素质拓展训练教学设计.doc

素质拓展训练教学设计 临川七中周越京 一、指导思想素质拓展，又称拓展训练，或外展训练（Outward bound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。这项起源于二战期间的英国的运动，由于符合现代社会的发展需要而被不断推广开来。良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。素质拓展通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。本课以学生为主体，将学生的全面发展作为目标，通过素质拓展训练提高学生对运动参与的兴趣，培养学生勇敢、顽强、克服困难、勇往直前、团结协作的意志品质和精神，培养人际交往品质与能力。二、教材内容的分析本课的拓展训练内容，主要以促进学生团结协作，培养团队精神为主；同时，通过个人在游戏中的参与，培养学生挑战自我的坚强的意志品质以及个人的责任感。本课的素质拓展游戏包括：防护圈、抢救伤员、缩小包围圈三个游戏。缩小包围圈主旨是活跃课堂气氛，拉近师生距离。防护圈则主要培养学生敢于挑战自我的品质及团队成员之间的信任感。最后抢救伤员主要培养学生的责任感及团队协作的精神。三、学练目标1、学生勇于挑战自我，完成所有游戏，提高活动参与的积极性。2、敞开胸怀，放下矜持，让全部的参与者都能体验运动的快乐。3、提高责任感，在游戏中共同协作，发挥团队精神，提高效率。四、教学过程分析本课以素质拓展游戏贯穿全课，以培养优良品质为目的，促进学生运动及团队活动参与的积极性。1、课的激趣导入部分：介绍素质拓展训练的起源、意义及本课所要开展的内容和目标，调动学生参与的积极性。游戏名称：缩小包围圈游戏内容：将班级学生分成两组，各人手搭着其他同学的肩膀紧密地围成圈，教师也参与其中，并告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务，这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏，然后开始游戏。游戏目的：创造融洽的气氛，拉近师生之间的距离，给大家带来欢笑。游戏提示：刚开始围成圈要紧密，迈第三步的时候要小心，提示同学互相保护，完成后可以尝试闭上眼睛再做一次。教师的积极参与和带动，引导学生敞开心扉，投入游戏。2、课的挑战参与部分：（1）、防护圈游戏内容：若干学生围成一个圈，一名学生站圈中，在教师鸣哨后闭上眼睛原地转圈然后向后倒，该学生背后的同学负责保护。游戏目的：使队员挑战自我，培养小组成员之间相互信任，提高团队意识。游戏提示：围成的圈不要太大，外围的学生尽量站得紧凑些，注意保护。教师在游戏过程中，多鼓励，发现不敢做的同学多做引导，争取每个同学都能完成一次。（2）、抢救伤员游戏内容：将学生分成若干组，每组12人左右，其中68名学生作为救护队员，其余学生作为伤员，在教师语言提示（某地发生了灾难）下开始游戏，要求救护队员用手组成担架，在尽量短的时间内将伤者运送到安全地点，在运送过程中所有救护队员应共同协作，运送并保护伤员，伤员运完后游戏结束计算花去的时间，然后进行身份轮换继续游戏。游戏目的：提高学生的责任感，培养团结协作的精神，发展身体素质。游戏提示：教师用情境导入游戏，强调救护队员的职责，和时间的宝贵，并提醒保护伤者不能在运送过程中落地。可安排见习生也担任伤员，一起融入游戏中。启发学生讨论如何组成的担架最可行。3、课的放松体验部分口令放松，在一段轻松的音乐下围坐在一起，教师引导学生说说这节课的体会。教 学 内 容素质拓展训练教学目标1、学生勇于挑战自我，认真完成所有游戏，提高活动参与的积极性2、敞开胸怀，放下矜持，让全部的参与者都能体验参与的快乐。3、提高学生责任感，在游戏中共同协作，发挥团队精神，提高效率。1、教学过程教学内容及教法时间学生活动组织与要求阶段目标激趣导入一、一、课堂常规二、简单介绍素质拓展训练起源及特点三、游戏名称：缩小包围圈游戏内容：将班级学生分成两组，各人手搭着其他同学的肩膀紧密地围成圈，教师也参与其中，并告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务，这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏，然后开始游戏。226一、1.体委整队，报告出席人数。2.听宣布课的内容与要求。3.安排见习生听。二、认真听讲三、按男女生分成两组，按要求围成两个紧密的圈。四、听从教师口令向前迈步，注意互相保护。一、四列横队：*二、游戏队形：游戏提示：刚开始围成圈要紧密，迈第三步的时候要小心，提示同学互相保护。一、快，静，齐二、学生了解素质拓展训练的概况，调动参与的兴趣。三、游戏目标：创造融洽的气氛，拉近师生之间的距离，给大家带来欢笑。教学过程教学内容及教法时间学生活动组织与要求阶段目标挑战参与一、游戏防护圈游戏内容：若干学生围成一个圈，一名学生站圈中，周围同学帮他原地转几圈后向后倒，该学生背后的同学负责保护。 教法：教师巡视指导，鼓励不敢做的学生挑战自我。二、游戏抢救伤员游戏内容：将学生分成若干组， 每组1215人左右，其中68名学生作为救护队员，其余学生作为伤员，在教师语言提示（某地发生了灾难）下开始游戏，要求救护队员用手组成担架，在尽量短的时间内将伤者运送到安全地点。在运送过程中所有救护队员应共同协作，运送并保护伤员，伤员运完后游戏结束计算花去的时间，然后进行身份轮换继续游戏。教法：配合相应的音乐进行。622一、68名学生为1组进行，选出志愿者做第一次游戏。二、学生积极参与，每个学生都要至少成功地完成一次。三、外围的学生保护时认真负责。四、1215人为一组，一次游戏后进行轮换。五、小组间进行比赛，看谁用最短时间运送更多伤员。六、游戏中小组讨论如何组成的担架最有可行性。一、游戏防护圈根据班级人数，68人一组分成若干组游戏提示：围成的圈不要太大，外围的学生尽量站得紧凑些，注意保护。二、游戏抢救伤员 伤员 游戏提示：强调救护队员的职责，注意保护伤者不能在运送过程中落地。要求：必须小组同时运送一名伤员。一、游戏目标：使队员挑战自我，培养小组成员之间相互信任，提高团队意识。二、游戏目标：提高学生的责任感，培养团结协作的精神。教学过程教学内容及教法时间学生活动组织与要求阶段目标放松体验一、放松身心（轻松的音乐）二、教师引导学生谈谈参与游戏后的体会三、总结下课25一、学生听音乐意念