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07级基础写作训练题 一、 观察能力训练1、 到食品街走一走，看一看，开动五官，进行全方位观察。归来后，写一篇观察手记，题为漫步食品街，要求通过视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面写出本地食品街的特色和气氛。2、 选择一个制高点对学校进行定位式观察，然后运用鸟瞰法写一篇短文，题目可为鸟瞰润泽湖、鸟瞰竞秀楼、鸟瞰校园等，要求写出观察对象的概貌特征。3、 对一棵树从局部到整体地进行细致而深入的观察，并将观察枝、叶、干、花、果等部分结果记录下来，要求准确具体，有分有总，能够体现出观察顺序。4、 人们常说：眼睛是心灵的窗户，请你认真观察某个人的眼睛，运用透视法揭示其心理和性格，短文题目为我读他（她）的眼睛。5、 请你将乘坐汽车到市区的沿途景物进行移位式观察并将观察结果以扫描式的笔法记录下来，简笔勾勒即可，但必须捕捉住事物的主要特点。6、 试对国交院三位任课教师进行比较式观察，要求写出他们不同的肖像、性格和教学风格，不写姓名。7、 宋代画家郭熙在林泉高致中谈到画家对山的观察，他说：“山近看如此，远数里看又如此，远十数里看又如此，每看每异，所谓山开步步移也。山正面如此，侧面又如此，背面又如此，每年每异，所谓山形面面看也。如此，是一山而兼数十百山之形态，可得不悉呼？”又说：“青山春夏看如此，秋冬看又如此，所谓四项基本原则时之景不同也。山朝看如此，幕看如此，阴晴又如此，所谓朝幕之变态之不同也。如此，是一山而兼数山十百山之意态，可得不究乎？”试对周围的山坡进行变换式观察，或变换观察对象的时间关系，去写“清晨之山”、“暮色之山”，或变换观察对象的空间关系，去写“山中看山”、“山外看山”、“近看青山”、“远眺青山”。二、 感受能力训练1、对一种植物（如野草、秋菊、冬梅等）进行观察体验后写一篇短文，要求针对该植物的特征，发现其生命的意义，形成独特的感受。2、将情感注入感知的对象，是获得独特感受的重要方式。请以落叶为题写一篇短评，要求在落叶中寄寓某种情感。3、你有过郊野独行的经历吗？你有过生病疼痛或饥饿、寒冷的体验吗？如果有，请将当时的真切感受具体地写出来。4、中央电视台报道过这样一件事：两名战士为保证通讯线路的畅通，冒着漫飞雪进行抢修。他们在返回基地的途中，遇上了暴风雪，一名战士经抢救脱险，另一名战士竟被冻成冰人。请设身处地进行推测，写出两名战士遇险的具体情景及其感受。5、铁凝的小说哦，香雪，可谓感受敏锐的佳作。小说的枢纽，在于铁路的修通。纤细的铁轨延伸到山里，也延伸到一群小山村小姑娘的心里。火车汽笛的高亢的鸣叫，惊醒了沉睡在他们胸中的一切欲望。火车在台儿沟站停车一分钟，香雪等人却在这一分钟从窗口窥望着，探究着。火车只停一分钟，作者却从这一分钟发现她们对这“一分钟”的期待，对这“一分钟”的享受以及这“一分钟”过后的寂静。6、请你将倾听蓝色的多瑙河、二泉映月、梁祝等音乐作品的感受转化为视觉形象，并以通感的形式表现出现。三、想象能力训练1、将白居易的卖炭翁改写成散文。要求运用再造想象，具体描绘人物的肖像、评议行动和心理，并按照“烧炭运炭卖炭”的顺序叙述事件的发展过程，对“卖炭”的情景要进行场面描写，可补充必要的内容。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。2、以二十年后回母校为题写一篇作文，要求运用创造想象，将二十年后母校的状况以及师生、同学见面的情景形象而具体地描绘出来。3、郎平曾为了振兴中国女排毅然回国任主教练，新闻媒体对此已作过报道，但对她告别美国朋友的情景及归国途中的心情未作具体报道。试发挥自己的推测想象，从郎平的实际出发，补写她在美国告别的情景以及飞往祖国途中的心理活动。牵手 郎平昨天正式签约恒大女排 没队员没成绩指标让她头疼在媒体连续“轰炸”了两天之后，昨天郎平终于走到了公众面前，她在广州出席了恒大女排俱乐部举行的欢迎仪式，并正式和恒大女排签约。 漫画搞笑 郎平成打铁匠关于郎平回国执教的报道早已铺天盖地。抵达广州当天，郎平抽空看了看网上新闻，她看到一幅关于自己的漫画，一下笑开了花：“你看这画的是什么？是在打铁吗？”记者凑过去一看，原来上面画着郎平手握大铁锤，身上穿着类似打铁匠的衣服，肩上还有一副铁甲，背景是一条横幅：铁榔头班隆重招生。身后一溜手执铁锤的球员。“这画的是什么意思啊？是打铁匠的意思吗？肩膀上那是什么啊？”郎平一边看一边笑，“不过确实画得太像了，你看那发型，跟我的一模一样，顶上还有几根头发丝立起来，你看，颧骨这块也画出来了，怎么身后球员也跟我一个发型啊？”排协搭桥 恒大牵手郎平恒大牵手郎平的坊间版本很多，但双方是如何走到一起的，郎平昨天揭开了谜底。当恒大集团在排协注册俱乐部时，希望排协推荐一名教练。刚好当时郎平通过博客公布了自己赋闲在家的消息，排协领导便极力推荐了郎平。恒大老板许家印听到这个建议后非常兴奋，要走了郎平的电话和电子信箱，并开始了这段“相亲”之路。