《两个铁球同时着地》PPT课件.ppt

在这里 发生了 什么故 事 比萨斜塔 在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8 层，高54.5米。该塔建至第三层时，便发现 地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中 心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔 由于“斜而不塌”名声远扬。1590年，伽利略 在塔上做试验。该塔名声更大了。目前，斜 塔仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这一 世界名塔。 25 两个铁球同时着地 两个铁球同时着地 自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲的是谁的故事？他是什么时 期的哪国人？ 3、他做了一件什么事？课文按什么样 的顺序叙述的？ （请你用上“先然后接着 最后”叙述） 生字学习 略 辩奉 违 磅拴 省略辩论 信奉 违背一磅 拴住 lbin fng wi bng shun tu sh xun swngzh 拖 释宣萨妄 执 拖住 解释 宣布 拉萨 胆大妄为 固执 不要多一点 不要少一点 辨 辩 辫 一点一撇仔细辨； 中间有言来争辩； 找到丝线扎小辫。 的 为 更着 （好的、美的） （的确、的当） （目的、有的放矢） de d d zhe zho zhu wi wi gng gng （为难、为人） （为何、因为） （对着、写着） （着火、着地） （穿着、着陆） （更改、三更） （更加、更好） 我会读： 辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 责备 违背 曾经 疑问 拖住 事实 结论 解释 试验 证明 的确 教授 宣布 斜塔 固执 惊讶 呼喊 哲学家 忍不住 不容更改 胆大妄为 特殊 遵循 谬论 相信 （ ） （ ） （ ） （ ） 寻常 违背 真理 怀疑 一、朗读课文，思考： 1、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间的 什么事情？ 课文讲了意大利科学家（ ）在 年轻时代对（ ）的一句话产生 了（ ），并通过 （ ）和（ ）,得出（ ）的结论 。赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格，追求 真理的精神。 伽利略 亚里士多德 怀疑 两个铁球同时着地 分析 多次试验 亚里士多德 古希腊哲学家 、科学家，是亚历 山大大帝的老师。 他在生物学、生理 学、医学、美学等 方面都有杰出的贡 献，被马克思、恩 格斯称为古希腊哲 学家中“最博学的 人物”。 二、划分段落 v第一部分（1）：简单介绍伽利略。 v第二部分（24）：在人们都信奉亚里士多 德的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生 了疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验。 v第三部分（56）：伽利略的试验使人们看 到了两个铁球同时落地的事实。 四、第二部分 1、找出第二自然段中的一对反义词。 信奉怀疑 2、人们是怎样信奉亚里士多德的？ 人们把亚里士多德的话当作不容更改的 真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责 备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真 理吗？” 3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生怀疑？ 两个铁球，一个10磅重 ，一个1磅重。同时从高处 落下来，10磅重的一定先着 地，速度是1磅重的10倍。 亚里士多德 这句话说明: 物体下落的速度与物体的 重量（ ）关系,物体越（ ） ,落下的速度越（ ） 。 有重 快 两个铁球 快 慢 为什么亚里士多德这句错误的话 ，人们一直相信了千百年，从来没有 人怀疑过？ 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多 德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当 作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德 ，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要 违背人类的真理吗？” 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多 德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当 作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德 ，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要 违背人类的真理吗？” 后一个是反问句，反映了当时科学界 狂热崇拜亚里士多德，并把他的话当作不容 置疑的真理。在这种环境下，伽利略善于思 考，敢于向权威挑战，更表现出他对真理执 着追求的科学态度。 难道要违背人类的真理吗？ 不要违背人类的真理. 不能违背人类的真理. 