图形部分，即由红 、蓝、绿三色构成的“之 ”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games” 字样；三是国际残缺人奥 林匹克委员会标志。 Date8 2.会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形， 仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌 空旋转的运动员，体现了运动的概念；会徽图形部分也 可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终 达到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意 着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的 三个笔画综合起来成为一个运动的人形即为“天地人”， 体现了中国传统文化中“天人合一”的思想，表达了现代 人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然 、社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和残奥精 神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运 动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。会徽还以色彩 选择充分体现了北京奥运会的三大理念。红色，是具有浓 重中国特色的“中国红”，体现了“人文奥运”理念；深 蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色， 代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。 Date9 二、图文转换题 典型例题 漫画类 例5、仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。（2005年高 考湖北卷） 1、简要说明你对漫画内涵的理解。2、为漫画拟定一个标 题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 此题考查的是概括主题和拟加 标题。这幅漫画的表象内容是： 一棵枝繁叶茂的大树，用它的浓 阴遮蔽着两棵难见天日的小树， 其中一棵在苦苦地寻找自己的空 间