7月份回国之后，郎平和排管中心主任徐利、党委书记张蓉芳都有过接触，她甚至还征询了恩师袁伟民的意见，郎平的心有所松动。之前她已从网上了解了恒大的情况。7月份实地考察之后，郎平对这个集团又有了感性认识，郎平说：“能否签约，有时候也是要讲究缘分的。”这次实地考察让郎平下定决心，回国执教，迎接人生又一次挑战。家人支持 无视京穗距离其实在郎平回国执教的过程中，她的家人也起到了一定作用。郎平说：“我回国，家人都特别开心，因为现在母亲、姐姐可以经常过来。其实我挺喜欢意大利的，但她们的联赛对我来说有点吃力，因为我执教的球队都很强，往往三个比赛一起打，旅行特别多，我的腰受不了。虽然也能坚持，但觉得有些拼老命，太累了。现在呢，北京和广州在家人看来就算一个地方了，两地的距离，家人觉得可以忽略了。”头疼组队 各地未必放人“执教这样一支没有队员的队伍，真是一种挑战。”郎平说自己当教练从未遇到过这样的状况，既然连队员都没有，成绩指标更无从谈起。有消息称，类似周苏红、杨昊等老国手有望进入郎平视野，但一位地方队排球主管认为，现阶段郎平想从各地招人，几乎不太可能。这位人士告诉记者：“今年最大的任务就是全运会，如果这个时候哪支球队和郎平谈队员的事情，影响到全运会成绩，这是谁也担不起的责任。”2009年8月13日现代快报4、根据下列材料，充分想象力，进行大胆假设，再现6500万年前地球所遭受到的浩劫，要求想象丰富、大胆、具体、形象。英雄灭绝原因新说美国航空航天局下属喷气推进实验实的科学家日前提出最新见解指出，6500万年前一颗小行星撞击墨西哥尤卡坦半岛之后掀起的尘云使地球大气中的含硫量过高，继而导致气温的下降以及恐龙的灭绝。行星地球学家艾德星安纳奥肯泼和大气学家凯文贝恩斯估计，该小行星撞击地面之际产生的冲击能量相当于1994年7月间苏梅克列维9号彗星21块碎片撞击木星表面时释放出来的能量总和的1万至5万倍，由此掀起含硫物质和其他尘埃至少有上百亿吨。借助计算机模拟和实地考察，短时间内出现的这种环境变化持续达10年之久。贝恩斯介绍说，使光合作用停止的暗无天日的6个月和由此开始的持续低温的10年间，“包括植物和动物在内，地球的整个生态系统都处于极端恶劣的环境状态下，恐龙以及当时已经存在很长时间的大量生物特种陷入了绝境，最终遭到彻底毁灭的命运。（北京日报1995年1月2日 徐勇文）5、你独自一个人在外地求学，中秋夜仰头望月，一定会想到亲人此时此刻过节的情景吧！请你将想象中家人秋团聚的情景写出来。四、立意能力训练1、文章的主题可以采取“立片言而居要”的写法，即将点明文章主题的某句（或某段）话，置于文章的突出显著位置，用以警策全篇。指出下面一篇文章中哪一句是点明主题的话。读孟尝君传王安石世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而且是卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟呼！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。2、文章的主题，可以不在文中特别点出来，由读者通过对文章基本内容的理解和感受来把握。下面一篇文章的主题是什么？根据你的理解和感受，用简明扼要的话概述出来。睁只眼闭只眼雁寒“睁只眼，闭只眼”，同一熟语，却众说各异，但都各得要领。战士说：瞄准时，睁只眼，闭只眼；生物学家说：猫头鹰白天睡觉，睁只眼，闭只眼；木匠说：吊线时，睁只眼，闭只眼；政工人员说：睁只眼，闭只眼，好人主义；投稿者说：某编缉睁只眼看名人，闭只眼看无名之辈；模范丈夫说：家庭和睦，全仗睁只眼，闭只眼；哲人说：睁只眼看明媚，闭只眼看阴晦；3、标题是文章的眼目。眼目的作用能传神，好的标题能准确的传递出文章的神，即能点示主题。对下面一篇文章列出的几个标题，你觉得哪个标题最能准确点示此文主题？电视机里，一群愤怒的外国人，正把一个生鸡蛋投向本国政府的某位领导人，发泄心中的不满，抗议某项政策对他们利益的损害。儿子羡慕地：瞧，人家外国就是民主，朝大官儿扔鸡蛋也没事儿。母亲和儿媳惋惜地：这么好的衣服，被弄得都是蛋黄，真可惜！儿子觉得母亲、媳妇的见识档次低，希望阅历丰富的父亲发表点看法，可是，父亲什么也不说。供选择的标题：各取所需 满壶水不响 半壶水叮当 沉默是金 素质 角度 见仁见智 涵养4、“卒章显志”是表现写作立意的一种方法。下面一篇文章有意隐去了它的结尾，原结尾正是采取“卒章显志”方法的，请你将这结尾补写出来。人和猴洪水把一群人和一群猴逼到同一个山顶上。三天三夜，人们没吃上一口东西，猴也一样。第四天，人从水里捞一个苹果。男人把苹果让给女人，女人把苹果让给老人，老人最后把苹果让给了小孩。另一个苹果的情形却不同，老猴把它从小猴手中夺了去。母猴又把它从老猴手里夺了去。最后苹果落到了猴王手里。猴说：“人们真憨，自己饿得要死，却把苹果让给别人”人说：“”（将省略号换成补写的结尾。）5、同一材料，从不同角度可以提炼出不同的主题。试分别对下面两则材料从三个不同角度各提炼出三个不同主题。