《法律文书总论》PPT课件.ppt

法律文书学 基础部 林敏 电 话电 邮：,总论,一、课程、学科介绍 二、法律文书概述,一、课程 司法文书、法律文书（ ） 二、学科 （一）边缘学科（综合性） （二）法学分支学科（应用性） （三）学科研究 1、2006年8月，中国法学会法律文书学研究会 成立。 2、研究方向：写作学（格式、语言、内容）、法学（法律精神、社会价值、司法公正？）,监狱管理机关制作的文书等,公证、仲裁、商标、专利文书、各类合同、行政复议文书等,司法文书,诉讼文书,非诉讼文书,当事人及其代理人在诉讼中制作的文书,公检法机关在诉讼中制作的 各类文书,参考书目、文章： 1、马宏俊主编法律文书价值研究，中国 检察出版社，2009年2月版。 2、南方周末2010年11月4日版，法官的 低级错误 3、中国法学会法律文书学研究会倡议书让 每一份法律文书都体现司法公正 4、相关的规定（例如裁判文书网上发布制度） 5、中国知网,6、教材 (1)司法部法学教材编辑部、宁致远法律文书学 （第6版），中国政法大学出版社，2011年版。 (2)陈庆东、刘计划法律文书写作（第2版），中国 人民大学出版社，2009年版。 (3)邓晓静法律文书写作教程，武汉大学出版社， 2009年版。 (4)马宏俊法律文书写作与训练，中国人民大学出 版社，2009年版。 (5)马宏俊法律文书制作，北京大学出版社，2008 年版。,(6)潘庆云法律文书教程（第二版），复旦大学 出版社，2007年版 (7)周道鸾法律文书教程，法律出版社，2007年版。 三、教学安排与要求 51学时，教学内容主要包括公安机关、检察 院、法院文书、笔录类文书。,一、法律文书的概念 （一）制作主体（法定、广泛） （二）适用范围 （三）依法制作（前提、基础） （四）法律效力或法律意义 二、法律文书的分类 三、法律文书的特征 （一）合法性（主体、依据、程序、内容） （二）程式性（结构形式、内容事项、用语）,（三）时效性（诉讼时限、公正效率） （四）连环性（承接） （五）强制性 四、法律文书的作用 五、法律文书的历史沿革 六、法律文书的主旨、材料,七、法律文书的结构 （一）首部 呼告语、开庭前准备工作、中心观点、法律 依据等，为下边的意见阐述奠定基础，从而促 使法官接受其意见，完成法律赋予的使命（辩 护词、代理词、公诉意见书等法庭演说词） 例如：公诉意见书 审判长、审判员、人民陪审员： 依据中华人民共和国刑事诉讼法第153条和 中华人民共和国检察院组织法第15条的规定，我,受XXX检察院指派，以国家公诉人的身份出席法庭，就 本院提起公诉的XXX涉嫌XXX罪一案出庭支持公诉，并 依法履行法律监督职责。 例如：辩护词 审判长、审判员、人民陪审员： 根据中华人民共和国刑事诉讼法第X条第X款 的规定，我接受XX(主要犯罪嫌疑人或被告人姓名) XX (案由)一案的犯罪嫌疑人或被告人的委托，担任他的 辩护人，出庭为他进行辩护。,开庭前我认真地研究了XX人民检察院(发文字号)对本 案的起诉书，详细查阅了卷宗材料，X次会见了犯罪 嫌疑人或被告人，走访了有关证人，并且对现场进行 了勘查，获得充分的事实材料和证据。我认为理由 如下： （二）正文 1、事实清楚、证据充分 2、理由阐述有说服力（据实论理、以法为据） 3、处理结果（文字简短，用语肯定、明确） （三）尾部,八、法律文书的语言（书面语+专业语） （一）准确明确清晰、排除歧义（意义、范 围、色彩、轻重、语序等模糊语言） 举例：驰马伤人马驰伤人 某人之马践伤邻家之子，邻人遂向有司控其主人。讼曰：“马 驰伤人”。屡讼不获。有讼师见诉状后指点曰：“马驰伤人 者， 罪在马而不在人，汝只可控其马而不可控其主人。今若倒置马 驰二字，改为驰马伤人，则罪在人而不在马矣，必获准也。” 邻人从之，果获讼断，有司责马之主人“太不小心，应赔药费” 云云。,举例：揭被勒（夺）镯勒（夺）镯揭被 某乡绅之女，夜被一无赖侮辱，并勒其手镯而遁。女痛不 欲生。乡绅愤恨不已，欲置无赖于死地，乃上告官府，于诉状 中控其罪曰：“揭被勒镯”。 讼师李某见之，曰：“此状不足以致其死。可将四字置换， 改为勒镯揭被。”乡绅从之。判下，无赖死罪。 有不明其故者，询之李某，答曰：“揭被勒镯者，意在镯， 故揭被不过取财耳，其罪一也。勒镯揭被者，则既劫其镯，复 污其身，是盗而又益之以奸，两罪俱发，生无望矣！” 众皆叹服。,（二）庄重 （三）平实、简洁 （四）严谨、有说服力 推荐书目： 潘庆云中国法律语言鉴衡，汉语大词典出版社， 2004年12月版。 