强化训练六十题[技能卷题型].doc

* 强化训练六十题案例1下面是一个12岁的男孩的韦氏儿童智力量表评定结果：言语测验操作测验言语操作总分常识类同算术词汇理解背数合计填图排列积木拼图译码迷津合计原始分162812573120214543307520量表分5261113量表分7138111310521016101312961智商1021151091. 单选：该儿童的智力水平在同年龄段属于（）选项：A.高于平常 B.平常 C.低于平常 D.超常2. 多选：关于韦氏儿童智力量表下述说法正确的是（）。选项：A.适用于学龄阶段的儿童和青少年（516岁） B.语言（文字）和操作（非文字）测验兼而有之 C.言语测验和操作测验交叉进行 D.WISC-CR的每项分测验均单独记分3. 多选：施测韦氏儿童智力量表时的注意事项有（）。选项：A.施测过程最好没有第三人在场 B.可以适当的鼓励，提高受测人对试题的兴趣 C.因儿童注意力集中时间较短暂，测试应分多次完成，以保证效果 D.主试可以根据情况，调节答题时间4. 多选：从结果看操作测验的强点是（）。选项：A.迷津 B.排列 C.类同 D.拼图5. 单选：从结果看该儿童的操作智商和言语智商相比（）。选项：A.言语技能发展较操作技能好 B.可能有运动性非言语技能缺陷 C.视觉加工模式发展较听觉加工模式好 D.言语能力和操作能力的差异没有实际意义案例207年5月，三级 下面是某求助者的WAISRC的检验结果： 言 语 测 验 操 作 测 验 言语 操作 总分 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计原始分16 13 13 14 14 40 58 13 44 24 30 量表分57 60 117量表分10 7 11 9 12 8 57 13 10 14 1 12 60 智商 91 114 102 单选：91、该求助者处于常模平均水平的分测验项目是（）。 （A） 知识（B）相似性 （C）拼图 （D） 数字符号 单选：92、该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是（ ）。 （A）FIQ （B）PIQ （C）VIQ （D）IQ 多选：93、以下说法正确的是（ ）。 （A） 总智商可以由比率智商公式计算得出（B）总智商可以反映被试者的总体智力水平 （C）总智商是言语智商和操作智商的平均数（D） 总智商可以通过常模转换表查出案例307年11月，三级下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知 领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分24201518146533172925177549124量表分14121311121375813912749智商11595107 多选：91、关于WAIS-RC，正确的表述是( )。 (A)严格按照“先言语测验后操作测验的顺序进行 (B)适用于1 6岁以上的被试者 (C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分 (D)采用了比率智商 多选：92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。 (A)知识 (B)相似性 (C)数字符号 (D)图片排列 单选：93、从FIQ来看，该求助者的智力等级属于( )。 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常 案例408年5月，三级一般资料：求助者，男性，16岁，初中二年级学生。案例介绍：求助者小学三年级时，父母离异，她和爷爷奶奶住在一起。其父后来在婚后又有了一个妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少和他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上高职，学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕，简直是没良心，但又控制不住，故来咨询是否自己心里有问题。如有问题，要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得很周到，管教较少，对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散，控制力较差。对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下：多选：57、在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是（）。言 语 测 验 操作 测 验 言语 操作 总分知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计原始分23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分58 52 110量表分13 10 7 11 6 11 58 15 10 3 11 13 52 智商95 115 104(A)领悟 (B)数字符号 (C)算术 (D)图片排列单选：58、根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（）。(A)算术 (B)词汇 (C)填图 (D)积木单选：59、根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（）。(A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常案例508年11月，三级下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102多选：91、WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括（ ）。