2016-2017第二学期小学教学工作总结

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 2016二学期小学教学工作总结 2016二学期小学教学工作总结 本学期，在 教育局局工作意见的指导下，在学校校长室的正确领导下，以“养正教育”为办学特色，扎实开展教学研究，全面提高教学质量。现将主要工作总结如下： 一、教学常规管理精细化。 本学年，我校常规管理从实处落手，更加精细化。在组织教师参加区教育教学培训基础上，学校“分层”组织校级培训：骨干教师开设展示课堂，做好“示范引领”作用；师徒结对，帮助青年教师迅速成长；新教师每月开设“汇报课”，在“实战”中锤炼基 本功。教务处每月召开学科负责人、教研组长例会，定期诊断、学习与改进。 1巡查反馈，监控教育教学常规。 学校安排行政每天早中晚巡查，巡查涉及课程计划执行、班级管理常规、环境卫生安全等方方面面，并做到每天及时反馈。以确保严格执行国家课程计划，规范教师的教学行为，督促班级常规管理常抓不懈。反馈面向全体教师，肯定优秀创新之举，如有问题出现也能及时警示、整改。每天傍晚的检查反馈就如同一天工作的汇总与浓缩，起到很好的督促作用。 2提高意识，重视学科素养形成。 本学年，教学常规工作重视各学科学生素养的培养。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 语文学科 分年级提出每学期着重培养的关键素养，有侧重地开展各项活动。学校着力打造良好的书香氛围，重视阅读和写作教学，以学校的图书馆、阅览室以及班级图书角为依托，开设阅读课、每周四午读课，扎扎实实推进阅读训练。每周进行图书的借阅，安排到位，轮流开展。借助比赛、展示活动，提高教师意识，促进学生发展。重视学生经典诵读积累，切实用好每日一诵校本教材，每学期两次展评，推动全校师生齐诵经典。 数学学科继续加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，数学组采取相应的举措，重点进行运算的专项研究。 3月或者一 个单元一张纠错卷。提倡进行尝试教学，提高学生的思维。 英语学科在强调知识掌握的同时，尝试更好地发展学生的口语能力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。通过“英语情景剧”的比赛，寓教于乐，创设情境活用英语，收到师生欢迎，也为每年 “三话比赛”输送优秀选手。 技能学科加强小学科教学常规管理，重视各学科对学生素质养成的重要性，加强小学科教师自身基本功教学能力的提升，重视各级各类学生竞赛，每一项竞赛都有专门的指导老师，收到实效。本学年，学生各项比赛中获得佳绩，在“科技创新”“电子百拼”“机器人大 赛”在苏州市评比中获多个精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 项目一等奖，“绘画大赛”“艺术节展演”等比赛中，均有斩获，研究性学习成果展评 一等奖。 二、教学质量监控常态化。 1质量监控。 认真落实各学科教学管理规范，狠抓备课、上课、评课、作业等环节上的质量和效率。教务处统一规划，每月有主题，对教师备课、作业情况进行定期 (每月一次 )和不定期地查阅，并认真汇总分析，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，对检查结果进行通报，及时总结、推广优秀教师的工作方法和业务特色。做到既能充分肯定成绩，又能适时指出问题，有效提升了每一位教师高质量完成教 育教学工作的能力。本学期开展了作业普查，并用数据说话，开展优秀作业展评，全面提高学生的作业质量。 2立足课堂。 从加强“教学设计、课堂教学、作业设计、反馈评价”四个方面为切入点，积极探索“三有三实课堂（有趣、有益、有效、真实、朴实、扎实）”。本学期结合区教育局教学督导，我校开展全体教师课堂教学评估活动。活动分三个阶段进行，第一阶段是区级骨干教师示范课，一堂堂精心设计的好课给所有教师端上了一盆丰富可口的美味佳肴；第二阶段，在编教师教学评估活动，由学校领导组成评估团，进入教师课堂，进行课堂“诊断”，结果列入 教学考核；第三阶段，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 是聘用教师课堂教学评估暨好师徒评比活动，借助这一次活动，再师傅的指导下提高课堂教学水平。老师们全情投入，最后接受督导的 23 节课均获得良好以上等地，其中 10 节优课，反馈良好。 借助湖震分会、学校共同体、联片教研等教学比赛平台，各教研组发挥团队力量和集体智慧，开展集体备课、一课多磨活动，许斌红、査莉琳、赵文君、王燕萍四位教师获得 本功”优胜，赵文君代表 加苏州市的基本功评比，荣获二等奖。