走向高考贾凤山高中总复习语文4-2作文序列化.ppt

走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 作文序列化 有文采 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 作家王蒙说说：“一粒沙子微尘尘那么小的新，也比一座 大山那么大的俗套有价值值。”他在这这里所说说的“新”主 要是指语语言表达要有新意。考场场作文的语语言要有文 采，就要做到以下几点： 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 1语言规范准确 “语语言规规范”，即符合现现代汉语汉语 的语语言、语语法规则规则 与 表达习惯习惯 。要注意三个方面： (1)用词词要体会词义词义 的轻轻重、词语词语 适用范围围的大小和 词语词语 感情色彩的不同，不能随心所欲地生造词语词语 ； (2)句子不能有语语序不当、搭配不当、成分残缺或赘赘 余等语语病；(3)除了在记记叙性文章中为为了描写风风土人 情可以适当使用方言、俚语语外，一般不要使用方言 、俚语语，不要夹杂夹杂 英语语等“洋文”，除非特别别需要。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 “语语言准确”，即在语语言规规范的前提下，遣词词造句恰 当，表达无偏差。要注意用词词恰当，概念表达清晰 ，要恰当地表达自己的意思，准确地反映客观观事物 。对对某些问题问题 的看法要准确表达，尤其是现现代汉语汉语 中的全称与特称，一定要搞清楚，不要以偏概全。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 2语言连贯得体 “语语言连贯连贯 ”，即句子的组组合遵循一定的语语法规则规则 和 逻辑规逻辑规 律，句子之间间的内在关系清楚。做到“语语言 连贯连贯 ”应应注意以下四个方面：(1)文章中的每一段文字 ，都要统统一于一个话题话题 ，围绕围绕 着一个中心；(2)一段 话话要按照各句与中心的关系以及各句之间间的关系(如 时间时间 关系、空间间关系、逻辑逻辑 关系等)合理地组织组织 起来 ，可以根据人们认识们认识 事物的客观规观规 律，根据句子的 意思和作者行文思路依次 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 排列，也可以凭借语语法手段(关联词联词 和语语序)或修辞 手段(排比、对对偶、反问问等)来组组合各个句子；(3)句子 之间间要有语语意和语语气上的联联系，如用主语语承前省略、 利用代词词呼应应前文、配套使用关联词语联词语 、用反复等方 法来确保语语言呼应应；(4)增添必要的过过渡性语语言，避免 中间环节间环节 被省略或淡化的“跳跃跃”现现象发发生。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 “语语言得体”，即语语言符合特定的表达方式，适合特 定的表达对对象及场场合。应该应该 注意两个方面：(1)要注 意表达对对象，只要试题试题 中规规定了写作对对象，运用语语 言时时就要考虑这虑这 一要求；(2)要注意区分不同的文体 的语语言风风格，记记叙性文体要以情动动人，以记记叙、描 写为为主，语语言要形象生动动；议论议论 性文体要以理服人 ，以议论为议论为 主，语语言严严密；说说明性文体要以知识识授 人，以说说明为为主，语语言简简明准确；应应用性文体要以 事告人，以记记叙、说说明为为主，语语言简洁简洁 平实实。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 3文句要富有意蕴 我们们写作时时，要用心为为文，词语词语 要生动动，句式要灵 活，善于运用一些修辞方法，这样这样 可以使语语言更富 有表现现力，使文句更富有意蕴蕴。 4活用诗词 古人云：“腹有诗书诗书 气自华华。”一篇文章如果能恰到 好处处地引用古诗词诗词 ，一定会平添一分古典之美。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (1)在议论文中，古典诗词可以作为论据，形象生动 地证明论点 一般来说说，写议论议论 文如果别别具匠心地引用一些古诗诗 词词作为论为论 据，就能充分证证明自己的观观点。如一篇题题 为为“创创新个性的凸显显”的学生作文： 一个圆，有人看是一轮红日，有人看是一轮满月；有 人看是封闭的不与外界沟通的思想，有人看是一个永 远走不出的迷宫。多样的人，多样的思维，多样的答 案，无限的多样性构成了一个如此丰富多彩的世界。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 古人在诗词的浩瀚海洋中为我们造出了种种美妙的艺 术境界。同是送别，王维说“劝君更进一杯酒，西出 阳关无故人”，李太白说“桃花潭水深千尺，不及汪伦 送我情”，王子安说“无为在歧路，儿女共沾巾”，高 适却说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。同是咏 梅，陆游说“零落成泥碾作尘，只有香如故”，王安石 却说“遥知不是雪，为有暗香来”。