人教版七年级上册第30课《寓言四则》.ppt

关于寓言 这是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事 。“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄 寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道 理，获得一些教训。寓言的故事大多简短， 主人公可以是人、生物，也可以是无生命的 事物。对于生物或无生命的事物，寓言作者 往往把它们人格化。我国先秦的寓言创作， 成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊 产生的伊索寓言，历来为世界各国所传 诵。 寓 言： 主题多是借此喻彼，借远喻近，借 古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体 现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在 创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 1. 伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言 作家。伊索寓言是一部寓言故事集 2. 韩非（约前280-前233），战国末期 韩国人，著名思想家。他著有韩非子 一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理 透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服 力。 3、刘安（前179-前122），西汉人， 封淮南王。淮南子由他主编。 淮南子又名 淮南鸿烈 赫拉 宙斯 庇护 粘住 何遽 髀骨 跛脚 h zhub zhn j b b 庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。 朗读赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子 ，完成表格 寓言人 物故事梗概创作手法 赫尔墨斯 和雕像者 蚊子和狮 子 赫耳墨斯 雕像者 问身价 语言（ 对话） 蚊子、狮 子、蜘蛛 挑战与失算 动作、 心理 赫耳墨斯来人间的目 的是什么？表现他什 么样的性格特征？ 合作研读整体感悟 反应？ 白送”时会有什么样的 那两个，这个算饶头， 者的回答“假如你买了 当赫耳墨斯听到雕像 分析情节、概括寓意 第一则 ： 1、讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。 2、告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大 。 3、 蚊子 和 狮子 这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？ 哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？ 哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的 原因？ 分析情节、概括寓意 第二则 ： 1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由 于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。 2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。 3、骄兵必败； 4、要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻 敌所短； 5、面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前 6、 思考：这样改动 情节后寓意有没 有变化?为什么? 疑难诊治突破难关 赫耳墨斯想知道他在人 间受到多大尊重，就化作凡 人，来到一个雕像者的店里 。他看见宙斯的雕像，问到 ：“值多少钱？”雕像者说 ：“一个银元。”赫耳墨斯 又笑着到：“赫拉的雕像值 多少钱？”雕像者说：“还 要贵一点。赫耳墨斯听后， 默不作声，悄然离去。 蚊子径直朝狮子 飞过去，趁狮子没有准 备，张嘴就咬，而且专 咬狮子鼻子周围没毛的 地方。狮子气得用爪子 把自己的脸都抓破了， 也没抓到蚊子。蚊子战 胜了狮子，就吹着喇叭 ，唱着凯歌飞走了。 疑难诊治突破难关 赫尔墨斯为什么先问宙斯、赫拉 像的价钱如果首先问自己的雕像的 价钱，结果会怎样？ 如果蚊子不先发表“挑战宣言”就 去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮 子，这对故事情节会有怎样的影响 ？ 一点思考： w寓言的寓意，是从故事情节中得来 的，如果改动情节，那寓意相应也 有变化。 w寓言的故事情节都是作者依据现实 生活想像创造的，阅读寓言故事， 首先要分析故事情节；而创作寓言 ，更不能忽视对情节的具体想像。 1、续编寓言故事。 a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？ b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会发生什么故事？蚊子会怎么 想？ 四、自编寓言故事： （提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。选 择一个题目编写寓言） 1、蜜蜂与花朵； 2、嘴和眼睛的对话； 3、树和斧子； 4、水滴与石头 仿例寓言浓烟与烟囱 有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱 来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不 嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头你是什么 时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？ 你看了不觉得惭愧么？” 烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈 ，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远 只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷 笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭 。你看我的千变万化，你看我越变越壮大” 浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边 飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。 飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了 。 合作研读整体感悟 1、天雨墙坏 2、不筑，必将有盗 3、暮而果 4、甚智其子， 5、邻人之父 6、善术者 7、无故 8、吊之 9、何遽 10、居数月 而 ： 暮而果大亡其财 而疑邻人之父 亡： 暮而果大亡其财 无故亡而人胡 11、将 12、好骑 13、 堕而折其髀 14、十九 15、独以跛之故 16、相保 下雨； 毁坏 修补； 小偷 果然 以-为智，认为-聪明 f 老人 精通术数 原因 慰问 怎么就 经过 带领 喜欢 摔下； 大腿 十分之九 因为；瘸腿 保全 丢失 逃跑 表承接 表转折 译文参考 智子疑邻 宋国有个富人，因下大雨，墙 坍塌下来。他儿子说：“如果不(赶 紧)修筑它，一定有盗贼进来。”隔 壁的老人也这么说。(可富人不听他 们的话。)这天晚上果然丢失了大量 财物，这家人很赞赏儿子聪明，却 怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 塞翁失马 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数 的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人 那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难 道不是福气吗?”过了几个月，他那匹马(竟然 )带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝 贺他，他却说：“这难道不是祸害吗?”家里 有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从 马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他， 他却说：“这难道不是福气吗?”过了一年， 胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武 器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去 打仗)，父子得以保全生命。 寓意归纳 1、比喻坏事在一定条件下可 以变为好事。 2、事情的好坏可以转化，要 辩证地看待事物。 智子疑邻 塞翁失马 说明听意见只应听正确的 ，而不要看这意见是什么 人提出的，对人不能持偏 见。 关键品析重点强化 讨论智子疑邻 对正确的意见应该采取 怎样的态度?如何正确 对待别人提出的意见或 建议? 。 这则寓言比喻虽然暂时吃亏，却因此得 到了好处。也指坏事可以变成好事。它教育 人们在不利的情况下要看到有利的一面，要 经过自己的努力，把坏事朝有利于自己的方 面进行转化。 这则寓言的寓意是什么 ？ 请举出生活中与之同类的事 例，并谈谈你从文章中所获得的 启示。 从塞翁的身上，我们要学习他遇祸事不 过于悲观，遇福事不过于乐观的思想。 同时我们也应该认识到，在不利的事情发生 时，也不能坐等它朝有利的方面转变，我们 应作出努力来促成事情朝有利的方面转变， 这才是更加正确的态度。 有人认为塞翁因祸得福是由于运 气。你觉得这种说法对吗？应如何理 解？ 讨论塞翁失马 祸福可以转化，不要把祸福看死了；学会 在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求得转化 ，不要消极悲观。或者在福中看到祸，加以 戒备，是一种有益于人生事业的思想方法。 祸福之来，确实有许多偶然性，生死、利 害、得失，并不都是可以预料的，思虑办求 周全些，处处力求慎重些，多一点应付不测 之变的准备，少一点不着边际的幻想； 这样 一旦面临祸患，可以处变不惊，可以减少后 悔。 练习 ： 一、判断正误，对的画“”，错的画“” 1. 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具 体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种 文学体裁. （ ） 2. 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物 或自然界的其他东西和现象. （ ） 3. 寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近 ，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于 简短的故事之中. （ ） 4. 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此 外，还运用拟人、比喻等手法.（ ） 二、阅读杨子之邻人亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请 杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者 众？”邻人曰：“多歧路。”既反回，问：“获 羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰 ：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以 反也。 注：选自列 子说符。 杨子：杨朱，战国时著名的思想家 。 亡：丢失。 率其党：带领他的亲属。党， 亲族。 竖：仆人。 既反：已经返回。既，已 经。反，同“返”。 奚：何，为什么。 1. 邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追 ？很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了？ 2. 用一个成语概括这个故事的意思，并说说人 们用这个成语比喻什么？ 1. 邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追 ？很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了？ 2. 2、用一个成语概括这个故事的意思，并说 说人们用这个成语比喻什么？ 因为岔道太多了，岔道之中，又有岔 道，邻人不知羊跑到哪条道上，没有去 追，只好回来了。 歧路亡羊。 人们用迷个成语比喻有的 人在学习、工作或社会生活中迷失了正确 方向。 三、阅读黔之驴柳宗元 黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之 山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍 出近之，来慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇 ，远循；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异 能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近，益狎 ，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰： “技止此耳！”因跳踉大