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文档简介

第七章 教材评 价 (Materials evaluation) 蒋丽娟 2010级英语（师范）3班 222010310011070 第一节 教材评价的意义 （1）教材评价有利于教育行政部门、学校以及教师在 为某一课程或某一学生群体选择教材时作出正确的决 策。 教材选择之前 教育行政部门组织有 关人员对可供选择的 若干种教材进行分析 和评价 根据分析和评 价的结果选择 最理想的教材 使用前评价（pre-use evaluation ） 分析 1.分析教材本身的评价水平和评价质量 2.教材与目标使用对象的需要 3.课程计划的需要之间的吻合程度 目 的 评价 目前，除教育行政部门以外，越来越多的学校和教 师在教材的选择方面也有一定的自主权。 （2）教材评价有利于教师在实际教学中对教材进行 取舍或调整。 根据什么进行取舍 ？ 1.学生的学习需要 2.课程的教学需要 以教材的评价结 果为基础 （4）教材评价有利于教材编写者吸收现有教材的优 点，从而开发更好的教材。 （3）教材评价有利于教育行政部门、学校以及教师 对已选用的教材进行再评价。（使用后评价） 使用后评价（ post-use evaluation） 某种教材使用一段时间以后，要组织有 关人员对教材以及教材的使用情况进行 再评价。 不间断性 比如：近些年来，从国外引进一些优秀原版教材对 国内外语教材的发展起到了重要的借鉴作用。 （5）教材评价有利于教材开发者正确认识自己编写 的教材。 认的思想和 认识总是在 不断地前进 对教材的使用情况 进行不断的跟踪分 析与评价 真正了解教材的 优秀与不足之处 开发出更好更 实用的教材 （6）教师、教学研究人员、教材编写者以及教材研究 者评价使用过或正在使用的教材，有利于总结和归纳 已有教材的特点和了解教材的实际使用情况，从而为 教材研究提供数据，促进教材研究向纵深发展。 教材评价 教育行政部门组织的教材审查 第二节 教材评价的 原则（1）效果原则：教材评价的效果原则就是考查教材 是否能够达到预先设想的效果。 1）教材是否能够真正达到教材编写者预先设想的效果。 2）教材是否能够使学生达到事先设想的学习效果。 （2）效率原则：是考查被评价的教材是否比其他教 材能够更加地满足学习需要，达到预先设想的学习效 果。 考查教材是否能否使学习者达到设想的学习效果的最简单的 方法：把学习者使用教材
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