（1）纣为（使用）象箸（象牙筷子）而箕子（商纣王叔父名）怖（恐惧）以为象箸必不盛羹（浓汤）于土硎（陶制器皿），则必犀玉之杯（犀牛角或玉制的杯子），玉杯象箸必不盛菽藿（菽，豆类植物；藿，豆类的叶），则必旄（兕牛）象（大象）豹胎（豹子未出生的幼体），旄象豹胎必不衣短褐（不穿短的粗布衣服）而舍茅茨之下（住在芭草盖的屋顶下），则必锦衣九重（九层），高台广室也。称此以求（按这个标准追求下去），则下不足也（也不足以供其享受）。（韩非子说林上）（2）相声大师侯宝林1984年访美，发给他三十美元零花钱，他未买任何东西，花十二美元理了发，付了三美元小费，五美元用于擦皮鞋。他说：“咱们出去，不能让别人看不起，我不省那几个小钱，中国人不象个中国人的样儿。过去我看见美国人让咱中国人给擦皮鞋，今天我也得让美国人给咱擦皮鞋。没钱没关系，穷也没关系，但不能没有格儿，国格，还有人格。”6、“反典”、“化语”、“翻意”是使文章出新的常用方法。“反典”，是对典故原有的特定含义加以否定，提出新的见解，如“塞翁失马”，这个典故原有的意思是：没有料到坏事竟变成了好事，不必为一点不大的损失而耿耿于怀。而有篇文章以“塞翁失马”之类辨析为题，认为跑失的马儿不久又自动归糟，还赚引来了另外一匹马，这样侥幸的机遇毕竟太少。坏事变好事并非绝对规律，“失马”之后寄希望于奇迹出现改变厄运的心理其实是一种听天由命的自欺欺人哲学，本身既包含有消极性，又容易成为失职者文过饰非的托词。这就是“反典”。“化语”是对某些成语、熟语加以变化、点化，化出一个新年语，使之同原有成语、熟语包含的意思有所不同。如一篇题为“贩”腐“廉”的文章，其标题就是“反腐倡廉”的“化语”。“翻意”。是对某些对话，某些事不作改动，但提出新认识，及至反前人之间而用之，即旧题翻新之意。如“不拘一格降人材”，愿意是：不受什么条条框框限制，造就、推出大批人材。而有一篇文章，以不拘一格“降”人才为题，没有改动原话，但在“降”上作文章时，反了它的原意，说某些人对待人材的态度是：逆我者，不择手段降伏作贱；顺我者，不讲原则降格重用。这也许是造成知识分子地位下降，滥竽充数者不乏其例的原因之一。这就就是“翻意”。下面列举的是报刊书籍中一些文章的标题，看看它们分别属于“反典”、“化语”、“翻意”中的哪一种？如果你以这些题目作文，准备如何立意？各领风骚没几年、中国人，你为什么要生气？、桃李虽言，下不成蹊、“靠山吃山，靠水吃水”新解、文人要相亲、“斯文扫地”与“斯文不如扫地”、重“千里马”与重“千里马之骨”、仕而优则学、“失街亭”的主要责任该谁负？7、有个学生写了篇小小说样式的习作，大意是：小乡场的尽头有处空地，先前是垃圾成堆，猫呀狗呀撒欢的地方。有一天，一个乡人雇来一帮工匠到这里破土施工了，几天功夫，此地面貌骤然改观：场光地净，矗立起一排红砖青瓦的平房。鞭炮声响过，一家兼营杂货和饮食的路边小店开张营业了。乡民们于是有一个购物的方便去处，来往旅客也有了一个歇脚吃饭的好地方。小店一时生意兴隆，门庭若市。光顾小店最勤的是当地那些拖娃带崽的妇女和上了年纪的爷们大娘。这个说：“老板，你这的饮食香飘一条街，味道一定不错吧？”明言暗语要老板免费请他们品尝，临去还要抓一把花生瓜子之类的说是带回去哄孩子。那个来说：“老板，恭喜发财呀，不好意思要在贵宝店赊点东西不会驳我面子吧？”可这一赊往往成死帐。几个月来，老板一结算，入的没有出的多。于是有一天，老板又雇来一帮工匠，关门拆店，留下满狼藉。不久，这里又恢复了垃圾成堆，猫呀狗呀撒欢的景象。这篇习作的主题是什么？你认为它有没有提示生活的本质性东西？如果认为它主题失之肤浅，应该如何进行提炼？试以此习作为素材重新写一篇小小说。四、谋篇能力训练1、提高谋篇能力的关键在于锻炼自己的思路。请以路为题作文一篇，要求做到思路开阔，清晰缜密，具有连续性、条理性和完整性。2、下面这篇文章结构混乱，思路不清，请帮助作者理清思路，调整结构： 2009年6月30日晚20：30，当时的目击者称，司机张明宝酒后驾车至南京江宁区岔路口地区，连撞九人，导致六人死亡。从第一撞击点到最后撞击点，大概有二百五十米左右。这辆黑色轿车从饭店门口撞了一个人之后猛地往左打方向盘，看瓜摊的人当场死亡。撞进了边上的瓜摊。然后扳回方向盘继续往前逃。此后又连撞多人，撞到了路中间的自行车，车上的人当场死亡其中还有一孕妇，共造成死亡五人。酒醒后的张明宝意识到自己闯了滔天大祸，面对警方的讯问，他说，愿意卖房、卖车，尽最大努力赔偿死者和伤者家属，双手紧紧捂住脸。说完，他低下头，他声音发颤，两眼通红，他的手和腿都在不停地颤抖。张明宝说，自己成了“刽子手”十分后悔，愿意尽最大努力赔偿。他说：“我想想后果真的很害怕，我等于成了刽子手啊！”同时希望广大开车人吸取他的教训，千万不要酒后驾车，防止害了自己又害他人。五、表达能力训练（一）表达事实的能力训练1选择一件事，分别用直接式或指代式方法交代其要素。2依据听来的一个小故事，选择一个人物作线索，将这个故事用叙法叙述出来。3以自己亲身经历的一件有情节的事，用简括的笔调理出情节线，然后倒叙出来。4以重逢为题，叙述一次旧友重逢的经过，注意用追叙和补叙方法插入难忘之事的叙述。5了解两位来自不同地方又成了新朋友的同学，用分叙法把他们考入了大学前的经历和结成好朋友的事叙述出来。