《暑假作业讲评》PPT课件.ppt

暑假作业讲评 温泉 御街行. 秋日怀旧 纷纷坠叶飘香砌，夜寂静、寒声碎。 真珠帘卷玉 楼空，天淡银河垂地。 年年今夜，月华如练，长 是人千里。 愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕 头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉尖心上，无 计相回避。 【注释】 御街行：又名孤雁儿。柳永创调。 香砌（q）：指花坛。 练：素绢。 敧（y）：倾斜。 谙：熟悉。 都来：算来。 这首词不直言秋而却使人知秋，请分析词的上 片从哪些方面写出了秋？ 名家认为，下片写“愁”，神形毕肖，请分析作 者写出了“愁”的哪些神态？ 下列成语使用恰当的一项 A 对高三的学生来说，再大的困难都不以为意， 他们一定会以顽强的毅力克服的。 B 海南国际旅游岛的建设要依据自身实际情况， 不能削足适履，一味照搬别国经验。 C 黄昏时分，暮色苍茫，站在假日海滩朝琼州海 峡方向望去，只见海雾迷茫，像三春烟雨中的景 象一样扑朔迷离。 D 西南大旱，牵动着我校师生的心，学校领导带 头捐款，上行下效，教职工也纷纷捐款，表达对 西南灾民的爱心。 没有语病的一项 A 江苏常州疫苗造假手法与三鹿公司在婴儿奶粉 中添加三聚氰胺手法相似，但其危害性却有过之 而不及，受害者至少超过100万人。 B 海口警方对参与赌博，为赌博违法犯罪分子通 风报信或充当保护伞，坚决予以辞退或开除，构 成犯罪的，依法追究刑事责任。 C 观众当然需要娱乐，但更需要多方面的文化营 养，余姚在艺术熏陶中特别是在创新思维的激发 中走向精神境界的现代化。 D 目前，建行、工行收紧了首套房贷优惠政策。 只有客户购买其网上银行的产品，才可获得首套 房贷首付3成利率8.5折、首付4成利率8折的优惠 。 送梁六自洞庭山 张说 巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。 闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。 有人说“日见孤峰水上浮”中的“浮”字用的好 ，请谈谈你的看法。（5分） 情与景的有机交融是古代诗歌创作中追求 的一种境界，这首诗中“景”与“情”是怎样结 合的呢？请结合全诗简要分析。（6分） 炼字题的答题步骤 1.解释这个字 浮：漂浮，浮动 2.解释这个字所在句的意思 今日看见远处孤的山峰好像是在水中漂浮 3.有手法，谈手法 双关 4.达到了什么效果（抒发怎样的情感） 一方面表现体现了湖水荡漾的真实景色， 同时也表现作者看着朋友离去后，久久不 能平静的内心。 技巧+情感类答题步骤 1.直接说明运用何种手法和抒发何种情感 情景交融方法抒发了惜别之情。 2.根据诗歌具体诗句，分析这种手法。 用“洞庭秋”点出诗人心中的凄凄之感 “孤峰”表明诗人内心的孤独之情 “心随湖水共悠悠”，友人的征帆已“随湖水”而远 去，而自己的心潮却随湖水悠悠不息。水悠悠， 对友人不尽的思念之情蕴含其中。 3.说明表达效果（抒发何种情感） 这样使浓浓的别情表达含蓄，深沉而细腻。 情与景的关系 1.触景生情（先景后情）杜甫登高 2.借景抒情（先情后景）杜甫春望 3.情景交融（同时存在）柳永雨霖铃 4.乐景衬哀情杜甫绝句江碧鸟逾白,山 青花欲燃。今春看又过,何日是归年?” 5.以哀景衬哀情 成语使用恰当的一项 A 春暖花开，冰雪消融，江河日下，涓涓细流滋 润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里 冰封的季节，焕发出勃勃生机。 B 他是个侠义之人，面对不平，他总是回肠荡气 ，面对朋友，他总要两肋插刀。 C 参与全球气候峰会并希望签订一份气候公约， 以减少人类碳排放。与会者虽有剧烈的争吵，却 始终有一个不容置疑的共识，高碳文明已经难以 为继。 D 在海口商品房价格迅速攀高的情况下，大量违 法建筑如雨后春笋般出现在城市的边缘，成为城 市化浪潮中社会治理尴尬地带。 成语使用正确的一项 A 对农村问题的深入研究，使得他能够见仁见智 ，写出极有价值的学术著作。 B 个人在历史发展的过程中，只不过是沧海一粟 ，不管他是英雄豪杰还是平民百姓。 C 声名不论大小，都是靠诚实的劳动获得的。实 至名归，才能安之若素，以名砺志，才会不断进 取。 D 在今天的半决赛中，欧洲两支足坛劲旅把各自 的风格特点表现的炉火纯青，让我们真正感到了 足球的魅力。 成语使用恰当的一项 A 员工不小心犯了错误，管理者是应该批评，但 也不能过于严厉，以免打消员工的工作积极性， 管理者要不为已甚。 B 在学习过程中，我们要对自己有耐心有信心， 及时基础不好，也不要放弃，邯郸学步，犹未迟 也；只要肯从头做起，肯坚持 ，距离成功就不 遥远了。 