沈周祎获得湖震分会语文创新优质课一等奖，査莉琳获得苏州市实验教学说课二等奖。而平时各教研组活动 也按计划进行，教研方式也加入了“ 研”“微信群研讨”等新型方式，取得了良好的效果。 3优化评价。 为了更好第体现新课程理念，面向全体学生，关注个体发展。我校努力探索科学合理的考核制度，创新多元化的评价方式： （ 1）学科能力竞赛 学科能力是学生血液质量的集中体现，学科竞赛增添了衡量优秀的新尺度。它不仅是书本知识的考量，更加注重考察学科学习中的能力、思维、习惯的养成，突出学科核心素养，也与我校“一师 N 卷”不谋而合。 每学期期中，我校会整合传统四节，开展丰富多彩的学科能精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 力竞赛，如正版经典诵读比赛，整班写字比 赛、主题作文竞赛、数学计算小达人比赛、英语情景剧汇演等，竞赛后针对师生进行两个层面的表彰，树立榜样，激励先进。 （ 2）期末综合考核 期末考试是学生一学期来各门学科的全面展示，无论是考察学科还是考试学科。 语数英考试学科的期末试卷，我们也尝试改革，如语文，把每日一诵校本教材的内容、共读书目的内容作为附加题，考察你学生诵读积累和课外阅读理解。 期末技能学科考核能丰富学校对学生素质的综合评定，建立各小学科课程的地位。我校长期以来以教研组为单位，结合学科特色，开展多远考核方式，既可以多角度、全方位考察学生的学科 能力，也切实改变小学科教师的教学责任感。 三、校本研修教师成长专业化。 本学期教研活动提倡务实与创新；突出“主题”教研，强调教研精致化；着眼教师专业成长，打磨精品教研团队；依托活动平台，提高教研成效，丰富教研成果。 1教科研融合。 本学年，根据 教育局的精神要求，我校充分利用教学研究中心组，在学校教科室的统一安排下，每月开展研讨活动，提前确立主题，研讨时间为半天，促进教师业务能力的提高。教学研究中心组分集中和分散两种形式，每个学期集精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 中研讨两次，其余分散在教研组、课题组等。学习的内容仍然采用外请专家和自 主研讨两种方式，内容有专家各类课堂展示、教科研讲座、沙龙活动、专题培训活动等，每一次活动都提前告之，作好活动的前期准备工作，并作好过程资料的收集整理工作，力求使每一次活动都有收获。 每个教研组围绕学校主题申报教研组主题，围绕主题开展活动。每两周一次活动，每学期不少于 6 次，每次教研活动不少于 3 节课。采用微型课、课堂观察、同题异构、一题再构等课例研究形式，实施“集体备课 上课 评课 再上课”课堂教学研讨活动。依托“养正课堂研究中心”为基地开展活动，构建养正课堂教学文化。 今年，继续在“六认真” 的备课本上实行教学反思的撰写活动，继续利用备课本做好一课一反思，把反思的重点放在改进课堂教学效率上。利用 教研室下发的研修手册，开展系列的反思活动。 每学期结束，各教研组通过制作 3 8 分钟 示一学期开展活动及成效反思。 正是因为教育教学工作的有机融合，学校教师专业化发展成效喜人，在各级各类教学评比中屡获佳绩，教师积极撰写教育教学论文，本学年在各类杂志发表论文 21 篇，获奖 18 篇。 四、养正教育课程特色化 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 1、打造精品社团。 本学期教务处积极规划，建立多个校级精品社团，对校级社团提要求、求质量，看成果 。提高社团辅导老师有课程意识。落实了班级社团和校园活动安排，保证没有体育课的班级进行阳光体育活动。期末教务处对我校阳光体活、校级社团进行了期末考核，评选出了学校阳光体活锻炼优秀班级、优秀社团以及优秀社员。提高了学生参与的积极性，丰富了学生的校园生活。本学期新添的国学经典社团深受孩子们喜欢。 各社团参加各级各类比赛，成绩喜人。唐文健老师带领的科技社团在区、市级各类科技比赛中屡屡获奖，让人刮目相看，沈奕唐、宋思妍、张吴寒等多名学生在 2017 年 校园文化艺术节小学绘画、书法中荣获一、二等奖，姚奕获得 2017全 国语文规范化知识大赛江苏赛区全国一等奖，张逸萱获得全国二等奖。 2、重视课程的开发和实施，扎实开展综合实践活动。 利用“开心村”综合实践活动基地，开展农耕实践，并积累案例资源包，开发校本教材，让课程建设成为学生全面发展、教师综合素质提高的助推器。开发开心村落羊毛衫业小篮球韵校本教材，充分发掘地方资源，扎实开展综合实践活动。 五（ 1）班小辣椒，大学问获得 研究性学习汇报展精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 8 评一等奖，丁美虹谈综合实践活动中教师的角色定位发表于华人时刊，徐秋凤综合实践活动课堂要有“真味”获得第十四 届“蓝天