西高小学发展事迹材料.doc

扎根山区育桃李，一路艰辛一路歌 记西高中心校发展之路西高中心校2011.10扎根山区育桃李，一路艰辛一路歌 记西高中心校发展之路岁月荏苒，不知不觉中，我在尖草坪西高中心校任校长已有十多年了。在十多年的时光里，我不断自我砥砺，将办让人民满意放心的学校做为追求目标。今天，面对山区许多小型学校学生日益流失的严峻局面，看到我们的家长依然放心将孩子送到我手上，我感到由衷的欣慰。“金奖银奖不如百姓夸奖；金杯银杯不如百姓口碑”家长的信任和赞誉，常使我激情涌动，促使我怀着满腔热血投入到新的工作中去。校内繁花几度红，回首来时路，我仿佛看到了自己一步步厚重的脚印，踩在这片熟悉的热土上，串成了属于自己的曾经：没有华丽，只有朴实与坚持；不求汇报，只管追求与付出。一、 以身作则，以情感人，知人善任校长的职责是做好学校工作，而要做好学校工作，首先要以身作则，甘于奉献。经济落后物质匮乏同时造就了山区人民勤劳、节俭、朴实的品质，这种品质也深深感染了我。旧校园破窗陋室，教师办公环境简陋，我从未想过为校长室添置精美家具，与教师同甘共苦，用省下的经费购置图书，实验仪器，当看到书架上陈列着崭新的书籍，实验室各种丰富多样的仪器，我和老师们仿佛看到一扇扇知识的大门向孩子们敞开，一条光明灿烂的路似乎就在眼前，内心无比的满足。秋天，落叶纷飞，我同教师们在校园里打煤糕，身上、手上、脸上溅上了许多黑泥点，成了秋日里别样的风景；在寒风凛冽，漫天飞雪的日子里，我和老师们推着自行车走在被雪阻隔的山路中，一走就是两个小时，脚都冻麻了而近村口，看到孩子们拿着扫帚，涨红着小脸为我们清扫出的一条条干净的小路，我们的内心充满了感动。在这样特殊的日子里，我与教师们相互温暖着。今天看来，所有的一切都是值得的，昨天的点滴在我和老师们心里都成为温馨与美好的记忆，那段同甘共苦的日子为日后我们同心同德开展工作奠定了坚实的基础。学校工作要求我们更多的是理性的思考，与教师的良好关系只是工作的基础，如何把这种良好的感情基础与教学工作联系起来呢？这就需要充分调动每位教师的积极性，激发他们的工作热情，使每位教师在自己擅长的领域最大程度发挥自己的聪明才智，这样教师体验到成就感就会以更大的热情，投入到工作中来。所以了解教师的兴趣爱好，掌握他们的性格特点，清楚他们的思维模式和处事方法，扬长避短，为我所用，将教师的“要你做”的工作态度转变为“我要做”，由消极被动变为积极主动，教学工作很快就会有起色，否则，就会适得其反。我们想一想水浒传里的李逵粗犷豪放，他的三板斧威力无比，如若将他从陆地请入水中作战，他还能发挥这三板斧的威力吗？曾经有一位老师从兄弟学校调入我们学校，由于之前家长对他已形成了一定的偏见，使他的工作难上加难。通过观察我发现这位教师其实人很聪明，只是性格有些固执，情绪化，又因为之前在学校受过一些打击，造成工作态度消极，破坏了他自己的形象。对于这种性格的教师如果用过于生硬的批评教育，很显然是不太合适的，只能以柔克刚。于是在他与学生有了摩擦时，我就主动找他谈心，抚慰他不安定的情绪，在这样的交往中，他逐渐感受到了我的善意，从而在教学中变得积极主动起来。有了这股劲，再加上他的聪明钻研，很快扭转了他在学生和家长中的印象。我又委以重任，让他担任毕业班的教学工作，他漂亮的完成了任务，以骄人的成绩送这些学生毕业。同年他被评为全乡优秀教师。在表彰会上，他深情地说：“没有赵校长就没有我的今天。”这一番肺腑之言，对他而言是自我转变的感慨，对我而言是工作的一种激励和鞭策。教师既是工作中的下属，也是生活中的朋友，经常为教师送一缕春风，洒一片阳光，就会得到教师的理解和尊重。曾记得这样一件事：一个冬天，因为办公室太冷了，教师们围在火炉旁判作业，一位老师的裤子被烧了个洞也浑然不觉，直到大家闻到浓浓的烧灼味才发现。听说这件事后，我感到很心疼，当时这些老师大都是二十刚出头的年轻小姑娘和小伙子，在家也没有吃过这样的苦我给予不了他们物质上的东西，只有从言辞中，从目光中流露出对他们敬业的赞赏和感谢，这样一种举动落在教师心里，逐渐变成了信任和欣赏，最终变成珍贵的友谊。二、努力造就一支团结奋进的教师队伍。人和人差异很大。学校里有的教师是人才，思想好、上进心强，业务能力又过硬，对这一部分教师就充分挖掘其潜力，为他们提供展示平台，让他们在这片天地里任意驰骋。