6综合运用表达事实的原理，叙述一件发生在校园（或学校所在地、家乡）的产生了轰动效应的事。（二）表达形象的能力训练1记一次郊游，要求在叙述中进行描写，注意正确处理叙述与描写的关系。2以我的同龄人为题， 用白描法描写一个熟悉的人的肖像、行动和言语，并通过推测描写这个人的心理。3工笔描写某一自然景观，要求精雕细刻，笔触细腻。4用静描法描写一个动态景象或一个动物，如日出、奔马等。5以动描法描写某一静物，如一幅画、花卉等。6以侧面描写的方法写一个理想人物，题目自拟。7以下面这件事为素材写一个故事，要求综合运用各种描写的方法刻画人物形象，并要有场面描写和细节描写。解放军某汽车连副指导员还一名战士驾车执行任务，途中在一个个体餐馆吃饭，女老板开了发票，副指导员却忘了付钱。离开三小时后才想起，于是与战士商量，又开车返回将钱付清。这时女老板告诉两位军人，他们离开后，她与隔壁来闲聊的一个小伙子打了一个赌。女老板认为解放军会回来付钱，小伙子则认为这是白日做梦。结果小伙子输了。（三）表达感情的能力训练1记下自己的一次感情经历。或喜、或乐、或惊、或惧、或悲、或忧、或怒、或恨均可。记后运用抒情特征的原理审读，看看是否自然、真实。2就自己心目中的盛赞之人、事、景、物写一段直抒胸臆的文字。3描写一个令人动情的人物和一个有所寄寓的人物，在描写中抒情，然后比较两者的异同。4绘制一个具有审美价值的景色，在描给中抒情。再选择一个景点，移情入景，抒写感情，领悟二者的差异。5状写一个令自己喜爱之物和一个为自己寄情之物，在表达中抒情，把握不同的抒情规律。6叙述一段感人的事，让自己的情怀在叙述文字中流淌出来。7以下面所叙之事写一段论理抒情文字：某日下午，两乘客刚把携带的货物装上中巴车，四五个流氓便围上来索要35元的装车费，两乘客为免遭不测，只得掏出5元钱。见两个人软弱可欺，这伙人更加肆无忌惮，硬要两乘客继续掏钱，痞子的霸道行径激起了一车乘客的义愤，乘客纷纷起身谴责。见此情形，这伙人气焰顿消，跳下车灰溜溜地跑了。8针对“不抓学习，我们的日子照样过得不错”这一糊涂认识抒写一段富有争辩之情的议论。（四）表达理论的能力训练1运用例证法对“知名度也是财富”这一论点加以例证，事实论据要求真实、典型、新鲜。2运用引证法对“以知为始”进行证明，在引证方法上既要有原引，也要有意引。理论依据必须正确、准确、妥贴。3运用分析法对“权力使人腐败，金钱也使人腐败”进行因果、条件、假设、辩证分析，分析要入理、全面、深刻、，形成正确的理论文学。4“没有竞争，就没有变革”。运用喻证法对这一命题进行论证，注意论证要生动形象，合情合理。5对“马善被人骑，人善被人欺”，或自选一个命题，进行辩驳分析，写一篇驳论。6分析下面短文提供的事实，综合运用表达理论的原理，写一篇使用多种议论方法的理论文章，题目可为执法者之悲哀、执法与惩罚等。 路口 某日中午，我路经北京东四路口。只见一中年妇女骑车，红灯亮时，车已超过停车线。一交警过来：“闯红灯，罚款五元。”说着，递过一张罚款收据。妇女交了五元罚款，但不接罚款收据：“不要了，我又不报帐。”交警随手撕碎收据扔在地上。这时，妇女掏出工作证：“我是市容监察大队的，随地扔废纸，罚款十元。”然后撕下一张十元罚款收据，周围人哄然大笑。（原载南方周末1995年4月7日）（五）表达知识的能力训练1选择一种自己熟悉的水果、食品或旅游景点加以说明，介绍其知识。然后用说明的尺度进行衡量，找出说明中还存在的问题并进行修改。2为“用心”下一个定义，简要说明所下定义的特点和之所以这样下定义的原因。3运用解释法对所谓“信息高速公路”加以解释，然后对照资料看是否准确。4对图书馆现行的杂志按不同的标准进行分类。分类要求没有遗漏，没有混淆，没有错误。5举例说明“光线的色彩”。6运用引用法说明书法中“楷书”的含义。7比较浓雾和绵绵细雨（或两种相近的事物），对这两种自然现象进行比较说明。8使用比喻法说明电子计算机的特征。9对自己的寝室、教室和学校的足球场（或自选说明对象）进行数字说明。要求数字准确。10综合运用多种说明方法介绍本地的一种土特产，要求做到客观、科学、准确。六、语言能力训练1阅读下面一段文学，从括号中选出一个最恰当的词语填在空格处。他的思想和才力早已超过了他的年龄，然而他的性格气质还象岩石的 （不平，高耸，峥嵘）的棱角，不曾有任何 （剥蚀，损耗，磨损）。在政务的处理中，他是 （敏捷，敏锐，敏感）而又成熟的。可是当他和他的爱人在一起时，你立刻就会发现他确实还是一个青年，白书记曾经 （看见，碰见，撞见）过：他把两只脚浸在脸盆里，正向妻子发脾气，黑着脸，白眼睛直翻人。妻子 （含，堆，陪）着笑，在身后双手扶住他的肩膀摇呀摇。看见白书记他喊：“放手！”仍然带着气，用脚把盆 （蹬，踢，掀）开，盆子里的水啪啪乱溅。然后，他一脚点地， （轻盈，轻快，轻捷）地跳到床上去穿鞋。妻子尖叫着， （躬，猫，弯）腰去给他递鞋。他看着白书记，红了脸，一 （张，抿，咧）嘴偷笑了下，讲，“我妈说过：给媳妇个好心肠，别给她好脸色！”妻子喊：“大男子主义！”他说：“大女子主义比大男子主义更可恶。”白书记赶快 （闭着，掩着，捂着）口退出来了。（摘自邹志安小说啊，小公马）2下面这段文字在遣词造句和逻辑顺序上均有毛病，请予以修改。