C 随着党内监督条例的出台，反腐制度的力 度化，少数腐败官员怕被人揭发处分，就金蝉脱 壳，把大量财产转移到国外。 D 应用文，比如“合同”“调查报告”“总结”等官样文 章，一般不使用文学语言。因此，在行文过程中 不需要使用多种修辞手法。 使用有误的一项 A 一个成功者遭遇失败，在中国会得到同情和帮 助，在日本就不同了，人们马上对你另眼相看， 理都不理你。 B 面对光怪陆离的社会现象，贾樟柯等第六代导 演能从现实生活的感受出发，努力保险小人物的 悲欢，创作出了令人感动的作品。 C 4月28日胶济铁路发生一起客车相撞脱轨重大 事故，目前已造成71人死亡、247人受伤，令人 叹为观止。 D.去年冬天，星城长沙连降大雪，沿江风光带形 成了罕见的雾凇，江堤上的树木银装素裹，冰清 玉洁，给星城增添了无穷的魅力。 成语错用的常见八种类型 1.望文生义 2.误用褒贬 3.搭配不当 4.张冠李戴 5.重复累赘 6.谦敬错用 7.自相矛盾 8.不合语境 【越调】小桃红 杨果 采莲人和采莲歌，柳外兰舟过，不管鸳鸯梦惊破 。 夜如何，有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲 ，司马泪痕多。 【越调】平湖乐 王恽 采莲人语隔秋烟，波静如横练。 入手风光莫流转，共留连，画船一笑春风面。 江山信美，终非吾土，问何日是归年？ 请简要分析两首元散曲的思想感情。5 从情景关系的角度简要分析两首元散曲在表现手 法上的共同特点。6 1.直接指出运用的手法 以乐景衬哀情（反衬） 2.具体分析 3.表达效果（联系情感） 倍增其哀 小重山 陈亮 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁 倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。 往事已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗 偷封。江南阔，无处觅征鸿。 注释1.南宋政治家、哲学家 、词人。他才气超逸，关心国家大事 、古今用兵。 2.据记载，唐御史裴质和官妓灼灼有情，裴被召还朝，灼灼以软 绡聚红泪为寄。 词的上阙描绘了一幅怎样的画面？请略加分析。 5 词的下阙作者是运用怎样的手法来抒发情感的？ 6 这首词上片写景，从“一缕红”、啼鸟、冷烟 、黄昏月，到一笛风，创造出浓重的凄冷 气氛、烘托出自己的心情。下片写情，托 为逐臣，托为情女，曲折而形象地抒发自 己的忠愤，构成了全词悲切婉转的情调。 意境分析 1.找出文中的意象 2.根据诗歌内容把这些意象构造的画面描绘出来 （季节，早晚不可忽视） 秋天薄暮时的景色。蓝天上轻绡般的彩云透出了一缕红 色，夜幕即将降临。槐枝里投宿的鸟在啼叫着，冷烟浓 密，残霞消失，暮色苍茫。自己是怀着愁绪倚在画阑之 东的，为的是迎候月上，排遣愁绪。这时候不是月光如 水，而是昏黄暗淡的月光，又听到透过碧云风传来幽怨 的笛声。 3.总结概括画面特点 凄冷 4.联系情感（表达效果） 烘托出自己的心情 1.直接指出运用的手法 用典 2.具体分析 以楚国逐臣屈原自比。屈原当年款款陈情，楚王只当耳 边风，当前的“楚王”是谁呢？就是皇帝赵眘（孝宗）， 他比起楚怀王、顷襄王为，好不了多少，但词人仍常想 见到他，再进忠言，可惜梦魂难越“九重”，飞不到他的 身边。怎么办呢？“ 御史裴质和她有情。裴被召还朝后，灼灼以软绡聚红泪 为寄。这里词人以灼灼自比，想用青翠色的丝巾裹着泪 寄给皇帝，动之以情晓之以理。却差谁寄去呢？ 江南的辽阔大地 ，找不到寄书的鸿雁所在。征鸿，指 过往的雁。 词里说找不到征鸿，实际上是说没有人能 把他的耿耿忠心 、恢复大计向皇帝表白，故使他郁结 于心，悲怀难展。 3.表达效果（联系情感） 忠心耿耿，但救国大业难以实现的孤愤 江城子 湖上与张先同赋，时闻弹筝 苏轼 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖， 开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷 。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收， 依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青 。 上片运用多种手法描写弹筝女，请选择其中一种 作具体分析。6 下片重在写音乐，最后三小句诗意味深长，试作 简要评析。5 没有语病的一项 A 北高加索动荡波澜再起，令梅普时期的高加索政策遭 到质疑。一直就与动荡脱不了干系的北高加索，再次触 动了俄罗斯这个正雄心勃勃走向复兴的大国。 B 有关商品房质量