中学教师六年述职报告

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 7 中学教师六年述职报告 中学教师六年述职报告 本人于 2009 年 7 月参加工作，工作六年来一直遵守教师法各项条例，秉承教书育人的职责，在工作岗位上坚持科学发展观，以生为本，一切为了学生，同时努力实践社会主义核心价值观，做到敬业奉献，积极为学生解决难题，履行传道授业解惑的义务，并努力成为一名优秀教师。现本人从三个方面来对六年的工作做一个小小的总结。 一、教学方面 一直担任初一至初三的思想品德教学，已经经历两次小循环教学。几年来，我在教学中下了不少功夫，也取得了较好的效果。 首先，备好课。按照 新课标及广州市学业质量评价标准撰写电子教案，平常喜欢浏览各个网站，收集各种新闻时事与网络词汇，及时地更新所用案例，制作精良的教学课件，并通过实践不断地调整教案与课件。 其次，上好课。课堂是教学的核心，重视学生的主体地位，打造生本课堂与高效课堂，用自己饱满的激情去点燃学生的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 7 学习热情，力主在轻松愉悦的课堂氛围中完成知识的传授。 第三，及时写好教学反思。因为学科的特点，一个教学设计往往需要重复 3，这就给了教师再次调整课件及教案的机会，所以没上完一堂课，则会快速地在便利贴上写下上堂课需注意的问题及出彩的地 方，在下节课到来前及时调整教案及课件，并在上完新课后，汇总成教学反思。反思不论多少，都属于自己的创造，虽然文笔拙劣，但也能为撰写论文提供一手的素材。 第四，培优补差。利用小测条对基础薄弱的同学进行基础测试，多次过关，夯实基础。学生会对该科不感兴趣，需要老师付出更多耐心与时间，去关注后进生，正所谓“山不过来，你便过去”。 第五，理论学习。学习十八大报告精神，落实科学发展观，积极践行社会主义核心价值观，自觉遵守法律法规。积极地参加广雅大讲堂的学习，并购买专业书籍，做到每学期至少撰写一篇教学论文。 二、班主 任工作 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 7 工作六年，一直担任班主任，从最初的青涩易冲动到现在的较沉稳淡定。班主任工作虽然繁琐复杂，但收获了更多的经验与知识。现谈谈班主任工作的一些体会： 第一，我要打造一个什么样的班级，也就是我们讲班级定位与目标。当我们接到一个新的班级时，不妨先问问自己你要把这个班变成什么样的班级。因为只有你想要，你才能将这种坚定的信念传达给学生。很多人都会讲“肯定是优秀的班级”没错，如果放在广雅的话，就是“文明班”“先进班”，这个目标在三年中应该是不变的，那我们能做的是，将它具体化，用各种方式深入人心，比如我们可以运用 班级教室布置、学生手册封面和评语、班会、各种活动课，哪怕是自己的班服，无孔不入，就是要将这种文化打入学生的骨子里。当然每个学期目标的侧重点是不一样的，比如七年级就抓文明班的各项评比，如何抓，或者更有效率，我觉得有一个方法大家可以尝试。用相机与手机随时记录学生不合制度的行为。因为初中的学生形象思维丰富，看比说管用，而且有部分学生比较滑头，如果没有足够的证据，他总会挑最有利的方面来说。利用总结时间投影出不合格照片，然后再以身示范，这样既能让学生易于接受。当然更多的时候是要拍做的好的地方，让他们又对比，发现自己的 不足，同时多记录他们各个场所的成长记录，他们会觉得老师很用心，同时也可精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 7 以让家长及时了解孩子在学校的情况。 第二，我怎样打造这样一个班级。哲学告诉我们“事物发展的根本原因是内部矛盾性”，要班级发展，班主任需要不断地解决各种矛盾，同时还要制造矛盾。可以说，每一个班主任都是解决矛盾的高手，因为我们每天的工作就是在解决各种恼人的学生问题。但有时却忽视了去制造矛盾，解决矛盾能够稳定班级，但制造矛盾却可以让班级发展。我觉得可以从两方面入手，一是制度的“活”，二是人的“动”。制度的“活”，班级应该是有生命力的，如果每个学 期我们总是用同一种方法去管理，会让班级失去活力，也提不起学生的兴趣，而且现在的学生喜欢挑战，喜欢“变”与”动“，所以我们要不定期地启用一些新的激励学生的小妙招。