目前学生最大的心理压力来自家庭。由于望子成龙心切，所以有的家长采取各种方式施加压力，造成了给学生带来沉重的心理负担。固然，教子有方的家长不乏其人，但是不得其法的也为数很多。根据我们的调查，家长施加压力的方式基本有两种类型：一是“关心型”。为了让子女上重点学校，升大学而“关心”备至，不遗余力，应做的家务统统代劳，高蛋白的食品和药物琳琅满目。因此得到这种厚遇的学生并不感到理解和尊敬，因为愈是“关心”，他们愈感到不安，整个学习阶段如履薄冰。二是“粗暴型”。学生成绩不好或偶有失误，就挥以老拳，甚至暴跳如雷，训斥责骂，使学生感到不被理解，得不到尊重。不管是“关心型”或“粗暴型”，都会使学生的心理承受力超负担，因此产生变态心理，使他们正确的理解和尊重的心理需要得不到满足。3下面这段文学不合说明文的语言要求，请予以改写。一条多么光彩夺目的红鲤鱼啊！象荷包似的丰满，象锦缎似的光滑，象玉石似的细腻，虽然血迹斑斑，还沾着泥污，但也遮掩不住魅人的金色光辉，在早春的阳光下闪闪发亮。晶莹的鳞，闪耀出珠贝般的虹彩，漆亮的背脊，映现了悦目的霞晕，那膏白色丰腴的腹部，金丝缕缕，血花点点，大自然赋于它多么奇特的色彩呀！4仿照下段文字的特色，自拟题目，描写四季不同的风。春天的风是个胖胖的娃娃，在绿茵茵的草地上打滚，嬉戏；夏天的风，是个怪钻的老小姐，高兴时，殷勤地为你摇扇纳凉，发怒时，便把扇往你身上摔；秋天的风，是个喝醉了酒的野汉，抱住树，拼命地摇，把树戴的首饰哗啦啦摇落了一地；冬天的风，是个狂暴的贵妇人，不管见谁，都是劈头盖脸的耳光。5丁玲在青春恋爱问题中和青年朋友探讨了恋爱方面的一些问题其中有一个问题是这样写的：恋爱妨碍不妨碍学习？有些人不敢谈恋爱，怕妨碍了学习。我对这问题的看法是既妨碍又不妨碍。既要谈恋爱就一定得谈，找你的对象去见见面谈谈话，必然要占去一部分时间，谈话的时间要互相进行了解，出身、家庭、思想，兴趣，各方面都是谈，你说，他也说，总要占一部分时间，学习时间因此减少了一点，而且知识分子谈恋爱的花样又要多一此，有了约会不能去时，总不能开个条子“有事不能来”就了事，有时又要有点小波折，需要经过闹意见和解释，小误会小波折不会没有的，现在没有将来也会有，两个不能在各方面都一样，说恋爱完完全全一点也不妨碍学习是假的，但我所说恋爱不妨碍学习是怎样的理解呢，事情处理得好，可以减少妨碍，而且还可以用别的方面来补救。如果一个把恋爱处理得很好，很顺利，那他不但感到这个世界很可爱，而且有一个人特别有劲，效率提高，还可以弥补恋爱所受的时间损失。恋爱时，要让互相进行了解的时间比较短，波折少，误会少，这样就可以减少妨碍学习，使得自己安心学习，假如不谈恋爱，光是“想”恋爱，那才是真正妨碍学习。又有此人不管时间浪费与否，情书一封接着一封写，或者是象红楼梦中的林黛玉与贾宝玉，今天你生气，明天我不高兴，今天你道歉，明天我赔礼，闹来闹去，这才是大大的浪费时间，浪费人生中最宝贵的青年的时间。所以主要的还不是妨不妨碍的问题，而是看自己如何处理的问题。不是性急，怕浪费时间而着急恋爱的时候，反而浪费了时间，到了适当时机可以解决而不解决也是浪费，当本能上有这种要求而又能适当的解决，不会太妨碍学习。著名作家丁玲的这段议论在语言运用上一定会给我们许多启迪，请你仔细研读。之后，请你就大学生恋爱问题发现自己的观点，并写一篇400字左右的短论，语言上力争做到真诚，坦率，亲切，中肯，实事求是，合情合理。6同学们一定熟悉钢铁是怎样炼成的中“人最宝贵的是生命”这段名言，可并不一定知道作家奥斯特洛夫斯基三改名言的过程，该书第一版时，这段名言是这样的：“人生最宝贵的是生命。生命赋予每个人只有一次。应该这样度过它：不因虚度年华而悔恨，也不因只为了“我”，只为了自己的肚皮和琐碎的生命而羞愧。在临终之前能这样说，整个生命和所有的力量都献给了世界上最壮丽的事业为共产主义理想而斗争。”第二次出版，作家将这段名言改为：“人生最宝贵的是生命。生命赋予每个人只有一次。应该这样度过它：不因虚度年华而悔恨，也不因卑贱各碌碌无为的过去，仅仅为了自己而羞愧。在临终之前能这样说，整个生命和所有的力量都献给了世界上最壮丽的事业为争取共同的事业而斗争。”到1935年小说第三版时，这段名言才改为：“人生最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过；回首往事，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；临终的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”请比较这三段文字，看看作家在语言上的锤炼上做了哪些工作。7仔细阅读下列几段文字，分析其语言特色，指出文体归属（按议论文体、文学文体、说明文体、应用文体四大类）。（1）远远看着的羊群，白云似地飘，却忽然不见了，等着风起，草木倒伏，那羊群复又出现。羊是百十头，头羊领着，时而散开，时而集中。我觉得好玩，便去捉那长角头羊耍玩，只说羊是世界上最温顺却没想它竟发怒起来，直向我抵。