关于留守儿童的假期社会实践总结.doc

社会实践总结一、活动名称: 关于留守儿童的社会调查及对策二、活动主题:关爱弱势群体,构建美好社会三、活动时间:2013/2/1-2013/2/7四、活动地点:留守儿童家中五、活动对象:留守儿童六、活动背景: 近年来，随着城镇化步伐的加快和打工经济蓬勃发展我国农村劳动力的大量流动，据调查，由于缺少必要的监护，许多农村留守儿童缺乏父母有效的保护和教育，学习、生活遇到问题无人解决，处于放任状态，农村留守儿童问题日益突出。因父母双方或一方外出务工而形成的农村特殊群体“留守少年儿童”， （留守儿童，指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁以下的儿童）。调查结果显示，本乡有留守儿童231人，其中单亲在外打工的留守儿童有150人，占留守儿童人数的65。父母均在外打工的留守儿童有81人，占留守儿童人数的35，绝大多数留守儿童是临时监护或隔代监护，调查显示，留守儿童中学习成绩优秀的不足20，80以上学习成绩中等或偏下。思想偏激的占40，思想道德方面有问题的占30，积极进步的占30七、活动目的 :尊老爱幼一直以来都是我们中华民族的优良传统。作为一名大学生,我们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之一。作为一个公民,我们希望通过奉献自己的一份爱心，给儿童带去关爱、快乐和温暖,同时，树立榜样，营造全社会尊尊老爱幼的良好风尚，培养和提升青少年的社会公德意识。与此同时, 为了培养我们同学的服务意识和积极贯彻，我们将开展主题为“:关爱弱势群体,构建美好社会”的活动。 八、活动过程 (一)前期准备1. 确定参加活动的同学人数，积极动员同学们通力协作，圆满完成既定服务项目.2.对乡村进行调研，与当地政府联系，选定需要帮助的留守儿童，召开小组成员全体会议，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项目分工。3.组织相关人员熟悉路线、地形和环境，准备活动设备（相机、我院院旗,小礼物等） (二)活动实施 1. 来到留守儿童家中了解相关情况 2.对于留守儿童，我们可以陪他们游戏，帮他们解决一些生活上的问题（缝补衣服，做家务等） 3.在学习上，我们要为他们解决学习上的难题，让他们感受到解答题目的成就感而对学习感兴趣 4.与他们交流谈心,解决他们的困扰,让他们更多的发现生活的美好。 5.赠送小礼品,自己制作的贺卡等表达我们的祝愿. 6.活动结束,留下联系方式,与留守儿童保持联系,帮助他们,鼓励他们. (三) 后期总结 1.召集全体参与活动的人员,召开总结会议 2.相关人员整理本次活动的文件,视频等资料,形成活动成果. 3.总结此次活动中,找出不足,分析原因九、活动意义 (一)更好的了解了中国当今社会的现状,更好的了解了留守儿童这一特殊群体,对留守儿童情况做出如下总结 1、许多家庭由于经济原因，父母为了维持家庭而双双外出打工，家中只留下年迈的老人与年幼的孩子，这部分家庭绝大部分都很困难无力支付孩子上学的费用，家庭负担较重。 2、父母外出打工，这在一定程度上使家庭的经济状况有所改善,对家庭有所照顾，但是物质关心增多的同时，精神关注减少,对留守儿童的心理健康发展有一定的影响。同时,父母子女之间聚少离多,沟通较少,易导致两代人之间的隔阂矛盾 3、从“留守儿童”自身方面来说,由于留守儿童多由老人看护,虽然子女有学可上，但由于留在家里的老人文化水平普遍较低，管教子女有所欠缺，孩子们大多没有上学念书的热情。思想道德素质等方面的发展存在着差异，需要加强教育、监督和引导。 4、“留守儿童”的素质发展水平参差不齐，尤其是心理健康程度存在较大差异，他们对父母的思念显而易见。 5留守儿童生活中存在着诸多安全隐患。由于父母不在家，缺乏及时、有效的家庭监护，加之他们年幼，思想单纯，辨别是非以及自我保护能力低下，这些诱因很容易使他们受到伤害。而祖父母等临时监护人因年老体弱等多种原因无法认真行使对儿童的监护权。 