(成)承担关爱集体的责任教学课件三.ppt

第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长 第一框 承担关爱集体的责任 小董的爸爸初中毕业已经20年 了，为了方便与初中同学联系，他 在“中国同学录”上建立了班级同学 网页。几天之后，班里绝大多数同 学登录了网页。他们一起交流信息 ，回忆美好的初中生活，深切感受 到当初班集体的温暖和同学之间的 浓浓情谊。 *为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的 温暖？ *20年后我们也能再相聚吗？ 综合设计思路 ，一个温馨的词语，它不 能离开个体而存在。 集体与个体 , 也只有紧紧地依靠集体 ，才能有无穷的力量。 一滴水只有放进大海， 才能永不干涸。 雷 锋 集体与个体 只关心自己的学习，很少有人愿意 参加集体活动； 上课时有人讲话，影响老师教学； 卫生打扫马虎，教室脏乱； 某校九年级3班，许多同学： 从这个事例中可以发现个体利益与集体利益有什么关 系？ 风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。 大家共同努力！ 我班有存在这这些现现象吗吗？还还有其他不文明现现象吗吗 ？ 这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等) 如何改变班级的这种状况？ 集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。 一旦集体利益受损，个体利益也难以保证 ；只有维护集体利益，个人利益才有保障 。 保障个人利益是集体的责任，而集体 利益是集体中每个成员努力的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利 益，个人更应该积极关心和维护集体利益 。 李泽群是一名普通学 生，大家都叫他“管事大王” 。为了美化教室，他动员大 家从家里带来了一些花卉； 邻班同学来借卫生工具，他 记在心里及时要回；班级参 加学校的竞赛，他一天往公 布成绩的布告栏跑好几趟， 然后在第一时间向全班发布 本班的参赛成绩一次， 李同学要求值日马虎的同学 重新打扫教室，值日生气呼 呼地冲他大嚷：“你是卫生 委员吗？真是多管闲事！” 他是多管闲事吗？ 需要他这样的人吗？ 如何对待这类人呢？ 多管闲事 ！ 太脏了，得 再扫一遍。 我们身边有 没有李泽群 这样的人呢 ？ 多管闲事！ 太脏了，得 再扫一遍。 集体是我们每一个人的集体 ，只有人人都主动关心、爱护集体 ，为集体出力，集体才会真正成为 我们依恋的家。 小铭一大早就遇到了难题 ：几年没见的表哥打来电话，说 他正在火车站，半小时后要转乘 飞机离开，希望小铭7时30分到火 车站见一面。小铭很想见表哥， 但如果见表哥就会上学迟到，班 集体会因此失去流动红旗。去还 是不去？在犹豫中，时间一分一 秒地过去了 小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？ 我们应该如何关爱班集体？ 不知道如何处理个人与集体利益的关系 苗苗觉得当劳动委员太辛苦了，每天都 要安排和监督班级的卫生状况，有时侯还 要自己动手带头干，既脏又累，还耽误学 习时间。你是如何看的？ 关爱集体，就应自觉维护集体的荣誉 和利益，服从集体的安排，积极主动 地为集体建设贡献才智。 学校运动会就要召开了，长跑健将付 鑫代表九年级（2）班报名参加1500米的 项目。可是比赛前一天付鑫受凉了，他担 心长跑可能会感冒，但同学们都指望着他 为班级争光呢！那么，明天要不要参加运 动会呢？ 关爱集体，就应发扬集体的 好作风，通过自己的努力解 决集体遇到的困难。 九年级（2）班计划在国庆节期间组织一 次集体活动，班长提议大家去聋哑学校做一天 志愿服务，可是体育委员觉得好不容易放了长 假，应该去风景区郊游。少数同学也赞成体育 委员的想法，但大多数同学支持班长的建议。 咋办呢？ 关爱集体，就应在集体中求大 同存小异，善于团结他人，让 集体发挥出更大的力量。 人 多 力 量 一定 大 吗？ 为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去 没水喝呢？ 众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。 那么，集体的力量取决于什么？ 不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于 成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山 移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。 故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个 儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间 勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了 。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支 箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻 轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出 十支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起， 让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也 折不断。 故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要 猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自 己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没 有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的 合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。 故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子 二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大 叫起来，可是不会走路