同是描写黄昏，李 商隐写道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，而杜牧则写 道，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。不同的人 ，不同的个性，不同的思维，对同一事物有不同的看 法。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 这这里引用的是这这篇作文的第一、二两段。作者在第 一段提出观观点之后，紧紧接着在第二段就引用了古代 的诗词诗词 名句。送别诗别诗 、咏梅诗诗等，作者信手拈来， 用来论证论证 “不同的人，不同的个性，不同的思维维”造 出不同的艺术艺术 境界，论证论证 “创创新个性的凸显显”这这 一论论点，连续连续 引用不仅仅令人觉觉得毫不累赘赘，反而使 文章显显得丰富多彩，既充分证证明了论论点，又使文章 文采飞扬飞扬 。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (2)作为引用内容，风趣深刻地阐释内容 在行文时时，引用古诗词诗词 来对对相关内容进进行补补充解释释 ，起到表情达意的作用，这这是一般性的表述所无法 达到的。如一篇题为题为 “校园与社会”的作文： 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 人生处处皆学问，所以十年的寒窗并不能学会所有的 学问，故有“活到老，学到老”之说。知识与学问本来 源于社会，源于生活，所以要想有所作为，必须到社 会这个大校园里去学习。没登过泰山的人怎会有“一 览众山小”的体验？正是因为月圆之夜思念家人，苏 轼才发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；正是 由于胸怀报国之心，岳飞才会发出“壮志饥餐胡虏肉 ，笑谈渴饮匈奴血”的愤慨；正是由于忧心忡忡，李 清照才会有“物是人非事事休，欲语泪先流”的忧伤。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 无论是“花自飘零水自流”的孤单，还是“花谢花飞花 满天，红消香断有谁怜”的忧伤；不管是“波心荡，冷 月无声”的凄凉，还是“执手相看泪眼”的缠绵，都是 对社会生活的体验。无论是对“学而不思则罔，思而 不学则殆”的认识，还是对“物竞天择，适者生存”的 总结，都是对社会生活的感悟。 在这篇习作中，我们注意到第一段和第二段都有大量 的引用。在第一段中如果仅说“体验”“祝愿”“愤慨”“ 忧伤”，只能给人一种抽象的感觉，也不会让人产生 具体可感的深切认识，而在这些词语前各引用了一句 古诗词，立即使这些心理体验变得丰富起来，给人留 下深刻的印象。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 同样样，在第二段中，仅说仅说 “孤单单”“忧伤忧伤 ”“凄凉”“缠缠 绵绵”一类类抽象的词语词语 ，表现现力是很有限的，而引用了 诗词诗词 以后，就增强了表现现力，不但增强了语语言的气 势势，而且还还深化了主题题。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (3)作为小标题，新颖别致地谋篇布局 在行文的过过程中，将诗词诗词 巧妙地作为为文章的小标题标题 ，穿插其中，便能令文章别别具一格。如有一篇以环环 境保护为护为 主题题的考场场作文。作者巧妙地运用了马马致 远远的小令天净净沙秋思中的句子作为为小标题标题 来构 思。以“枯藤老树树昏鸦鸦”为为小标题标题 写森林惨遭砍伐， 以“小桥桥流水人家”为为小标题标题 写河水遭到严严重的污污染 ，以“古道西风风瘦马马”为为小标题标题 写草原被大面积积破坏 ，以“断肠肠人在天涯”为为小标题标题 写人类对类对 破坏环环境的 忏忏悔。如此构思，为为我们们展示了一幅幅环环境惨遭破 坏的图图画，真可谓谓匠心独具。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 5句式的整散结合 (1)整句的使用 如果仔细细分析一下近几年的高考优优秀作文，就不难难 发现发现 ：在这这些优优秀作文中，整句的运用十分突出。 有引用式整句、排比式整句、比喻喻式整句、假设设式 整句、对对比式整句、条件式整句、因果式整句、判 断式整句、四字联联用式整句等整句形式。如： 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 站在历史的河岸，漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉 吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶 渊明归隐南山，饮酒采菊他们选择了永恒，纵然 谄媚混淆视听，也不随波逐流，这是执著的选择；纵 然一身清苦，三餐难饱，也怡然自乐，这是清高的选 择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁 客成其千古文章。 引用式整句 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 世上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛 。