比如我班实行了学习对子、男生女生配、印章积分制、学习小组、以及现在正在执行的“小组模式”，这些方法得根据学生的心理变化来选取，我觉得现在的“小组模式”是最接近八年级学生心理的，因为现在的社会都讲究团队，而小组模式的执行，可以模拟成人的社会，同时也能培养他们的团结竞争意识。小组模式：人员尽量平均分配，主要参考数学成绩。选出得力的组长、取名、选代表色、组 标、口号、占据自己的地盘，地盘主要是来放小组取得的各种荣誉。评比是从早到晚，涉及到早读、课堂、卫生、第九节课、晚修、作业等方面。用集体的力量来拉动和督促个别落后成员。可能很多人精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 7 有疑问，这些点子如果都要班主任去想，那岂不是很累，当然班主任得牵头，而各种点子咱们都可以交给学生了，所以我们要相信学生，比如我们班语文课代表会通过减少练字帖的页数来激励大家早读的状态，英语课代表会把英语晚读变成听课填词，体育委员会制定惩罚措施“课间操时谁比班主任晚到操场，要去办公室唱国歌” .得是如何维持下 去，这就要靠班干部了，人员的“动”。主要讲讲班干部培养。首先，在 9 班，班级管理实行“班干部团队化”这个团队包括左右手常务团队与学习团队。思想指导团委，最终评定德育团队。这种模式与平常的金字塔形有区别，我把它称之为“圆桌模式”，班级是核心，各团队直接对班级负责，各司其职。这样的团队有一个好处，打破班长一家独大的局面，所有的团队都是独立平等的，各个团队在各自的领域里都是主力，直接对班级负责，能让他们得到荣誉感。具体的职责与分工是常务主要负责文明班的各项评比，学习团队负责日常学习情况汇报和考前指导，（考前指导则召 集各科课代表及班级的学霸为考试划重点，最终以班会的形式展出，最终定稿打印张贴在教室墙上。）德育则负责德育分统计和值周，团委就是负责团队活动及团费的收取。这样的四个团队应该将班级的所有事物全包括了，在这里我我觉得班主任一定要注意一个问题，不要把任务随意地交个任意一个学生，比如周五我们要发通知，可能很多时候精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 7 我们在走廊上得着谁就说“哎，某某，把这个发下去”，这样事情能完成，但是却弄混了职责，既然你分配谁做什么，作为老师你就要执行好。第二、人尽其用、内务竞争。既然选了班干部，就一定要用到他，如果出现闲置，班干部就会互相推诿，所以我们要分配好。我举个例子，我们班的值周，我是这样分配的，在我们班常务团队和学习团队每个项目都是两人，那我在这些主要项目各抽一人，大家可以看到这个示意图 班长、劳委、体委、学委、团委再组成一个团队，在班长的带领下，轮流值周，实行竞争。主要竞争能否拿到文明班，在文明班中排第几，整个状态怎么样。这样在班干部内部制造矛盾，能激发他们的管理斗志。第三，不开随意的班干部会议。要开会，首先请你确定开什么会议，是常务、学习还是团委，亦或是全体班委。要开就找个安静的地方，坐下来好好开。实现班主任一定要打好底稿 ，并且随时记录学生反馈的各种问题，当然最后你一定要给出班干反馈问题的解决方法，否则就没有效果了。第四，在培养上，要教会班干部“情商”，第五，给他们足够的自由权，用其智商。关于在各自团队里的奖励措施与惩罚措施可以全交给他们，因为他们熟悉，他们有调查权，所以更有发言权。 三、示范引领 积极参加省、市、区、片、学校的各项比赛与活动，并取得较好的名次。 2012 年 12 月论文获省三等奖。 2013 年 4 月带精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 7 领学生参加市法律知识竞赛，获一等奖，陈科安获个人第三名 2013 年 4 月代表学校参加片教学技能大赛，并获一等奖，录像课、说 课分获第一名。 2013 年 6 月区承担区公开课，以优秀通过。 2013 年 9 月代表片参加区教学技能大赛，获一等奖。 2014 年 4 月带领学生参加市时政知识竞赛，获三等奖。2014 年 6 月，教学论文获区三等奖。 2014 年 12 月获白云区民办教育协会先进教师，开展综合实践爱校行动吧和两虎时政谈，分获校一等奖、三等奖。 所带班级连续五个学期同时获文明班、先进班，优秀团支部，拔河比赛、军训比武、田径运动会、趣味运动会获第一名，班级文化建设一等奖，广播操比赛二等奖，在大扫除及黑