语文-读《伊索寓言》.ppt

读伊索寓言 钱钟书 寓言和伊索寓言 寓言，一种带有劝喻性或讽刺性的 小故事，常用夸张手法描写人物或 将动植物拟人化，使深奥的生活哲 理和道德教训，从简单而又易懂的 故事中体现出来。 公元前6世纪古希腊被释放的奴隶 伊索所编的古希腊民间讽喻故事集 ，共350多篇，主要反映了下层平 民和奴隶的斗争经验和生活教训。 作者简介 钱钟书（19101998） 字默存，号槐聚，曾用 笔名中书君，江苏无锡 人，我国现代著名的文 学研究家、作家。 钱先生的治学特点是贯 通中西、古今互见的方 法，融汇多种学科知识 ，探幽入微，钩玄提要 ，在当代学术界自成一 家。因其多方面的成就 ，被誉为文化昆仑。 30年代本科毕业于清 华大学外国语文系 1935年与作家、翻译 家杨绛结婚，同年赴 欧洲留学 1938年回国 曾经在西南联大、清 华大学等多所著名高 校担任外文系教授 曾任毛泽东选集 英译委员会主任委员 、中国社会科学院副 院长等多项社会职务 。 代表作- 长篇小说围城 短篇小说人兽鬼 散文集写在人生边上 学术论著谈艺录 管锥篇 管锥编是钱先生最重要的研究成果。本书用典雅的文言写成， 引用了大量英、法、德、意、西原文，是一部不可多得、必然传世 的多卷本学术著作。三联书店版4册（中华书局版5册）近130万字， 是作者研读周易正义、毛诗正义、左传正义、史记 会注考证、老子王弼注、列子张湛注、焦氏易林、 楚辞洪兴祖补注、太平广记、全上古三代秦汉三国六朝 文十种古籍时，所作的札记和随笔的总汇。本书考论词章及义理 ，打通时间、空间、语言、文化和学科的壁障，其间多有新说创见 ，皆发前人之覆者，颇能开拓万古之心胸，推倒一时之豪杰。书中 引述四千位著作家的上万种著作中的数万条书证，所论除了文学之 外，还兼及几乎全部的社会科学、人文学科。本书未刊部分尚有考 论礼记、庄子、全唐文、杜少陵诗集、玉溪生 诗注、昌黎集、简斋集等十种书的札记。显而易见，这 部高品位的著作是钱先生数十年心血的结晶。本书出版后，在海内 外学术界引起重大反响。尽管出版者中华书局起初并没有为该书申 报“国家图书奖”，然而，博学的评委们还是公正地将其列入了首届 获奖名单。 谈艺录是中国最后一部集传统诗话之大成的书，也 是第一部广采西方人文、社科新学来诠评中国古典诗学 诗艺的书。全书45万字，古来诗家作品多所评骘，唐以 后一些有代表性的诗人更被重点论列。本书征引或评述 了宋以来的诗话近130种，中国诗话史上的重要著作几 乎都被涉及。举凡作者之心思才力、作品之沿革因创、 批评之流敝起衰等等，都包容其中。各节论述具体入微 ，多所创见，行文则或兼综、或条贯，或评点、或专论 ，长短自如，不拘一格。采二西而反三隅，引述西方论 着500余种，内容包括曾作为思想理论界显学的佛学、 精神分析学、结构主义、文化人类学、新批评和较新起 的流派如超现实主义、接受美学、解构主义等等。本书 是研究中国古典诗歌的必读书。 宋诗选注是中国古典文学读本丛书之一。 卷首之序为钱先生多年潜心研究宋诗之后写成 的一篇重要诗学论文。文中不仅对宋诗的历史 地位及其成败得失见解独到，对中国古典诗歌 的基本理论多所建树，而且对诗文选政颇有创 见。钱先生素喜以小说家自居，故往往以小说 家笔法勾勒形象、点染轶事；语虽简约，人物 却活脱跳出。其论评皆警醒显豁，深入浅出， 具体落实，常常别出心裁。 钱钟书与夫人杨绛 相濡以沫，风雨同舟 文章内容的理解 研读第一段思考下列问题： 作者将比我们年轻的人分为哪两种？ 我们对待这两种比我们年轻的人的态 度有何不同？ 作者由此得出一个什么样的结论？ 从人类谈起 研读第二段思考下列问题： 为什么“我们反是我们祖父的老辈，上 古三代反不如现代的悠久古老？” 我们思慕古代 的态度发生了什么变化？ “现代的一切，在价值上、品格上都比 古代进步 ”是肯定还是讽刺? 把人类历史比 作人的一生 研读第三段思考下列问题： 第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们 对于现代文明的骄傲。 实质是 第二，这是一本小孩子的读物，看了愈觉得我 们是成人了，已超出那些幼稚的见解。 