各地高考诗词鉴赏题综述.doc

各地高考诗词鉴赏题综述分析2011-2013年的的高考试题，我们不难看出，命题大多以学生熟悉的作家为主；且以唐诗宋词为主；考查重点以鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧为主，并要求能读懂文章的思想内容、分析作者的观点态度。1、 考查重点及角度“能阅读浅易的古代诗文”，是近几年考纲对诗词鉴赏的总体要求。具有而言，是要求考生能“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”和“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。基本考点包括： （1）鉴赏作品中的形象，包括事物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 （2）鉴赏作品的语言包括炼字的技巧和语言的风格。 （3）赏析表达技巧包括常见的修辞技巧和抒情方式、描写方式、行文构思及其它表现技巧等。 (4) 评价作品思想内容包括常见的修辞技巧简析作品的意义点，赏析作者的生活情趣和艺术魅力等。 普通高中语文新课程标准（实验）要求“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。具有良好的现代汉语语感，逐步提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。”“通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。”“在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、喜剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景资料，用于分析和理解作品。”所以，高考诗词鉴赏题的考查重点主要为： （1）理解诗歌的语句。因为，赏析必须在对诗词正确理解的基础上进行。 （2）品味诗词凝练、唯有跳跃性、含义丰富、耐人寻味的语言。 （3）把握诗词的基本内容和作者的思想感情。 （4）品析诗词的表达技巧。表达技巧主要包括艺术特色，表现形式，其中包括修辞手法、表现手法、表达方式、风格流派等要素。 （5）鉴赏诗词的艺术形象与意境。近年诗词的鉴赏题，从考点分布上看都比较全面。所以，一定要练好学生诗词鉴赏的基本功。这个基本功表现在对诗词情感、手法、语言、意象的分析上。2011年的17份试卷中，考查情感的有8份，考查手法的有4份，考查内容的有3份，另外考查意象的有2份，考查语言的有2份。2012年的17套题中，有7套查了修辞技巧，涉及了对偶、对仗（3套）、夸张（2套）、比喻（2套）、拟人（2套）的等常见修辞和顶针（1套）修辞;有9套考查了情景分析；另有涉及意象分析的1套，涉及感情分析的3套。 由此可见，诗词鉴赏考查的重点是对诗词内容的整体把握：既了解诗词的内容，把握作者的感情。而分析诗词的修辞等表达技巧，读懂诗词中的景语，从而进入作品所创作的情境则是诗词鉴赏的必要方式。 从命题角度来看，今年高考诗词鉴赏题多从以下几个角度进行命题：（1） 对诗词的理解或诗句中个别字眼的就是，语言特点，赏析形象或意境；（2） 赏析诗句的艺术技巧；（3） 就诗词的某一突出特点自由发挥；（4） 通过俩首诗词进行比较分析。2、 总体命题思路上文，我们对近三年全国各地高考诗词鉴赏题的题本所涉及的作者、题材进行了归类分析，也对所占分值、考查重点与考察角度作了分析，从中，我们可以大致看出出高考诗词鉴赏题的命题思路。 （一）体裁趋向集中从统计数据可以看出：历年高考均比较偏重诗歌鉴赏，唐诗、宋词平分秋色；宋词、元曲的分量相对较轻。仅以2011年与2013年的考题统计为例2011的17套题当中，诗歌鉴赏13套（其中唐诗鉴赏3套，宋词鉴赏6套，汉诗明诗各1套，）清词鉴赏1套。2011年的17套题当中，诗歌鉴赏110套（其中唐诗4套，宋词5套）；宋词鉴赏6套；清词鉴赏1套。这种体裁上的集中趋向于新课程选修模块中“唐诗宋词选读”基本合拍，体现了新课程的一些基本理念。我们可以将诗词鉴赏教学的重点投放到中国古典诗歌艺术的高峰“唐诗宋词”上。的确，如今具备了解读唐诗宋词的能力，还愁解读不出其他的诗词吗？ （二）作家面孔亲切从各考卷所选取的作家上看，大多数都是在中学课本中出现的作家。如：2013年的17套题，涉及诗词曲19首，涉及作家20人。其中教材中出现过其作品的就有6人，分别为：李白、杜甫、辛弃疾、欧阳修、王维、陆游、涉及其作品共6首。而2012年试题中，杨万里、秦观、苏轼、杜甫、欧阳修等课本中出现的作家均有作品入选。选考这些面孔比较亲切的作家，一方面是因为他们的创作艺术水平相当得高，基本可以代表那个时代中国诗词创作的最高水平，具有典范性；另一方面，也可以使学生应考答题时心里比较有底，解题时不感到陌生，更有利于考生发挥真实水平。因此，我们在进行诗词鉴赏教学时，可以以唐诗宋词中代表作家的作品，如李白、杜甫、韩愈、柳宗元、李清照、陆游等人的诗歌为重点。引导学生在对典范诗词的咀精嚼华地鉴赏中，丰富自己的诗词鉴赏知识，发展自己对诗词艺术之美的感受力和欣赏力。 （三）诗歌类型以写景抒情诗为主触景生情，情景相生，是诗词创作的重要心理特点。写景抒情也是诗词最常见的表现形式。因此写景抒情诗也是相对较为浅易的古诗词类型，成为历年高考的选题重点。仅以20112013年三年高考诗词鉴赏题的统计数据为例：共考查古诗词曲51首，其中写景抒情诗为30首。另外，咏史怀古诗、边塞诗、托物言志诗等也在考题中占有相当的比例。 （四）选材及题型特点与多选学生熟悉的作家及题材多为写景抒情的特点相对应，高考的诗词选材浅近平易，没有华丽的辞藻和深奥的典故，以名家名篇古诗词为主，但有由课内选材逐渐向课外选材扩展的趋势。基本题型有选择判断为主转向以填空和简答为主。所设题项体现了由词句理解到意境品味，由表达内容到表达技巧逐层推进的特点，从外围到内核，由知识到能力。 （五）题量分值稳定今年各地高考诗词鉴赏题所选诗（词）一般为一首，题量基本为2题，分值大致在6-8分，这样适宜在有限的时间里让学生思考解读一首诗，然后根据题目要求作答。个别地区考卷出了三道题，但三道题中题型多样，有选择，有填空，因而降低了解题的难度，学生思考动笔的内容并不是太多。有的考卷虽出一道题目，但通常需要从多方面深入分析鉴赏，动笔量也不小所以，