不同的国度给了我们不同的眼睛。或许大洋彼岸美 利坚的阳光正在你眼中折射成永远自信的微笑，或许 北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃，或许长江 上的清风正在你眼前幻化为中国式的内敛与神秘。不 同的国度有着不同的土地、不同的风、不同的雨、不 同的阳光，它们培养出不同的思维与精神。排比 对称式整句 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说诸 侯，教化人民；老子选择避世自清，以无为处世。面 对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”；王安石却吟着“不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层”。不同的选择，只因内心的高洁正 直而闪着同样耀眼的光芒。对比式整句 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (2)散句的使用 语语言最忌讳讳的就是啰啰唆，然而有一种“啰啰唆”却别别有 趣味，有一种特殊的表达效果。如： 生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒 ，会喝的人说它甜，不会喝的人说它苦；生活是一首 歌，有时低沉忧伤，有时激昂欢乐。 这组这组 句子就是作者通过过形象思维维，巧妙地表达了他 对对生活的看法，意蕴蕴深厚，耐人寻寻味，堪称警句。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 6巧用修辞 修辞是修饰词饰词 句以使语语言生动动的常用方法。恰当地 运用修辞方法是近几年高考作文评评分的一项项重要依 据，是衡量作文有文采的重要标标准，这这就要求大家 平时时有意识识地在文章中运用修辞方法。 如说说“生活中处处处处 有美，美是多姿多彩的”，就很乏 味。但如果善用比喻喻，再辅辅之以排比，写出下面的 句子，效果就迥然不同了。如： 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 美是飘舞在寒冬中的几点飞雪，美是漫步在蓝天上的 几朵浮云，美是洒落在湖面上的一抹余晖，美是回荡 在密林中的几声鸟鸣。 这个句子由于运用了比喻、排比的修辞方法，将“美” 这一抽象的概念具体化，既点明了“生活中处处有美” ，又表现了“美是多姿多彩的”，生动形象，富有感染 力。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 7巧打人文牌 在阐释阐释 某一概念的内涵时时，如果能在文章中把比喻喻 等修辞方法和表现现文意的文化底蕴蕴或人文精神的材 料结结合起来，就能使语语言更有意蕴蕴。如： 命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸， 命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命 运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所弹出的那一曲曲悲 壮的交响乐。 这这段文字，巧妙地将名人的事例进进行排比，使语语言 含意丰富，有文化含量，耐人寻寻味。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 8采用层递的语言构成 层递层递 的语语言即语语言表达层层层层 深入，造成语语意上的不 断深化。语语言层层次分明，有力度，有气势势。例如：“ 宽宽容的家庭一定幸福美满满，宽宽容的民族一定繁荣昌 盛，宽宽容的世界一定和平美好。” 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 (2009山东东)阅读阅读 下面的文字，根据要求作文。 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生 命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在 历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。 请请以“见证见证 ”为题为题 ，写一篇不少于800字的文章。 要求：自选选角度。自定立意。除诗诗歌外，文 体不限。文体特征鲜鲜明。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 例文 见 证 华美极致的皇城，大簇大簇的樱花绚烂了每一个角落 。那些细碎的粉白裹着清雅的月光，不仅将整个皇城 笼上了一层温润如玉的光华，而且见证了那段刻骨铭 心的母女情。 随着樱花一起落地的，还有我白雪。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 初生的我沉静地闭着眼，耳畔的世界一片宁静，只有 一阵阵沁出花香的均匀的呼吸在我耳边轻漫。我爱极 了这种气息，于是，我慢慢挑起细长的睫毛，一个绝 色倾城的女子映入我的眼帘，然后，我的视线触上了 那美丽女子染笑的双眸，刹那间，清澈如阳光般的光 亮在我眼前炸开，我听到了一种花开的声音。 