然而也有个别教师不求上进，喜欢抱怨，无心工作，如果这样下去，一则会影响学校的管理，破环学校安定团结的局面，二则对个人的成长和长远发展都不利。我在深思熟虑之后，决定用制度予以规范，发挥民主作风。让教师们自己商讨教师考核制度，并定出细化标准，审核后我将他们制定的考核方案在教师大会时细细宣读，随时落实考核情况。在考勤、讲课和批改、班级的量化考核结果面前，这些老师警醒起来。其次又以榜样示范，将本校师德标兵的事迹进行宣传，号召全体教师学习他们默默无闻、无私奉献、锐意进取、不甘平庸的精神。渐渐的有的教师思想发生了悄然转变。我看在眼里，喜在心里，我及时把握住这种良好的苗头，对他的点滴进步大力表扬，同时从生活中给予关心照顾，这位教师被彻底打动了，他的言行逐渐向我所期望的方向靠拢，最终跨入了优秀教师的行列。一花独放不是春，百花齐放春满园，对心存观望态度的教师我也没有放弃，以这位教师为典型，以他们之间的友请为切入点逐渐将积极上进的思想传递到这些教师的脑中，这样他们的行为走上了正轨。经过努力，一支团结进取、求实创新的教师队伍建立起来了。而我深信，做为校长，如果有海纳百川的雅量，一切从“公”出发，为生着想，胸襟宽广，心怀坦荡，工作中产生的一些小小的不愉快最终会烟消云散，我们的工作终会得到教师的理解和支持。教师团结上进，就会自己严格要求自己，他们备课总是反复琢磨，互相研究；在课堂教学中努力提高课堂教学质量，课后及时进行反思。校内“名师”不断涌现，这些教师也是乡教学骨干，李增英、郭凤霞、李庆萍、郭彩萍等曾荣获区教学能手称号，他们在教学中刻苦钻研、追求卓越；在生活中严于律己、宽以待人。有如此干练奋进的教师队伍，作为校长，我当然要千方百计克服经费上的困难为他们提供外出学习机会。教师们十分珍惜这些机会，总是争着去听课。在一次观摩专家讲课时，还出现过3位老师共用一张听课证的事。时光流转，虽然现在有一些教师调离本校，但在新的工作岗位上他们依然勇挑重担，依然在新的环境中追求卓越，成为学校的带头人。可贵的团结精神，强大的凝聚力使我们学校内部充满和谐，外部竞争力增强。我校教学成绩总是遥遥领先与兄弟学校。无论是本校学生家长，还是从外转入的学生家长，他们有很多曾在我们教师面前说过这样朴实的话语：“西高学校虽然是小学校，条件比不上大地方，但教师用心教书，对学生很负责任啊！”兄弟学校的教师见我校教师不管什么情况总是面带笑容、走路精神抖擞，讲课声情并茂，干脆利落也报以佩服的目光。在这种正气浩然的氛围里，一切的困难都显得微不足道，一切的矛盾也会迎刃而解。三、推进素质教育，注重培养学生的综合能力。教师的素质提高了，学生是直接受益者。他们的综合素质也明显提高，不仅爱学习，而且爱唱爱跳，能书会画，个别学生的作品还获得省市奖。为了激励学生全面发展，我们做了小小投资特意将孩子的作品装饰，挂在楼道两侧，当学生自己创造的校园“名品”展示在全校师生面前时，这些同学个个心潮澎湃，脸上泛起骄傲的红光，其余学生则是又羡慕又嫉妒，在我和老师面前争先恐后的说：“我们也行！做的还能比他们更好。”我说：“你们肯定行，下次就看你们的啦”受到鼓励，这些学生热情的投入到他们喜欢的活动中去。我们还利用地方资源，开展各类活动。农村贫困，家长想培养孩子有心无力。通过观察我发现山区的红土资源丰富，如果把这些资源充分利用起来不就两全其美了吗？想法成熟后我就立即行动，组织教师着手研究，反复实践，并自编教材，开设了具有山区特色的地方课程泥塑课。学生兴趣盎然，玩得不亦乐乎，学得津津有味，在实践中既提高动手能力，也强烈的培养了学生的创新能力。平日里班级中最捣蛋的学生也醉心于当中。当一个个栩栩如生、丰富多彩的泥塑作品由他们手中产生时，一种成功感油然而生。在上级领导检查中，学生的综合表现多次受到好评。这些领导交口称赞说：“西高中心校学生的综合素质不差于市属学校学生的素质。”这句话是对我长久扎根于山区教育的充分肯定，也让我展望未来，信心满怀。四、树立优秀家长典型带动其余家长，争取学校家庭双赢。教育少了家长的支持，就如花少了根一样。因为家庭这片土壤是育人的根本所在，孩子的启蒙教育，包括习惯、思想认知最早起源于家庭，既然办校的宗旨是一切为了孩子，那么得到家长的支持将会事半功倍。