坚持中国语文现代化的方向.doc

坚持中国语文现代化的方向 建国以来语言文字工作是1898年以来语文运动的继续。解放后，党和政府高度重视这项事业,1951年设立中国文字改革研究委员会，毛主席 周总理等亲自指导文字改革取得了显著成绩,为社会主义建设事业做出了积极贡献。周恩来当前文字改革的任务是重要文献。5060年代形成文改高潮,1956年国务院发出关于推广普通话的指示，开始实行简化字，1958年全国人大批准汉语拼音方案，给广大群众带来很大方便。语文落后面貌开始改变。新时期语言文字工作方针规定：贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。国务院1992年63号文件提出：大力推广普通话，促进汉语规范化；促进汉字规范化；继续推行汉语拼音方案，扩大使用范围；适应信息处理技术发展的需要，研制语言文字标准。近年语文规范化标准化工作（推广普通话、推行规范汉字、制订标准）和经典诗文诵读等项工作都取得了十分显著的成绩。中华人民共和国国家通用语言文字法肯定了建国以来国家语言文字工作的方针政策取得的成果。汉语言文字，现代汉民族共同语普通话、规范汉字，是法定的国家通用语言文字。贯彻法律就要保证普通话和规范汉字的国家通用语言文字的法定地位。最近英语教学提出了新要求，即口语考试要占65%到70%，迫使学生天天听美国之音和英国bbc。独尊英语的双语教学不仅动摇了汉语言文字的国家通用语言的法定地位，还高效地把政治课的效果归零，使下一代彻底被英美洗脑，彻底接受英美的价值观和世界观，和平演变，彻底西化，对我国文化安全造成巨大威胁，将彻底颠覆中国特色社会主义制度。外语学习目的应该主要是使学生能够阅读国外科技文献，而不是为学生移民英语国家做准备。目前独尊英语侵害了许多中国人的语言权利，用我们的教育经费推广人家的语言，给人家培养人才，事实上就是为部分人移民美国、英国、加拿大、澳大利亚等国做准备，我国高校成为名副其实的留美预科学校。要求在国外用英文发表科技论文，是用中国的科研经费帮助竞争对手发展科学技术和相关产业，扩大我们与他们之间的差距。对英语的独尊导致了英语学习者国家认同的变化。一个移民美国3年的北京女孩为取得美国国籍要求加入美军，她表示要效忠她的祖国美利坚合众国，尽管还拿着中国护照。没有停止敌视中国的美国如果与中国发生战争，这北京女孩会乖乖地服从美国长官命令向中国人开火的。教育法规定汉语汉字是基本的教育教学用语用字。英汉双语教育实际上把英语抬高到至高无上的地位，把汉语挤出了部分课堂，使中国丧失了部分国家主权，英语威胁了中国的国家安全，国将不国。教学语言是国家主权，主权不可分割，主权的部分丢失将导致整个国家主权的丢失。伊拉克原来是土耳其奥斯曼帝国一部分，第一次世界大战后奥斯曼帝国解体，英国占领伊拉克，在伊拉克教英语，造成占人口7%的亲西方派，这7%的伊拉克人认为联军是解放伊拉克人民来的，是给伊拉克人民送民主、送自由来的，因此欢迎联军，导致首都巴格达几天就沦陷，伊拉克全境被占领。普及英语传播了西方价值观，不能说不是导致伊拉克亡国的重要原因之一。有人说“美军来了我带路。”还有人说他如果掌握了国家最高权力，他要一分钱把全中国卖给美国，做美国第51个州。把中华变为chimerica，已经成为部分中国人的梦。可见中国有步伊拉克后尘的现实危险。我国要避免重蹈伊拉克的覆辙，必须重视和维护汉语言文字的法定地位，必须有忧患意识，调整外国语教育政策。建议：1宣传贯彻第61届联合国大会决议，同等重视联合国各种正式语言，消除英语和联合国其他正式语言之间使用程度的差异，摆正汉语和外国语的关系，摆正英语和其他外国语之间的关系，这将增进世界人民大团结，有助于世界多极化格局的形成，构建和谐世界。语种多样化，有助于汉语国际传播。2虽然英语在世界上使用最广泛，但还不能说它已经是世界共同语了，世界上没有公认的共同语。英语必修势必扩大英语和联合国其他工作语言（包括汉语）之间使用程度的差异，违反联合国决议，因此所有外国语都应该是选修课，外国语教育目的应该多元化，不搞一刀切。多数人主要是取得外国语文的读写能力。3 国内外语教育语种多样化，做出外语教学规划，根据联合国决议精神和政治、军事、经济、科学文化的实际需要，确定外国语各教学语种的科学比例，列出外国语清单。第一外国语应该开出8种：英语30%40%，法语20%25%，西班牙语10%，阿拉伯语、俄语、葡萄牙语、德语、日本语各占5%8%。