（A）领悟 （B）算术 （C）词汇 （D）填图单选：92、该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（ ）个标准差。（A）0 （B）1 （C）2 （D）3单选：93、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是（ ）。（A）16 （B）50 （C）84 （D）98案例609年5月，三级下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果：言语测验操作测验知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计言语操作总分原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102单选：91施测WAIS-RC，一般做法是（）。A严格按照“先言语后操作”的顺序进行B言语测验与操作测验交替进行C根据受测者情况灵活掌握D以上说法都不正确单选：92根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（）。A2B16C50D84多选：93根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（）。AVIQBPIQC领悟D拼图 案例709年11月，三级下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分20176197633210231227264096量表分12104125135688761140智商928086多选：9 1、关于WA IS-RC，正确的表述包括( )。 (A)有时间限制的分测验以反应速度评分(B)中国修订版包括城市和农村两个版本 (C)数字广度分测验主要测量注意力和短时记忆力 (D)每个分测验的量表分采用标准十分 多选：92、该求助者测验成绩低于常模平均水平的分测验项目包括( ) 。 (A)知识 (B)相似性(C)数字符号 (D)图片排列 单选：93、从FIQ来看，该求助者的智力等级是( )。 (A)超常 (B)高于平常(C)平常 (D)低于平常案例806年5月，二级下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果。 言语测试 量表分 操作测试 量表分 知识 12 数字符号 8 领悟 10 图画填充 8 算术 7 木块图 7 相似性 11 图片排列 7 数字广度 6 物体拼凑 10 词汇 13 VIQ=96 PIQ=87 全量表的平均分为9 单选：91.与全量表分比较，该求助者测验结果中的强点是（ ） （A） 知识和相似性 （B） 知识和词汇 （C） 相似性和词汇 （D） 词汇和物体拼凑 单选：92.该求助者词汇测验得分的百分等级是（ ） （A） 16 （B） 50 （C） 84 （D）9 单选：93.从测验结果可以看出，该求助者（ ） （A） 言语能力显著低于操作能力 （B） 可能有阅读障碍 （C） 听觉加工模式发展较视觉加工模式好 （D） 言语能力和操作能力没有差异案例9【06年11月，二级下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 言语测验操作测验 言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分2317917855 6613402432 量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104单选：91该求助者得分处于84百分等级的分测验是（ ）。A数字符号B拼图C领悟D算术多选：92与全量表分相比，该求助者测验结果中的弱点是（ ）。A领悟B填图C算术D数字广度多选：93从测验结果可以看出，该求助者（ ）。A操作能力显著低于言语能力B可能有言语的缺陷C视觉加工模式发展较听觉加工模式好D言语能力和操作能力没有差异单选：94从测验结果来看，该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是（ ）。AVIQBPIQCFIQDIQ案例10【07年5月，二级】下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 言 语 测 验 操 作 测 验 言语 操作 总分 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 16 21 7 17 8 58 58 13 44 24 38 量表分 57 64 121量表分 10 13 5 11 6 12 57 13 10 14 11 15 64 智商 91 120 105多选：91该求助者得分处于84百分等级的分测验是（ ）。（A）领悟 （B）数字符号 （C）相似性 （D）图片排列多选：92与全量表分相比，该求助者测验结果中的强点是（ ）。（A）领悟 （B）拼图 （C）积木 （D）数字符号单选：93从测验结果可以看出，该求助者（ ）。（A）言语技能发展较操作技能好 （B）可能有运作性非言语技能缺陷 （C）视觉加工模式发展较听觉加工模式好 （D）言语能力和操作能力的差异没有实际意义案例1107年11月，二级下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 言语测验操作测验 言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分242015181465 4118302528 智商7556131量表分1412131112137510149121156115106112单选：91在WAIS-RC中，各分测验量表分采用（ ）。A标准九分 B标准十分 C标准二十分 D离差智商单选：92若以为该求助者FIQ值在107117之间，其可信限水平为（ ）。A8090 B8095 C8590 D8595单选：93对于求助者测验结果，正确的解释是（ ）。A操作技能不如言语技能 B可能有阅读障碍 C听觉加工模式比视觉加工模式好 D言语能力和操作能力的差异不具有实际意义多选：94关于韦氏儿童智力量表，正确的表述是（ ）。