那个美丽的女子，便是我的母亲，皇城的王后，也是 我一生挚爱和感恩的人。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 樱花谢了又开，开了又谢，转眼间，十年已逝去。十 岁的我出落得水水灵灵，皮肤如雪一样白，嘴唇似血 一般红。父亲和母亲对我呵护到极致，尤其是母亲， 无时无刻不陪伴在我的身旁，有时还孩子似的同我嬉 戏。这里片片娇美的樱花见证着母亲每一个爱的细节 。 我和母亲最喜欢在阳光轻舞的午后，着一袭素雅的白 纱裙，相依在绚丽盛放的樱花树下，静静欣赏着樱花 如雪般落下，细细地铺满整个花园。天地间万物似乎 都与我们一同沉默了下去，唯有那一树的粉白，带着 馥郁的奇香，翩翩起舞。母亲，我好爱您，我会用我 的一辈子来回报您：紧紧握着母亲纤细的手指，我在 心里默默地许下了誓言。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 樱花落，又一年。 当纯白的碎片再次缀满枝头，母亲却不再陪我共享阳 光灿烂的飞舞了。取而代之的，是莫名的疏远和无休 止的冷漠，甚至连父亲，也不让我与母亲有过多接触 。纷华的樱花树下，只剩下一抹散发着浓浓忧伤的身 影和随风滴落的晶莹泪花 心，开始剧烈疼痛。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 所有的不解与埋怨都化作一缕缕刻骨的思念。我独守 着满园的粉白，恍惚间，我看见了母亲那久违的，只 有在她亲爱的女儿面前才展露的如樱花般细腻柔和的 笑颜。可转眼间，染笑的双眸蓦地变换成了无边际的 沙漠，一股股无奈与忧伤也席卷而来，那一瞬间，我 的泪水模糊了雪白的世界。母亲，您不爱我了吗？ 失望、迷茫的日子缓缓滑过。第二年，满城的樱花没 有迎来春天，因为它们在疯狂盛放一夜后，全部凋落 了。我孤独地徘徊在樱花铺满的小径上，却在路的尽 头看见了母亲，那个我日思夜想的女子。梦幻般地， 我看到母亲的唇边荡开了一朵温柔的樱花，然后，我 就深深地跌到一片飞舞的白纱中，丝丝柔和的清香袭 来，那是母亲的味道，爱的味道。母亲还爱着我吗？ 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 我低声抽泣着，母亲把我揽在怀里，恍如隔世的声音 悠悠传来：“白雪，我最爱的女儿，你要知道我一直 就不曾疏远你，不过，现在我要换一种方式来爱你了 ，你知道吗？我会在云端默默地注视着你，永远爱你 ” 我预感到了什么，仰头，却发现一湾清泓从母亲的眸 中蜿蜒而下，滴落，然后，母亲抱着我的手蓦地松弛 ，长长的睫毛挡住了涌下的泪水，母亲慢慢地倒在了 樱花中，樱花飞舞，模糊了整个世界 母亲随着樱花一起离去，那个世界上最慈爱的女子， 那个我曾经发誓要感恩一生的人母亲，我还有机 会爱您吗？ 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 每一年樱花灿烂里，飞舞的阳光下，我都要着一袭洁 白纱裙，静静地注视着云端。待樱花的碎屑落满肩头 ，我的唇边绽开一朵淡雅的花。我知道这盛开的淡雅 见证着我们情感中的每一个细节。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 【简评】作者把母女之间的亲情融在了每一个樱花盛 开的季节，让樱花见证了其中的真挚与朦胧；同时， 樱花也象征了亲情的短暂与唯美。作者用诗意般的语 言刻画了对被母亲关爱的真实感受。尽管没有详尽的 细节描写，没有具体的事件，但字里行间却透露出作 者对母亲深深的思念与感激。整篇文章意境深邃而清 幽，让人置身于一种伤感而又高尚的情操熏陶之中， 是一篇非常优秀的抒情散文。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 请请以“读书读书 ，真好”为题为题 ，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选选(诗诗歌除外)，不少 800字，不得抄袭袭。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 【立意探索】在审题立意时，要注意读的“书”应该是 好书，对人有益的书。读书的结果是“真好”，说明读 书让人得到心灵的熏陶，精神的愉悦。那么，在立意 时，应该写读书对人的启迪、教化、熏陶作用。在构 思时，可以举例说明读了哪些书，受到了怎样的启迪 和教育，不可泛泛而谈。在选材上，选择自己熟悉的 “书”，便于把感受或作用写得有深度和味道。在文体 上，写成记叙文，要用典型具体的事件详细叙述“读 书，真好”；写成议论文，要有理有据，条理清楚， 突出中心论点。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 佳作赏读 读书，真好 读传说，我知道了一曲高山流水觅知音； 读三国，我了解了一个空城妙计传千古； 读诗词，我懂得了一席禅语佛话悟真谛。 书，有你相伴的日子里，我的生活变得色彩斑斓，有 滋有味。 一弦琴，一清韵，一曲妙啼；一高山，一流水，一段 佳话。 走向高考 高考总复习 新课标版语文 第四篇第四篇 第第2 2章章 首页上页下页末页 指点迷津写作训练例文赏读 俞伯牙与钟子期凭一曲高山流水觅得知音，