第二外国语至少28种：荷兰语、瑞典语、意大利语、罗马尼亚语、乌克兰语、波兰语、捷克语、塞尔维亚语、希腊语、匈牙利语；韩国语、越南语、菲律宾语、泰语、印尼语、缅甸语、印地语、乌尔都语、孟加拉语、泰米尔语、尼泊尔语、普什图语、波斯语、土耳其语；斯瓦希里语、豪萨语；拉丁语、世界语等。4立即着手培养更多其他语种的合格的对外汉语教学师资，扩大其他语种的招生规模，由教育部与外国使领馆、驻外使领馆联系与各国互派留学生，向全国学校提供更多的多语种合格师资，逐步改变独尊英语的局面。以人家的母语教人家汉语,效果会更好。只有这样，汉语才能走向世界。5组织力量编写各语种的不同层次的教材、工具书。 各种语言正在竞争，人家乐于接受使用范围就日益扩大，所以要按照语文法，进一步实现普通话、规范汉字和汉语拼音的科学发展，实现汉语言文字的规范化、信息化和国际化，在现代化发展中图存。生存才能发展，语言文字的生命在于使用，退出使用，生命也就停止成为死语言、死文字了。增强语言文字活力就要在国内外扩大而不是缩小汉语的使用范围。要研究外国人学汉语困难在哪里。汉字大大限制了汉语的传播。跨越汉字这道障碍是完全可能的。我们有汉服、唐装，有中山服、旗袍，也接受了西装、领带。汉语有汉字，也可以有拼写工具。拼写工具具有文字功能，英文、法文、西班牙文分别是英语、法语、西班牙语的拼写工具。国家可以两制，汉语也可以双文，即在汉字之外增加适用的拼写工具，拼写工具要能够区分同音词。拒绝拼写工具，害怕汉字被拼音文字代替是没有必要没有道理的，这构成了对汉语的歧视，使汉语在语种竞争中处于不利地位，错过汉语走向世界的机遇期。为什么汉语不能用拼写工具？我们要面向现代化世界未来，早日从孤芳自赏中走出来。没有语文现代化就没有汉语的世界未来，就没有汉语的国际地位。语文现代化符合汉语国际传播的需要，符合中国人民的根本利益，是爱国志士和学者大师的远大理想和世纪追求。100年前, 我国文教界有识之士开创了语文现代化事业。他们为振兴中华提出普及教育,创制拼音字母，提倡国语、白话文、简体字,得到广泛响应,成为延续100馀年的语文现代化运动（又称文字改革）。有贡献的事业领导者和学者值得纪念、感谢和缅怀。限于篇幅，只列出其中生卒年份为整数的部分人士如：黎锦熙（18901978）诞生120周年，王力（19001986）、白涤洲（19001934）、中国文字改革委员会委员林汉达（19001972）诞生110周年，梁东汉（1920）诞生90周年；曾任国语研究会会长、北大校长、颁布国语罗马字的大学院长蔡元培（18681940）逝世70周年，中国文字改革研究委员会主任马叙伦（18841970）、中国文字改革委员会委员陆志韦（18941970）逝世40周年。不了解历史的人把文字改革说成毛泽东个人主张，这不符合历史事实。事实是：赵元任 黎锦熙 汪怡 林语堂 刘复 钱玄同经过22次讨论，1926年“斟酌尽善，毫发无憾”之后议定国语罗马字拼音法式，民国大学院蔡元培院长1928年颁布。瞿秋白 吴玉章 林伯渠 刘长胜 萧三等设计，1931年发表拉丁化新文字。1936年2月，蔡元培 孙科 柳亚子 陶行知 李公朴 陈望道 叶绍钧 巴金 鲁迅 郭沫若 茅盾 邹韬奋 胡愈之 徐懋庸 沈钧儒 薛暮桥 方光焘 张仲实 章乃器 艾思奇 乔木 胡绳 胡风 萧红 任光 安娥 周予同 叶紫 艾芜 何家槐 魏金枝 周扬 沙汀 柯灵 欧阳山 草明 田间 周而复 史良 赵丹 金山 吕骥 崔嵬 荒煤 沙千里 董纯才 李瑛等688位知名人士签名发表我们对于推行新文字的意见说：“我们觉得这种新文字值得向全国介绍。我们深望大家一齐来研究它，推行它，使它成为推进大众文化和民族解放运动的重要工具”。毛泽东读后1936年9月22日写信给蔡元培说：“读新文字意见书，赫然列名于首位者，先生也。20年忽见我敬爱之孑民先生，发表了崭然不同于一般新旧顽固党之簇新议论，先生当知见之而欢跃者绝不止我一人，绝不止共产党，必为无数量人也！”可见文字改革支持者跨党派，是不同政见者的共识。毛泽东赞赏新文字，积极支持新文字运动。他1940年1月才在新民主主义论中说：“文字必须在一定条件下加以改革，言语必须接近民众”。1940年陕甘宁边区采用新文字，与汉字有同等法律效力。