农村有一小部分家长素质相对较高,对孩子的教育很重视, 乐于配合教师开展各项活动；也有一部分家长无心教育,任孩子自然发展；甚而有很多家长不务正业,喝酒玩牌成瘾,只管自己舒服,对孩子放任自流。家长本身的问题和对孩子的不闻不问为学校教育带来了很多困难。教育不是个别人的小事,是整个社会的大事。所以在工作中，我首先要求教师充分重视家校联系工作，通过写纸条、发短信、打电话等方法经常性与家长取得沟通。在与家长面对面交往时，做到真诚有礼,不卑不亢。真诚的态度和对孩子的关心赢得了山区很多家长的满意，但仅停留在“满意”的层面上是远远不够的,我期望通过少数带动多数让更多家长通过实际行动来支持学校工作,从而营造更好家、校、社会三位一体尊师重教的良好氛围。所以，在平常工作中，我们就特别注意积累家长支持学校教育的事例，对为学校教育作出贡献的家长心中有数。这些家长有的关心孩子的学习，只要是孩子学习的点点滴滴都会及时与老师沟通，并在老师的建议下针对性的督促孩子，细致的辅导孩子的作业；有的家长文化程度低，但却用自己勤劳的双手实实在在为学校出力，为学校修个水桶，捣个簸箕；还有的家长虽然没多为孩子和学校作过什么贡献，但却对教师的工作充满了理解和尊重。在个别家长说风凉话时，能公正且坚定的支持教师，当学校遇到困难时他们站在学校和教师的角度去考虑问题，愿意伸出热情的双手为教师排忧，为校解难。前一段时间秋雨连绵，原定星期六上课的计划被迫取消，而此时，我和教师还有学生已身在家中，路途遥远，教师们马上拨打电话通知学生停课的消息，但个别学生家长的手机由于电话号码更换无法联系，教师们十分焦急。天越来越黑，雨越下越大，山路泥泞不堪，如果因为消息不畅而对学生造成人身伤害，我们可对不起自己的良心啊！这时一位教师接到一位细心的家长的电话，他在电话里说“老师，班里有哪个学生没有通知，我去转告吧！”这位家长温暖的话语一下子打消了我们的后顾之忧。后来这位家长在漆黑中冒着大雨通知了无法联系的学生。对这样为班集体出力，为学校分忧的好家长我们怎能不心存感激呢！为此，我们决定评选出优秀家长，并在每年的六一儿童节进行宣传表彰。实践证明,榜样的作用是强大的, 看着优秀家长站在奖台上,很多家长流露出羡慕的目光。此后，一些不关心孩子，只知道打麻将玩扑克的家长开始舍得花点时间翻翻孩子的作业了；不懂教育方法的家长通过学习，慢慢懂得用心思考孩子身上出现的一些问题了。村委对教育工作更是大力支持，经常找老师座谈，及时解决学校遇到的困难。在这样的氛围中，孩子不进步也难哪！四、在工作中不断积累经验，提高解决问题的能力山区的特殊条件，要求校长还要成为多面手，既能文，又能武，既教得了书，又种得了田。在山区近三十年的工作生涯中，我对安烟囱、换锁具、修暖气片、修剪枝叶的事从不懂到懵懂到如今的一清二楚，一点一滴都是边做边学出来的。如今，哪里出现问题，该用什么工具，如何处理我都胸有成竹。个头不到1.60米的我，对男性擅长的领域说的头头是道，让老师们深感佩服。校长是领头的飞雁，既然是领头者，就要比老师站的高，看的远，行事干脆果断。记得有一次村里的田野里起火了，当时不少村民已经拿铁锹之类工具在奋力扑火，但熊熊火势依然无法遏止。我冷静的观察了当时的形势，发现截断火源是关键，于是就作起了现场指挥。由于用对了方法，有惊无险，从此教师对我更是刮目相看。十年辛苦耕耘，育得桃李芬芳。由于上下同心，我们的辛勤耕耘也结出了累累硕果，他们当中的佼佼者如今有很多就读于各高校：李颀、李兴龙同学现就读于西南师范大学，张建同学就读于太原理工大，张杰这位近十年来全区唯一的北大生，更是我们的骄傲。听说他去年以北大优秀生代表的身份去台湾交换学习，我们的内心更是无限欢喜。有许多学生已参加了工作，他们当中有很多也选择了教师职业。他们同我们一样，高高举起手中的明灯，为孩子们照亮前进的道路，李晓东、李迎春、李丽芳都是其中出类拔萃的老师。当然从西高小学毕业的学生有很更多服务于社会各行各业，他们遵从老师的教导，勤勤恳恳工作，踏踏实实生活，为社会奉献一己之力。这些学生虽已迈出校门多年，但他们人生的起步阶段，年少的时光却长久留在我的记忆里，他们今日的辉煌成绩也激励着我们扎扎实实搞好山区教育，继续为山区教育着墨添彩。工作之余，我喜欢在校园里随意走走。校园里鲜花绽放，幽香满怀，走道两侧满眼绿意。来年春季，我准备将校园后方的那片空地种植果苗，做为孩子的实践基地。我