牧童叫我就地睡倒，我照办了，那头羊倒以为我已死，便昂首得意而去。问牧童：这里的羊这么凶恶？他冲我一笑，两群羊就肃然以对阵，嘭，两关相撞，角也折了，皮也破了，仍争夺不已，我不禁胆战心惊，庆幸刚才装死，要不哪是羊的对手呢？（2有些风华茂的领导人，动员大家勤俭建国，其义严正，其声铿锵，本应大扬中央政策的威力，大收鼓动群众的效果；不料当其“豪华”而来，“奔驰”而去之时，却被讽议为“唱功优于做功”。言念及此，能不痛心？能不焦虑？各地领导同志带领群众实现四化宏图时，该思量走什么道路，往哪儿奔驰，车子旧一点，照样代步，既无损于交通效率，又赢得人心凝聚。上下一德，共同甘苦。朝着那辉煌的赤来，岂不很好！何必要赶那个超越时代条件的时髦呢？（3）那白蒙蒙的银河是什么时候呢？天文学家告诉我们，这是无数密集的小星，在天空绕成一圈。所谓小星只不过我们看起来小，实际上有很多颗比太阳还大。这些星离我们更远。天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。跟地球是太阳系的一员一样，太阳和别的恒星都不过是银河系中的一颗小星。这银河象一个扁平的车轮直径约十万光年，而且象车轮一样在旋转着，因此各颗星者以不同的速度在绕着中心移动。太阳并不这个大车轮的中心，跟中心的距离约为二万七千光年。太阳和邻近的恒星都以每秒钟约二百公里的速度在转动。按这样的速度，也得大约二亿年才转一周。（4）从1989年第三季度起，市建立了市委常委和市政府副市长廉政档案制度。经过了一年多的实践，取得了明显的效果，走出了一条以领导机关，领导干部带头为政清廉的新路子。市市委常委，副市长廉政档案制度的基本做法共分五个环节，即“发表填写核实公开备案”。其基本内容是：由市面上委组织统一制发“干部廉洁情况登记表”、“干部其他收入申报表”、“干部家属子女工作单位及职务变更登记表”，由本人填写，表格收回后，由市委市政府各有关部门负责核实，查证，进行监督。在核实的过程中，各有关部门均要按党和国家的有关规定进行处理，第半年向市委常委会、市政府党组民主生活会公布，以便互相监督，激励本人。市委组织每季度把情况汇总，通报有关部门和领导。8文学作品的语言常常打破常规语法的约束，形成生动灵活极富表现力的词句，这种情形在写作学上称作语言的变态，即常规语言的变形。请仔细揣摩下列语句，注意它们跟常规语言的区别。（1）流连的钟声还在敲打我的无眠，尘封的日子永远不会是一片云烟。（涛声依旧歌词）（2）风躲进防林深处，收敛起飞翔。（孔林散文诗等待）（3）如今，那遥远的故事已经长满了荒草。（淡墨散文古堡黄昏）（4）梦中的西湖，是不是在冥冥中贴近了？那哗哗的响声，是湖水拍打湖岸的响声吧？于是我的梦也滋润得好像在水乡潜游，优悠自在犹如一条鱼。（陶然散文胡畔白日梦）（5）夜蛙四起，我坐在其中，听初夏的元气从大自然丹田的深处叱咤呼喝，漫野而来。（余光中散文牛蛙记）（6）弄堂口有一个老头儿生起小火炉卖糖人。一色红艳艳的凤凰，飞龙等鸟兽花虫颤巍巍地沾在细细的竹签上，仿佛怕冷似的缩着脚，一律是透明的，不能活动的，险险地不胜脆弱仿佛随时要掉下的样子，令人时时防备着“啪”的一声碎裂，等了半天没有动静，倒叫人疑疑惑惑悬着心。放了心擎着走，却又忽然一下掉在地上。一种好叫人患得患失的吃食。（须兰小说红檀板） 七、写作修改能力训练1. 从鲁迅手稿中，从鲁迅对他原刊作品的校改中，可以看到许多增、删、改、调的地方：例（一） 现在官厅拷问嫌疑犯，有用辣椒煮汁灌入鼻孔去的，似乎就是唐朝遗下的方法。或者是古今英雄，所见略同。（电的利弊）其中加了里的文字，就是校改时增添的。例（二） 在这时候，我才确信，我是到底相信人死无鬼，虽在大病和高热中也还没有动热的。（死）其中用水线标出的是手稿中删去的文字。例（三） 嘉庆道光以来，珍重宋元版本的风气逐渐旺盛，也没有悟出乾隆皇帝的“圣虑”，影宋元本或校宋元本的书籍很有些出版了，这就使那时的阴谋露出了马脚。（病后杂谈之余）其中加了点文字就是更改的，“皇帝”在手稿中原作“那时”，“圣虑”在手稿中原作“阴谋”。例（四） 不多久，那唯一的盆景万年青的阔叶又消失在昏暗中，破絮一般的白云间闪出星点，黑夜就从此开头，四铭当这个时候，便不由的感愤起来，仿佛就要大有作为， 与周围的坏学生以有恶社会宣战。（肥皂）其有用浪线 标出的文字，就是思路清理后对内容有所调整的，这些文字原刊时为“外面是一个孝女扶着她瞎眼的老祖母在冷酷的人海里沉浮。四铭感到这情景，便不由感奋起来，似乎就要大有作为，先与周围的坏学生以及恶社会宣战。” 下面是从鲁迅手稿或原刊中选出的一些文字，这些文字鲁迅后来都作过修改，请你按各题的提示要求先试作修改，再去查对鲁迅全集，看看你的修改是否正确，并思考鲁迅为什么要那样修改。（1）下面各段文字 内，鲁迅后来都作了增添，试将增添文字补在 内：a. 他的寓言里，说过鸟兽各开大会，蝙蝠到兽类里去，因为他有翅子，兽内不收，到鸟类里去，又因为他是四足，鸟类不纳，弄得他毫无立场，于是大家就讨厌这作为 象征的蝙蝠了。（准风月谈谈蝙蝠）b. 小心谨慎的人，偶然遇见正人君子或雅人学者时，倘不会帮闲叛乱趣，就需远远避开， 。