八年级地理《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 7 八年级地理“鱼米之乡” 长江三角洲地区教学设计 m 八年级地理“鱼米之乡” 长江三角洲地区教学设计 【设计思想】 本教学设计以“学习对生活有用的地理”“改变地理学习的方式”“构建开放式地理课程”等 为指导思想，以学生主动探究为主要教学形式，通过探究学习培养学生读图获取知识的能力和综合 实践能力，形成积极主动的学习态度，初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与 自然协调发展的基本地理理念。 【教材分析】 本节内容 是中国分区地理南方部分的核心章节。内容丰富，容量也很大。又有利于知识的拓展。 苏州正好位于本区，也有利于乡土地理的教学。 【学生情况】 很多学生虽不是生于本地，但成长在本地。因此对本节内容情感上很有亲和力。对许多场景也 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 7 身临其境。比如京杭大运河，很多学生每天都能看到。学习的动力会提高很多。但本节内容要求的 对知识的拓展延伸则对学生来讲难度较大。 【教学目标】 能迁移运用到其他地区。 明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。 【教学重点】 能迁移运用到其他地区 【教学难点】 说出河流在长江三角洲地区发展中的应用，并能迁移运用到其他地区 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 7 【课时安排】二课时 【教学过程】 第二节 米之乡” 长江三角洲地区 第一课时 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 7 引言：俗话说“上有天堂，下有苏杭”。也有诗赞“烟花三月下扬州”。无论是苏州、杭州还是扬州，它们都在我们今天要讲的长江三角洲地区。 导入 播放关于长江三角洲的景观图片，并作适当讲解。 欣赏图片 初步建立对长三角地区的感性认识，为后面内容 铺垫。 江海交汇之地 动态出示长江三角洲区位图，提问： 能简单描述 看图思考，逐步完成练习 训练的学生的读图思考能力，掌握学习区域地理的方法 过渡 长江对本区的影响可以说是至关重要，无论是自然环境还是人文环境。豪不夸张的说，没有长江就没有今天的长三角地区，而且未来还将继续影响着本区的发展。从自然的角度来精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 7 说，长江三角洲就是长江携带泥沙冲积而成的，从人文角度来说，长江为本区的发展提 供了太多的助力。 河流对区域发展的影响 动态演示长江对本区的影响示意图，提问： 合地理填充图册） 江对成都平原的影响 读图思考，完成练习 培养学生独立思考的能力，以及举一反三的能力 第二课时 过渡 长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛。目前，长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群 长江三角洲城市群。 我国最大的城市群 洲地区自然景条件和人文条件线索图。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 7 提问： 1、分析成为我国最大人口城市群的原因。 2、上海作为核心城市的作用 3、分析区域发展对生活的影响 读图 1，感受最大城市群的魅力 读图 2，寻找信息思考问题 培养学生读图获取知识的能力 过渡 长江三角洲地区旖旎的水乡风光和深厚的历史积淀，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。 水乡的文化特色和旅游 击链接让学生观赏经典旅游景点。 字资料 提问： 分析长江三角洲地区旅游业发达的原因 图片欣赏、文字阅读 分析思考 提高学生的鉴赏能力，培养学生思考分析问题的能力 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 7 课堂小结 优越的自然环境使得长三角地区物产丰富，经济