刘红婴法律语言学， 北京大学出版社，2003年版。 杜金榜法律语言学， 上海外语教育出版社，2004年版。,九、法律文书的表述 （一）叙述：用以展现法律关系或法律争议的 形成及发展 1、叙述的视角 （1）当事人-个性化、第一人称的视角-致力于选取对 自己有力的、能够印证自身主张的事实加以陈述 （2）案件事实的评判者-全知全能、第三人称的视角- 选择符合法律规定的要件事实进行叙述,2、叙述的内容 （1）人(主体身份资格在法律上是否适格） 自然人（权利能力和行为能力、出生年月、行为 发生地、智力状态、精神疾病、行为时的职业或工作 岗位、环境对正常人主观判断的影响等要素） 法人和其他组织（营业执照、法人代码证书、批 准设立（或撤销）文件、破产程序、税务登记情况、 银行资信情况、董事会的构成及运行情况等）,（2）事实 刑事诉讼中的案件事实 A、定罪（犯罪要件构成） B、量刑（法定、酌定） C、排除行为的违法性、可罚性和行为人刑事 责任的事实,民事诉讼中的案件事实 A、案件的主要事实（当事人之间是否存在民事权利 义务关系，其民事权利义务具体表现及范围如何，其 分歧及争议的焦点何在等等） B、案件的相关事实（一是双方当事人的有关情况； 二是当事人主张的程序法事实） C、免证事实（参见最高人民法院关于民事诉讼证 据的若干规定中的免证事实）,行政诉讼中的案件事实 A、被告应证明的案件事实(行政诉讼法第32条） B、原告应证明的案件事实（被诉具体行政行为存 在；起诉符合法定条件。除此之外，在起诉被告不作 为的行政诉讼中，原告还应提供其在行政程序中曾经 向被告提出申请的证据材料；在行政赔偿诉讼中，原 告要提供证据证明其遭受损害的事实。）,（3）法律 全面准确顺序合理 3、叙述的方式方法 （1）基本叙述方法顺叙 （2）刑事案件的叙述方法 突出主罪法 适用于犯罪嫌疑人、被告人实施了多起不同性质的 犯罪、罪行轻重区别较大的案件。以罪行的轻重来决 定叙述的主次，重罪在前轻罪在后，且重罪详述轻罪 略述。,突出主犯法 适用于共同犯罪，特别是集团犯罪，涉案人员较 多的案件，目的在于突显主犯地位，准确区分其他犯 罪嫌疑人、被告人在共同犯罪中所起的作用和所处的 地位。 标题罪名法（分叙） 倘若一名或者多名犯罪嫌疑人、被告人在一定的 时间段内，实施了两种以上不同种类的犯罪行为，而 且这些犯罪行为之间并不存在明显的轻重之分，则可 采取列项标明罪名的方法在各项下分别叙述犯罪嫌疑 人、被告人实施的该犯罪行为的案件事实，在每一案,件事实叙述完毕之后，紧接着解说证明该项犯罪事实 的证据，这样既可以非常清楚地对犯罪嫌疑人、被告 人实施的所有犯罪行为分别予以叙述，并且也能够从 总体上充分体现出行为人罪行的严重程度、社会危害 性程度等。 如：一、伪造国家机关证件 上述事实，有以下证据记录在卷 二、合同诈骗 上述事实，有以下证据记录在卷,综合归纳法（不单独使用） （3）非刑事案件的叙述方法（民事、行政、仲裁等） 纵横交错法 4、叙述的特点 （1）平实简洁 【美】小查理德K诺依曼法律推理和法律文书写作 （中信出版社2003年8月版52页）：“法律文书的主要阅 读者法官和律师都是十分繁忙的人，他们希望 能够迅速而直接地把握文书内容，而不愿花费大量的时 间去琢磨文字背后的涵义，也不愿如同赏析作品般地将 文书多读几遍。”,（2）准确完整 （3）因果明确 例如：在交通肇事案中，被害人的死亡与被告人的违章 驾驶行为之间是否存在因果关系，直接决定着被告人应 否承担刑事责任以及刑事责任的大小。 在损害赔偿的民事纠纷中，行为人的损害行为与损 害结果之间是否存在因果关系，也影响着行为人是否需 要承担民事赔偿责任以及责任大小。 又如：被告人向被害人头部猛砍一刀，以致造成被害人 头部、左臂、右手背三处刀伤。 “因”被告人向被害人头部猛砍一刀，“果”三处刀 伤，这里主要缺少了对被害人举手护卫的行动的交代， 造成因果脱节。 （4）写清分歧,（二）说明用于解说人物形貌、事物的性质和状态 1、说明的对象 （1）人、人物形貌（尸表、通缉令等） 例如： 马加爵，男，1981年5月4日出生， 汉族，云南大学生化学院生物技术专业 2000级学生，户籍地址：广西壮族自治 区宾阳县宾州镇马二村一队12号。 身高171米左右，体型中等，方脸， 高颧骨，尖下巴，双眼皮，凹眼， 蒜头鼻，大嘴，下唇外翻。操广西口音。 身份证号码为 马加爵在潜逃时随身携带两名被杀害者身份证：龚博邵瑞杰450421198201175