（且介亭杂文论俗人应避雅人）（2）下面各段文字，鲁迅后来都作过删削，试将应删削的文字用水线标出来：a. 他的著作还有两种有害的缺点：一是嗤笑解剖学家，二是用人类道德于昆虫界。（且介亭杂一集名人名言）c. 昨天，我对我的朋友L说：“一个人死了，在死者自己和他的眷属是悲惨的事，但在一村一镇的人看起来不算什么；一村一镇的人都死了，在一府一省看起来不算什么；一省一国一种”（热风六十六 生命的路）2. 下列各段文字摘自学生习作，看看有什么毛病？应如何可修改？（1）我把高考落榜的事对父亲一说，父亲顿时心中打翻了五味，他见我神情沮丧，眼里噙着泪花，考虑了一阵对我说：“男儿有泪不轻弹，要哭，你就哭出声来吧！”（2）我六岁，家中祸不单行，日子一日不如一日，可谓“屋漏偏逢连夜雨。”奶奶刚刚大病初愈爸爸又病倒了，而且那时又正值农忙时节，家里地里的活全落在母亲一人身上。（3）漫步回忆的沙滩，望着汹涌的海浪，潮来潮去，遗留在沙滩上的是零零散散的海菜和星星点点的贝壳。我拾起一粒平凡的给大家看看吧。3、有一篇学生习作写自己进大学之初亲历的“生活一课”，内容大概是：周末晚饭后，他独自出校门散步，行不多远，遇见两个红领巾，对他行了少先队员的举手礼后说道：“大哥哥，我们是小学的学生。我们班上有个女同学患了白血病，同学们正在为她募捐。请你也发扬爱心，捐点钱吧！没有钱，给他们学校餐票也行。”他便把刚领到的餐票给了他们二元。他再往前走，听见两个小学生在后面吃吃窃笑，一个仿佛还说：“又蒙了一个傻冒。”他有些孤疑，走到一个隐蔽处便藏起来，想暗中窥视他们还有什么行动。一会儿，见这两个小学踅进路边一间电子游戏室去了。他随即赶到电子游戏室，见这两个小学生正在买玩电子游戏的筹码，用的就是他给的那二元餐票。对此他在习作中感叹道：“我来自农村，对生活一向看得很单纯，想不到进城伊始，我这个大孩子竟被两个小孩子骗了！吃一堑长一智，以后在生活中得多长个心眼，不然还会上更大的当，受更大的骗。”老师对这篇习作写了如下批语：“就事论事，所思所想仅止于自己今后如何不上当受骗。社会上为什么会出现以神圣名义欺骗善良人们的事？这两个幼小者的骗术师承于何处？若能把视野再投向广宽的社会背景，也许就能找到问题的一些参照答案（例如“义演不义”之类）。对生活的思考，对立意的开掘，应当更深更远才好。”请你根据老师的批语，用这个题材，另写一篇文章。4、阅读下面一篇学生习作，并根据修改意见进行修改。桥小时候，母亲常给我讲她小时候的故事，那故事的大概是：母亲的父亲去世了，那时母亲很小，于是母亲的母亲便带了她改嫁，从这一村的桥头到了那一村的桥头。之后，那一村的孩子便常对刮着脸叫：“带头”，母亲便常常躲在桥下哭，小时，不知“带头”是什么，只觉得母亲那时候很可怜。后来，离家读书，这故事也就渐渐淡忘了，记着的只是我家门前也有一座桥。经常在家的日子，是父亲已得了重病，家道难撑而休学在家时。父亲因病是不能再干活的了，而农活是母亲一个人无法干下去的。有幸的是，那时候常有山大叔来我家帮助。山大叔是我们同村的，幼年便丧了父母，穷山沟里穷人的他娶不起媳妇，一直一个人过着。他人象大山一样巍然，蕴着比大山还大的劲，待人也象大山一样厚道，于是，便得了一个“山大叔”的称号。我家门前的古拱桥是山大叔的茅屋和他的土地的中间站。每天，他看庄稼时，总会在石桥上坐会儿，然后到我家看看有没有需要帮忙的事。后来，父亲亡故了，弥留之际，他把母亲和几个儿女都逐一看了一遍，滴了两颗粒很大泪去了。那时，母亲哭得成了泪人儿。父亲去了，穿过了那座石桥后到另一个世界去了。家里有山大叔的帮忙，倒也对付得起，不久，我也得以重返校园，家里的消息又不能常知道了。再一次常住在家，是高考后的今年暑假。却见母亲更瘦小列憔悴，头上也多了几缕斑斑白发，劳累的眼神总有一种闪烁不定的目光。这些都是我以前不曾察觉的。回家的当晚，在堂屋里，母亲又给我讲起了她小时候的故事，眼里噙着泪花，不时盯着墙壁上父亲的遗像。我的眼也开始溢泪了，但我怕那抱头痛哭的场面发生，便把泪流回了心头，安慰母亲说：“过去的就让它过去了，现在保重自己要紧。”沉默了一会儿后，母亲出了屋，随后我也出了屋，我们都凝望苍天愣了很久的神。第二天，我去看我高龄的外婆，她那一脸从未熨贴过的皱纹是慈祥的。我和外婆闲聊着，听她谈我家的事，谈母亲，谈山大叔。从闲谈中，我知道山大叔已好久没到我家帮忙了，村里人都说那样不好，有好多闲言碎语在村里散步着，还有一些指点的话柄。我明白母亲的憔悴了，懂了她的白发和闪烁的目光，也理解了她昨晚跟我重讲“带头”的故事。晚上，我做了个梦，梦见母亲小时候从这村到那村的那座桥重叠在了我家门前的那座桥上，好高。桥的这头是母亲，那头是山大叔，中间是母亲儿时的周围的小孩和满村的人。看着桥上的人群，母亲在瑟瑟后退。以后的每天，我看见山大叔还有从他的茅屋到他的土地去看庄稼，也还是要在我家门前的石桥上坐很久，只是似乎已失去了好好劲，也再不象大山一样巍然了。母亲也不再请山大叔到屋里坐了。很久之后，山大叔再幽幽地走回他的茅屋。我忽然觉得，母亲和山大叔都好可怜。现在，我又离家了，我想母亲一定更瘦小更憔悴了。山大叔一定还是从他的茅屋到他的土地时，在我家门前的桥上坐很久，然后再幽幽地走回他的茅屋。