6由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱，容易导致心理上的缺陷，如孤僻内向、情绪消极、胆小怕事、自觉性差等。由于老人溺爱或亲友疏于管教，缺少正确的价值引导，他们学习成绩普遍较差，生活散漫，有的甚至走上违法犯罪道路 (二)对留守儿童问题的建议及对策 为使农村留守儿童都能接受良好教育、身心健康成长，必须构建一个政府、社会、家庭、学校四位一体的良好教育管理格局。 1、 政府要高度重视(1)各级政府和有关职能部门应结合当地实际，从入学教育、学校建设、户籍管理等方面，健全政策和制度，逐步解决进城务工农民子女进城就学问题，并从根本上杜绝城市学校对流动儿童歧视性待遇，解决一些有条件携带子女到城市读书的农村流动父母的后顾之忧。(2)政府应组织力量，展开农村留守儿童问题的调研，采取切实有效的措施， 健全经费投入机制，提供物质保证。 建立起留守儿童档案卡和联系卡制度，并采取对监护人进行培训等措施，有效地建立起长期维护留守儿童权益的机制。(3)应大力加强农村寄宿制学校建设，从根本上解决农村留守儿童的学校寄宿条件，保证农村外出务工者子女“不但有学上，而且能够上好学”。(4)要建立明确责任机制。坚持政府积极主导、部门分工协作的原则，共同担负起解决农村留守儿童问题的重任。(5)加快当地经济发展，增加农民本地就业机会。只有加快发展农村二、三产业，加速工业化和城镇化进程，让农民就近务工，才能从根本上减少留守儿童。2、社会要主动关心针对农村留守儿童成长环境较差的问题，应充分调动社会各方面的力量，为他们健康成长创造较好的外部环境。(1)从严打击侵害农村留守儿童权益的违法犯罪活动，积极为他们提供各种形式的援助。(2)大力加强农村文化体育场所建设，突出整治好校园周边环境，重点加强网吧、电子游戏室等规范经营，为农村留守儿童创建一个良好的学习生活环境。3、学校应该主动承担起“留守儿童”的教育和管理的重任。充分发挥主阵地和主渠道作用。(1)充分认识到做好“留守儿童”教育和管理工作的重要性，自觉增强做好“留守儿童”教育管理工作的责任感.把“留守儿童”教育管理工作纳入教书育人的重要内容。(2)健全制度，建立长效机制。建立“留守儿童”档案和联系卡制度、结对帮扶制度以及应急机制。教师都要积极解决留守儿童吃、住、学习、娱乐等方面遇到的问题。同时,学校要建立安全工作责任制和安全工作预案。(3)设立心理咨询室，接待学生的心理咨询。定期对学生进行心理健康辅导。增强学生的心理调适能力；(4)开通亲情电话：定期组织“留守儿童”与父母通话，交流、汇报学习和生活情况，倾听父母声音，得到亲情关爱；(5)开展丰富多彩活动，陶冶学生性情。学校将经常组织“留守儿童”开展趣味性文体活动及各类竞赛活动。丰富精神文化生活，让他们在活动中陶冶性情。评选表扬优秀“留守儿童”。正面引导教育“留守儿童”。 (三)活动收获 虽然只有短短几天的时间,但在这个活动中我收益匪浅.首先我更好的了解了中国社会的现状,而不仅仅局限于书本上所学的知识,读万卷书,行万里路.我们应该积极投身于社会实践,在社会实践中运用自己所学的知识,去丰富自己的知识,开阔视野. 对于在校的大学生来说，学习是目的，实践是检验。如果只学习，不实践。那么这一切都等于零，只有把两者巩固起来，生活才会更轻松。然后在这次活动中, 我发现我们要善于沟通,沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。而在这一过程中,真城与热情是十分重要的. “只要人人献出一点爱，世界变成美好的人间”听着韦唯的这首爱的奉献.通过这次活动,我真正懂得了什么叫“关爱”. 给别人一点关爱，让自己收获一份感动！给自己一点感动，让别人感到一点温暖！给别人一点温暖，让世间变得更加美好！走近心灵，倾听他们的心声！关注情感，体会世间的感动！ 总之, 这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，