实质是 第三，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变 到人，你看这中间需要多少进化历程！ 实质上是 对于狡猾的“智慧”不以为耻，反以为荣 。 远比古代狡猾。 越来越狡猾。 作者读过伊索寓言 后深刻的人生感悟 第一部分（1-3）： 紧扣文题，由读伊索寓言引发人生感悟。 从人类谈起 把人类历史比 作人的一生 作者读过伊索寓 言产生深刻的人 生感悟，认为伊 索寓言见解浅薄 充 满 讽 刺 意 味 大人喜欢小孩子 人们喜欢读伊 索寓言 自然地过渡到第二 部分,逐一“纠正” 九则伊索寓言的“ 浅薄”见解 蝙蝠的故事的原意是什么？ 讽刺没有独立人格 的人，他们趋炎附 势，毫无原则可言 。 讽刺标新立异、以求虚名的人，他们自吹自擂， 总吹嘘自己与众不同，比别人高明。他们以己之 长，贬人之短，（这“长”也未必是真有所长）从 不虚心学习别人，总以为自己有骄傲的资本，在 不同场合使出不同的骄傲资本，自高自大，傲视 别人。 蚂蚁和促织的故事的原意是什么 ？ 原意是讽刺只 图安逸，只想 不劳而获的人 。 大作家死后成为别人赚钱的资本。这些文章的作 者们往往在作家生前与作家并无深交，甚至关系 不睦。这些人在作家死后写些不负责任的文字， 是以“介绍”为名，行“养活”自己之实。 作者用这则寓言斥责无自知之明， 掩饰缺点和错误的劣性。 你的比我的大 狗和自己影子的故事的原意是什么？ 讽刺贪得和多疑 原意是什么? 讽刺脱离群众、脱离实际 、一心想往上爬却必然摔 跤的人。 讽刺一些下台或下野人物，不甘心失败， 仍在美化自己。他们羡慕权势，还是一心 向上爬。他们企图东山再起，恢复已失去 的天堂。 原意讽刺: 伪装者终究要惹 起众怒下场可悲 引申喻指:妒贤忌能的人自己 得不到好处也让别人得不到 （5）乌鸦的故事 作者对伊索寓言的“纠正” 牛和蛙的故事 原意是什么？ 牛有我这样 大么？ 原意是讽刺不自 量力、夜郎自大 的人。 讽刺一种人不承认自己有缺陷，硬把 自己的缺点说成是优点，聊以自慰， 不思进取。他们把坏反说成是好，便 无是非可言了。 原意讽刺:贪婪，急于求成 引申喻指:有钱人吝啬，一毛不拔，不肯 帮助别人 （7）老婆子和母鸡 原意讽刺：酸葡萄心理, 自我安慰 引申喻指:诉苦经可以避 免别人来分甜头 （8）狐狸和葡萄 对作者独到见解的正确理解 联类引申的评价方法 风趣幽默的语言风格 第二部分（4-12）： 引述九则寓言故事,发表作者的独到见解。 卢梭主张复古倒退 反对小孩子读寓言 ，认为有“坏心术 ”，会把纯朴的小 孩教得复杂了，失 去了天真 钱钟书主张进步 认为寓言要不得，因 为它把纯朴的小孩子 教得愈简单了，愈幼 稚了，以为人事里是 非的分别、善恶的果 报，也象在禽兽中间 一样的公平清楚，长 大了就处处碰壁上当 。 第三部分（13）： 对全文见解的总结。 解读全文的钥匙 作者与卢梭的见解对照 不能天真地看待伊索寓言，教育儿童既要讲真善 美，更重要的是要创造良好的社会生活环境。 文章的主旨 作者以自己对现实社会的深刻作者以自己对现实社会的深刻 体察告诫人们，现代社会随着人体察告诫人们，现代社会随着人 类文明的进步，随着经验的积累类文明的进步，随着经验的积累 ，在恶的一面，人变得越来越狡，在恶的一面，人变得越来越狡 猾了。我们的头脑就不能简单幼猾了。我们的头脑就不能简单幼 稚，要复杂一点儿，清醒地认识稚，要复杂一点儿，清醒地认识 现代人的种种伎俩，才不至于处现代人的种种伎俩，才不至于处 处碰壁处碰壁。 厌恨 嫉忌 阅历 信而好古 思慕 衰朽 发迹 衣锦还乡 高超出世 狂吠 屈尊下顾 失足 下野 坐井观天 老羞成怒 各得其所 相安无事 理解并掌握下列字词及解释 将寓言中的动物与喻指对象相对应 1乌鸦 2母鸡 3狐狸 A比喻贪心不足得了益处反诉苦的人。 B比喻品质底下、妒贤忌能的人。 C比喻嗜财如命、极端吝啬的人。 1（ ） 2（ ） 3（ ）BAC 阅读课文，思考下列问题。 1. 作者为什么把人类历史比作人的一生? 2. 伊索寓言至少给人“三重安慰”的实质意义 是什么？ 3. 在对于