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1 / 3 教师支教实习心得：在反思中成长 在探究中进步 教师支教实习心得：在反思中成长在探究中进步 时间如白驹过隙，稍纵即逝。不知不觉来到 岗已经一个月了，这一个月来，我收获了很多，也改变了很多。同时，通过在本周 体实习生月末总结交流会上听了老师的指导意见和其他同学的发言，我也获得了一些新的认识。 第一，要和孩子们交心，而不是简单的 “ 教与学 ” 。 可能是因为专业背景，我喜欢和学生们谈心，但不是特别正式、像讲座式的，我有我的想法，我会把我所经历过的和所感悟到的通过恰当的机会展示出来，学生理解或者不理解，对他们而 言都必将是有益的。二中的晚自习包括 15 分钟练字时间，这个时候我会在班级里不停地转，看到垃圾默不作声地捡起来，看到学生的用品在地上也会去捡，孩子们写字不认真或者有错字会轻轻提示一下；早读课上，有同学准备某某活动的演讲稿我不会去训斥，而是帮助修改，然后他自己就会很自觉的快速投入学习；考试的时候我会公平的传授答题技巧 第二，课堂上要树立权威，对待问题学生要 “ 擒贼先擒王 ” ，并耐心对待。 初中年纪的孩子普遍比较淘气，第一周的时候常常是上2 / 3 边开大会，下边开小会，为了维持纪律要花相当的时间。后来，经过观察我发现爱闹的孩 子只有固定几个，每次学生们小声嘟囔基本都是由几个人引起的。于是课下时间我就挨个找这些学生谈心，跟他们约定好一个个小目标，课上也有意识的用提问附近同学或者本人的形式帮助他们收心。两周下来，班级的秩序大为改善。 教师与学生要保持一种恰当的距离，学生就像你的孩子，一定要对每一个学生保持亲近，但是课堂上绝不可以随意，该闹的地方可以闹，但是要掌控好什么时候收。同时，上课以前我会尽可能的备课，每节课我都要比指导老师有多拓展的地方，这是我的方针，这一个月，我也确实做到了。 第三，在传授知识的同时，要注意思想引领。 初中思 想品德课恰好承担着育人的重任，在讲授知识的过程中，我也常常注重精神层次的引领。在讲述青春萌动的时候，为了帮助孩子们更好地理解早恋的危害和什么才是真正的爱情，我特意找了好几个典型案例和一段视频资料，效果良好。其中还有一个小插曲，有一个调皮的男生突然问道，老师你有没有喜欢的人。这是我完全没有预料到的问题，于是我想了想，很自然也很认真的说，有啊，你们就是我爱的人，我喜欢咱们班所有的孩子。那一瞬间班里的同学都安静了，也正是通过这件事，我真切的认识到教师对于学生的影响作用，学高为师，身正为范。 3 / 3 第四，要注意运用生 活经验激发学生积极性。 因为是文科科班出身，所以不是地理专业的我教起来问题并不大，八年级的地理讲中国的四大地理区域，恰好我去很多地方旅游过，使用图片辅助展示成了我的特色，年级主任听课时也给予了高度赞同。当学生们不感兴趣的时候，我会穿插 地情况进行对照，并适当谈谈所学地区的生活习惯以及风俗趣事。自习课上，完成一定任务后，适当谈起大学的生活，半是放松半是吸引。
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