不可以违背人类的真理. 把反问句改成陈述句 4、伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀疑亚里 士多德的句子。 如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴 在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速 度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一 起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下 的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事 实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢 ？ 3、亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问 题？ 两个铁球 着地。 A:伽利略的观点是： 两个铁球同时着地。 B：亚里士多德的观点是： 两个铁球重的先着地。 伽利略的思考过程： 10+110 两个铁球拴在一起，就有11磅重 ，落下的速度应当比10磅的快。 这样从一个事实中却可以得出 两个相反的结论,这怎么解释呢? 两个铁球不同时着地 1+10慢于10 10 11 快 慢 慢 两个铁球不同时着地 1+10快于10 10 11 快 慢 如果亚里士多德的话是正确的，就 可能产生两种结果： 把两个铁球拴在一起，落得慢的就 会拖住落得快的，落下的速度就会比10 磅重的铁球 。 把拴在一起的两个铁球看作一个整 体，就有11磅重，落下的速度就会比10 磅重的铁球 。 慢 快 从一个事实中却 可以得出两个相反的 结论，这怎么解释呢 ？ 两个铁球同时着地 伽利略经过多次试验，结果都 证明亚里士多德的这句话 。 两个不同重量的铁球同时从高处 落下，总是 ,铁球往下 落的 与铁球的 没 有关系。 说错了 同时着地 速度轻重 一个事实 两个相反的结论 正确的结论 把两个铁球拴在一起 应当比10磅重的铁球慢 应当比10磅重的铁球快 两个不同重量的铁球同 时从高处落下来，总是 同时着地，铁球往下落 的速度跟铁球的轻重没 有关系。 他向学生们宣布 了实验的结果，同事 宣布要在比萨城的斜 塔上做一次公开实验 。 经过严密推理和反复 实验后证明自己是对 的，才向学生宣布结 果。目的：打破当时 科学界盲目崇拜，迷 信权威的思想，让人 们形成科学态度 公开证实 有的说：“这个青 年真是胆大妄为， 竟想找亚里士多德 的错处！” 有的说：“等会儿 他就固执不了啦， 事实是无情的，会 让他丢尽了脸！” 两个铁球同时着地 课文分析 伽利略做这个实验的意义是什么呢？ 伽利略做这个实验的意义不仅仅在 于证明亚里士多德是错的，更重要的是 使人们树立起正确的科学观，那就是不 迷信权威，执着地追求真理。 试验前，人们议论纷纷： 有的说： 有的说： “这个青年真是胆大妄为，竟想 找亚里士多德的错处！” “等会儿他就固执不了啦，事实 是无情的，会让他丢尽了脸！” 试验后，人们又议论纷纷： 有的说： 有的说： 说话训练： 作为伽利略的亲人，朋友，身边的人， 你会怎么跟他说呢？ 身份有：亲人 同事 朋友 学生 如果你是其中的一位，你会对他说些什 么？ 两个铁球同时着地 试验前试验后 态度变化 思想变化 胆大妄为、固执， 会让他丢尽脸 忍不住惊讶地 叫了起来 信奉亚里士多德， 把他的话当作真理 明白:像亚里士多 德这样的大哲学 家说的话也不是 全都对的 这时大家才明白，原来像亚里士多德 这样的大哲学家，说的话也不是全都对的 。 亚里士多德说的话，也不是对的。（ ） 亚里士多德说的话，全都是对的。（ ） 亚里士多德说的话，全都是错的。（ ） 亚里士多德说的话，有的对有的错。（ ） 这这时大家才明白，原来像亚时大家才明白，原来像亚 里士多德这样的大哲学家，说的里士多德这样的大哲学家，说的 话也话也不是全都对的。不是全都对的。 这句话让我明白了：这句话让我明白了： 对权威要尊重，但不应盲从，对权威要尊重，但不应盲从， 权威也有错的时候，实践是检验真权威也有错的时候，实践是检验真 理的唯一标准。理的唯一标准。 亚里士多德的话 产生疑问 反复试验 公开试验 试验成功 两个铁球同时着地 使伽利略认为应该 三 、伽利略是一个怎样的人？ 1、伽利略是十七世纪意大利的科学家，是一 个（ ）科学家。善于思考的 伽利略在念书时就提出老师难以解 答的问题，被同学们称为“辩论家”； 25岁时就对亚里士多德的话提出了质疑 。亚里士多德在人们的眼里是真理的化 身，他的话不容置疑，可伽利略经过严 密思考后却发现了疑点。所以说他善于 思考。 课文感知 2、伽利略是一个（ ）的科学家。 执着追求真理 在当时，人们都信奉亚里士多德， 并把他的话当作不容置疑的真理，伽利 略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只 追求真理。 3、伽利略是一个（ ）的科学家。 勇敢 面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽利 略没有退缩，仍然坚持公开试验，他顶着 巨大的心理压力，在追求真理的路上表现 得十分勇敢。 课文感知 读了课文，我明白了： 要有严谨的科学态度， 追求真理的执着精神。 要尊重权威，但不迷信， 要有怀疑精神。 要从小养成爱动脑筋， 勤于思考的好习惯。 科学的真理 不应该在古代圣 人的蒙着灰尘的 书上去找，