我知道，母亲是越不了那座桥的。此文演绎了一个古老的故事，表达了一个永恒的主题，传统的世俗偏见桎梏得一对相濡以沫的不幸人儿不能按自己的意愿坦然生活，于平静的讲述中却让人感到发自心灵深处的沉痛呼喊。作者有意模糊了故事的时代背景，这虽使题材和主题的“永恒”性增加，却也因此而少了新意。若能在叙事中对时代氛围作些点染，让人惊愕在21世纪的中国农村，依然还有这样古老的悲剧重演，当给人以更多的思索和更深的警醒。请根据此意见对本文作加工修改。八、作文批改能力训练1. 阅读下面这篇作文并指出主要优点和突出问题：有志者事竟成 “有志者事竟成也，”这说明有志是事业能否成功的关键。志是一个人的灵魂，有了志，生活就有了目标，前进就有了动力，我国明代著名的地理学家徐霞客，由于年轻时便立下了走遍三山五缶的宏愿，所以在后来的考查旅行中尽管多次遇险，几丧生命，但是他，始终没有畏惧，一直奋斗到生命的最后一刻。我的舅舅吴友仁，在年轻时就立下了从事化学研究，可是多次被当作“白专典型”批判，没有实验室，他自己省吃俭用买来实验用品在家搞实验，也被禁止；没有参考资料，他写信向国外有关的研究单位索购，被当作“里通外国”而遭到监禁，最后壮志未酬，含恨而死。以上例子说明，一个人只有立下壮志，才能坚持从事自己的事业，至死不渝，并取得非凡的成就。明朝的王阳明讲过这样的话：“志不立，天下无可成之事”。此话很有道理。一个人如果没有志向，那他就像一艘在大海中盲目航行的船，随时会触礁翻沉而被恶浪吞没；也像一片随波逐流的叶子，在生活的海洋里飘来荡去，无所适从，现在社会上有一些青年，年纪轻轻，购无大志，不是想如何搞好学习、工作，而是浑浑噩噩地打发日子，宝贵的年华在“洗牌”中虚度了，瑰丽的青春在“烟圈”中消逝了，然而他们却毫不惋惜，这多么可悲啊！青年朋友们，让我们记住“有志者事竟成”的格言，每个人都立下为祖国的繁荣而奋斗的大志吧！2. 按照作文批改的原则和要求，运用规定的批改符号批改下面这篇作文，要写出眉批和总批。春天的歌 当北方还是春寒料峭的时候，春城却是“无处不飞花”了。樱花的烂漫，像朵朵红花飘浮；人面桃花，如映成趣。更有那碧碧滇池，水天一色，让人感到春天无限的美丽。爱美的姑娘穿上了爽心悦目的春裙；兴致勃勃的老人，流连绿草红花丛中；天真活泼的孩子更是欢天喜地哦，春天，你给生活增添了多少美的旋律！春城有个传统“三八”赏樱花。今年的这一天，我在“白鱼口”第一次亲眼见到了仰慕已久的樱花。我痴痴地望着那绯红的樱花遐想：这就日本的骄傲吗？“片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般花。”刘克庄写的是海棠。除“猩红”外，不正可用来形容眼前的樱花？还有冰心的樱花赞也写了一朝春风春雨之后，满山遍野的樱花就怒放开来的胜景。论品质，它不如冬梅那样傲然挺立于皑皑白雪之中；论美，它又比不上花中女皇牡丹那样尽态极妍于“朱门”内院。但是，日本人民热爱它，春城人民赞赏它，仅仅是因为它有捐躯的壮烈，早春的象征吗？正当我遐思无际的时候，一阵苍老的咳嗽声打断了我的沉思。回头一看，只见一位穿着朴素的中年男子，刚把一辆木板车吃力地推上坡来。车上铺着厚厚的棉被，上面坐着一位老奶奶。中年男子顾不上擦汗，把车稳稳地停在林中一块空地上，然后，双手小心翼翼地将佝偻着身子的白发老人扶下车来，又搀扶着她慢慢地行走在樱花丛中。我呆呆地望着这一切那中年男子饱经风霜的双手虽然粗糙，他的额头爬满了皱纹，然而，他那容光焕发的脸庞，烔烔有神的眼睛，却充满了深沉的爱！对养育自己的母亲由衷的爱！“妈，樱花是淡红色的。有许多花瓣，重叠在一起，最好看啦！”他竭力用朴实的语言描述着樱花那迷人的娇态。我这才发现老奶奶的双眼已经失明。从他们的穿着打扮，一看就知道是从农村来的。也许那老人从来还没有看到过樱花呢？而且，我想她永远也不会看见了。但是，当她听到儿子那描述樱花的话语，她心里是多么欣慰啊！那混浊的双眼睁得大大的，满是皱纹的脸似乎焕发出一种异样的光彩。这时，我突然对樱花有了一种新的认识那就是一种满足！这幅看似不和谐的画，却同美丽灿烂的樱花共同谱写了生活美的旋律！人生短暂如樱花一般，但，只要有一次怒放，即使只有一分一秒，哪怕献出全部的精力，也就要心满意足了。许多平凡的人，默默无闻的辛苦一生，但他们很满足，因为他们并没有虚度大好年华，他们有樱花烂熳的那一刻！美妙动听的乐曲，有着美的旋律，但真正的美，还是它所表达的崇高意境。命运激烈悲壮、鼓励人们勇敢地向人生挑战；爱的罗曼史，深情缠绵，表达了人们对爱的追求，生活，就像一支曲有着美妙的旋律：鲜花、阳光、欢乐、成功然而，能使生活的旋律真正焕发出光彩的，却是人们的心！假如双目失明的老人没有一个孝顺的儿子，她怎能享受春天的美丽？假如世上的人们都那么自私，怎能有见义勇为的英雄，大公无私的榜样？美的旋律，不仅要用音符，用歌声，用诗句来表达，更需要用真诚、热爱、希望去谱写。我们新一代，将用新的希望、新的奋斗、新的追求去谱一曲新的美的旋律！它的主题将是永恒的青春，真挚的友谊，无私的奉献！春城毕竟是春城！它的歌，就是春天的歌，它的旋律，就是春天美丽的旋律。我赞美春城，赞美春天的歌，更赞美春天美的旋律！九、作文讲评