计算器练习题目

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 计算器练习题目 一、用计算器计算下面各题。 97176+374= 200224=50321853=0627=2303531= 33286374=2129= 15486267= 二、先说出运算顺序，再计算。 三、先列出综合算式再计算。 118减去 18 乘 5 的积，差是多少？ 甲数十 292，比乙数的 3 倍多 73，求乙数。 比 232的 3 倍多 26的数是多少？ 480除以 24 减 8 的差，再乘以 25，积是多少？ 四、用电子计算器计算。 856 4295014 4293 五、用电子计算器计算。 2405 参考答案 一、计算 1） 12） 48） 880 4） 1709） 8336） 5377 7） 11558） 24469） 42 10） 811） 67012） 58 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 二、计算 1） 742） 3434 3） 164） 88088 5） 786） 89 7） 38） 1343 三、列式计算 1） 118 185=28 2） 3=73 3） 2343 26=728 4） 48025=750 四、分析：首先看清运算符号和数字，再选择相应的四则运算符号进行计算。 五、分析：用电子计算器计算时，先计算小括号里的减法，再计算除法。由于小括号里的差是作除数，所以需要先把结果记录下来，消除数据后，再用被除数除以这个差。 练习 课件演示： 386+ 179=2539=128= 1003 3= 课件演示： 第一组： +75 8810005 第二组： 6+78=657 9879= 礼盒 1： 99991= 9992= 9993= 9994= 9995= 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 9996= 9997= 9998= 9999= 礼盒 2 ： 99= 1089= 11079= 111069= 1111059= 111 11049= 11111111019= 礼盒 3：一个没有关紧的水龙头。每天大约白白浪费18千克的水。 ? ， ，照这样计算，一年，要浪费多少千克的水？ 把这些水分别装入饮水桶中，算算大约装多少桶？ 如果一个家庭每天需要 4 桶水，这些水可够多少个家庭用一天？ 111111039= 1111111029= 做了这道题，你有什么想法？ 第三课时用计算器计算练习 教学内容： 书第 4445 页练习七第 912 题，思考题和 “ 你知道吗 ” 。 教学目标： 1、 使学生能用计算器比较熟练地计算多位数的四则运算，能进一步掌握用计算器计算探索规律的方法， 一些计算里的规律，能用计算器通过探索计算规律填写一些稍复杂计算的得数。 2、 使学生进一步提高用计算器计算的技能，进一步感受计算器在探索计算规律中的应用，积累探索规律和归纳精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 推理的经验，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力。 3、 使学生在探索规律的过程中，体验成功的感受，树立学好数学的自信心，感受数学里的有趣现象，产生对数学 的好奇心，激发学习数学的兴趣，提高学习数学的主动性和积极性。 教学重点： 用计算器计算和探索规律。 教学难点： 归纳和概括相应的规律。 教学过程： 一、揭示课题 谈话：我们前两节课学习了用计算器计算，今天我们练习用计算器计算。通过练习，要进一步熟练掌握用计算器计算的方法，进一步用计算器探索计算里的一些规律，提高使用计算器的能力。 二、基本计算 1、 用计算器计算。 出示： 7652+4839806351600128 学生独立计算，交流并板书得数。 2、 计算下面各题。 9486447226 8945 57 学生写出算式，计算得数。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 学生交流得数，选择两道说说计算顺序。 说明？用计算器计算，也要按运算顺序一步一步算。如果是科学计算器，可以按顺序输入数与符号，得出最后得数。 3、 练习七第 9 题 学生了解题意，说说知道了什么，要计算些什么，明确除了计算每种商品的总价，还要计算所有商品合计总价。 学生计算解答。 交流：你是怎样算的， 2000够不够？ 说明：解决这个问题，可以先算出四种商品的总价各是多少，再算出全 部总价，和 2000元比一比，就能知道 2000够不够。 三、探索规律 1、 练习七第 10题 学生计算左边两题，找出规律后再填写右边两题的积。 提问？填写右边两题的得数时是怎样想的？你发现了什么？ 说 明：两位数乘 101 的积是四位数，这个四位数是把两位数重复两遍组成的。掌握了这个规 律，任何两位数乘 101就能直接写出得数。 2、 练习七第 11题 学生了解题意，初步了解计算程序。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 引导操作，根据教师说明的要求操作： 请你任意写一个三位数，把数里的 3 个数字重新组合成最大的三位数和最小的三位 数，在计算器上用减法求出它们的差； 把这个差的 3 个数字再组成最大和最小的三位数，用计算器算出它们的差； 再把差按上面的办法 重新组合成两个三位数，算一算差是多少； 再试试看，你发现什么奇妙的现象了吗？如果还没有发现，再继续这样算。 提问：你发现了什么奇妙的现象？ 引导：任何不同的数都会这样吗？再任意找一个三位数这样试一试，看看结果会怎样。 提问：你对第 11题的这个计算有什么想说的？说给大家听听。 3、 练习七第 12题 出示前 6 题，学生读题，说说现在知道了什么。 引导：你知道 “142857” 十分有趣在哪里吗？请你用计算器算一算下面各题，看看有没有比上一题更奇妙、有趣的 地方。 学生计算。 交流得数，板书。 提问：观察这些得数，你有什么发现吗？ 说明：有趣吗？每个积都由原来 6 个数字组成，而且精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 按原来的顺序循环排列，就像走马灯一样。比如： 142857乘2 的积是 285714，从 “2” 开始排列，把前面的 “14” 接在“2857” 后面，就是 285714； 142857 乘 3 的积是 428571，从 “4” 开始排列，把前面的 “1” 接到 “42857” 后面。那乘 4 的积怎样排列？ 你发现 “142857” 十分有趣的地方了吗？ 所以人 们把 “142857” 这个数叫做 “ 走马灯数 ” 。 引导：还有更有趣的呢。请你继续用计算器计算下面前三题，并且完成后两题的填 空，看看还有什么十分有趣的现象。 学生计算。 交流：前面三道算式的得数各是多少？后两道算式是怎样填写的？加上的数怎样想到的？ 引导：联系上面计算的得数观察，你能看出 142857乘几得数是 999999吗？请你在计算器上用 142857 乘 7 算一算，看看得数。 说明： 142857 乘 7 的积就是最大的六位数 9999999. 4、 了解 “ 你知道吗 ” 提问：练习到现在，你觉得计算器计算有哪些优点？ 说明；计算器是一种计算工具，它可以使计算正确、迅速、和方便，还能方便探索一些计算规律。那在没有发明计算器以前，我们祖先发明了哪些计算工具使计算简便呢？请大家阅读 “ 你知道吗 ” 。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 8 四、练习总结 1、提问：通过这节课的练习，你有哪些收获？有哪些体会？ 2、完成思考题。 学生读题，说说要解