新文字协会组织缘起上署名的发起人有五老（林伯渠 吴玉章 董必武 徐特立 谢觉哉） 艾思奇 茅盾 周扬 萧三 丁玲 吕骥等99人，赞助人有毛泽东 朱德 任弼时 萧劲光 王震 张鼎丞 范文澜 傅连璋 董纯才等52人。显然，当时文字改革是强大的潮流，一个人主张的影响不可能这么大。毛泽东总结和代表了相当多的人士的意见。主张文字拼音化反映了汉语文的文化自觉，始于明朝末年的方以智，这应该与来华的意大利耶稣会士利玛窦有关系，今年是利玛窦逝世400周年。汉语文的文化自觉是对汉语文的自知之明和对汉语文发展历程和未来的充分认识，即语文方面的自我觉醒,自我反省,自我创建。费孝通先生说：“文化自觉是一个艰巨的过程，只有在认识自己的文化，理解并接触到多种文化的基建上，才有条件在这个正在形成的多元文化的世界里确立自己的位置，然后经过自主的适应，和其他文化一起，取长补短，共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套多种文化都能和平共处、各抒所长、连手发展的共处原则。”中国语文现代化是规范化、信息化、国际化，是面向世界、未来、现代化的与时俱进的促进中国语文科学发展的语言规划，是我们的旗帜，是国家、民族和我们语言的希望。要以世界眼光思考语文问题，弘扬爱国和改革创新精神，抓住战略机遇期，一心一意谋中国语文的科学发展，坚决贯彻全国人大决议和国家通用语言文字法，确保普通话和规范汉字的法定地位，建立汉语和少数民族语言、普通话和方言、中外语言之间、各种外国语之间的和谐关系，语言主体化、共同化和多样化和谐统一，规范汉字与拼写工具和谐共存，构建和谐的社会语言生活，实现汉语汉字与世界接轨。普通话和规范汉字传播推广达到新广度，提高全民文化素质， 规范化 古往今来，汉语言文字是我们最重要的交际工具和信息载体，它承载着悠久的、厚重的、博大精深的、光彩夺目的中华文化，是我们中国人无比的骄傲。为了适应中国社会现代化的紧迫需求，古老的汉语言文字也必须实现规范化、标准化，以适应社会发展对语言文字信息化的紧迫需求。方言隔阂有时妨碍工作。缺乏规范意识，社会用字混乱至今没完全控制。工业化需要全民义务教育，汉语国际传播，需要全国共同语和统一规范的文字，需要全民规范意识，在更大范围统一和规范汉语汉字，实现汉语术语标准化。追求半文言，背离普通话，不符合白话文要求；用英文拼写路名，违反国际惯例和国家规定，造成混乱，不利于外国人学汉语。汉语拼音方案准确地拼写普通话、给汉字注音，减少误读，有助于推广普通话、普及教育、提高全民文化教育水平。信息化以语言文字的规范化、标准化为基础。科技文化经贸要快速准确地传输信息，与世界发展协调，同国际网络接轨。信息量激增，电脑技术高速发展，信息高速公路加速建设，普遍应用并联成国际网络的形势要求汉语拼音在实践过程中求得进一步完善。语言是重要的信息载体,信息产业跟语文关系密切，电脑软件规范标准化也是语文工作。要研究中文信息处理理论、实践和发展方向,信息处理是科技发展的基础条件，对改革开放和现代化建设意义重大。汉字传输困难（常出现乱码），不利于跟国际信息网络接轨。2001年我在牛津大学演讲后，英国汉语教师问区分同音词的办法。可见区分同音词是实际需要，为了满足需要，我认为应该在汉语拼音方案基础上按国际化原则、语音原则、历史原则、经济原则和简单易学原则整合创新，区分同音词，建立汉字声旁与特殊拼法的关系，拼式反映词与词，甚至词素与词素之间的差别，从而完善汉语拼音，走向“双文制”(汉字和拼音并用），适应汉语特点，能记录口语和书面语，满足实际应用的要求，用电脑实现拼音汉字双向转换，大大降低转换出错率；节省3/4学习时间，学会听说就能在阅读中轻松学会汉字。国际化以语言文字的规范化、信息化为基础。为促进汉语国际传播，要研究汉语文和语言规划，为汉语教学和语言工程提供有力的学术支撑。应该继续推动文字改革工作，完善拼音以帮助汉语汉字更快地走向世界，真正成为主要国际语言之一。要研究汉语国际传播的有利因素和不利因素，消除不利因素的办法；研究常用外国语国际推广的可供汉语国际推广借鉴的做法，以扩大汉语国际传播，毋庸讳言，语文现代化事业现在处于低潮，多年来似是而非的语文观影响面大；传媒和许多人包括一些干部不了解语文现代化，和辨别是非的能力。甚至有人否定汉字改革成果，思想混乱，妨害文教事业发展，这些还没引起足够重视。虽然多次强调继续推广汉语拼音方案,扩大应用范围,但进展不大, 缺乏改革措施。在扫盲、科技、信息处理等方面，拼音还没有充分发挥作用。不