A适用于616岁的被试者 B城市和农村共用一套测验C设有2项备用分测验 DIQ分在3549之间为轻度智力缺陷 案例1208年5月，二级 一般资料：求助者，女性，17岁，中学生。案例介绍：求助者的一位男老师，英俊潇洒，是许多女生心目中的白马王子。求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情，但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱，拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致，发誓一定要减肥，为此节食，每日限定主食不超过二两。三个多月过去了，体重减少了十几斤。求助者不满意，又增加运动，每天跑步约5公里，游泳约1公里。半年过去了求助者非常疲惫，经常头晕，心慌，锇得难受，但坚持不多吃。慢慢地求助者发现自己对食物没有兴趣了，有时甚至可以一整天都不吃东西。但明显感到没精神，头昏昏的，上课不知道老师在讲什么，无心思学习。求助者明显变白了，月经先是不规律，后来就没有了，到医院检查没发现器质性病变。求助者整日为自己体重问题烦恼，无法正常上课，痛苦不已，在父母的要求下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的家教很严格，从小追求完美，性格外向，人际关系良好，执着，爱认死理。入学时身高1。66米，体重93斤，学习期间最高体重98斤，目前体重76斤，老师、同学多次说明其不但不胖，而且很瘦，但求助者坚决不信。为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下： 言语测验操作测验 言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分2317917855 6613402432 量表分5863121量表分131071161158151014111363智商95115104单选：89该求助者拼图测验得分的百分等级是（ ）。A16 B50 C84 D98多选：90若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是（ ）。A领悟 B算术 C背数 D真图多选：91从测验结果可以看出，该求助者（ ）。A操作技能发展较言语技能良好 B可能在完成实际行动或任务上有困难C可能有运动性非言语技能缺陷 D视觉加工模式发展较听觉加工模式好多选：92我国学者龚耀先指出，在WAIS-RC测验中操作部分的代表性分测验是（ ）。A数字符号 B图画填充 C木块图案 D图片排列案例1308年11月，二级下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果： 言语测验操作测验 言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分221517101665 738331634 量表分7053123量表分1391571313701661081353智商110110107多选：91、在该求助者测验结果中，百分等级不足50的分测验有（ ）。（A）知识 （B）领悟 （C）积木 （D）填图多选：92、与全量表结果相比，该求助者的强项有（ ）。（A）知识 （B）算术 （C）数符 （D）拼图单选：93、根据该求助者智商结果，正确解释是（ ）。（A）言语技能比操作技能好 （B）可能有言语缺陷 （C）可能有阅读障碍 （D）言语能力和操作能力的差异不具有实际意义多选：94、关于WAIS-RC，正确的表述是（ ）。（A）适用与16岁以上的受测者 （B）分为城市版和农村版 （C）施测时严格限制时间 （D）设置了备用测验案例1409年5月，二级下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分221517101465738331634量表分6953122量表分1391571213691661081353智商109100106多选：91龚耀先（1983）通过研究选出六个有代表性的分测验，其中包括（ ）。A知识 B领悟C词汇 D填图单选：92如果可信限水平为3590，该求助者FIQ的波动范围是（ ）。A90110 B95105C101111 D104114单选：93根据该求助者智商结果正确解释是（ ）。A言语技能比操作技能好B可能有言语缺陷C可能有阅读障碍D言语能力和操作能力的差异不具有实际意义多选：94关于本教材中介绍的儿童行为量表，正确的说法包括（ ）。A英文名称是WISC-CRB用于筛查儿童社会能力和行为问题C属于416岁儿童家长用表D根据儿童最近一年情况填写案例1509年11月，二级下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分24201518146533172925177549124量表分14121311121375813912749智商115101107多选：91、该求助者得分处于或高于84百分等级的分测验是（ ）。（A）知识（B）领悟（C）词汇（D）填图单选：92、如果可信限水平为85%-90%，该求助者FIQ的波动范围是（ ）。（A）90-100（B）110-120（C）102-112（D）104-110单选：93、根据韦克斯勒的标准，该求助者测验结果的正确解释是（ ）。（A）言语技能比操作技能好（B）可能有言语缺陷（C）可能有阅读障碍（D）言语能力和操作能力的差异不具有实际意义多选：94、儿童行为量表中社会能力包含的因子有（ ）。（A）活动情况（B）自理情况（C）社交情况（D）学习情况案例16.：2010年5月，二级下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填圈积木图排拼图合计原始分 221 51 71 01 665738331 6347 05 3123量表分1 391 571 31 3701 661 081 353智商110100107单选：91、根据该求助者FIQ结果，其智力等级是( )。(A)高于平常 (B)平常(C)低于平常 (D)边界多选：92、从分测验结果可以看出，与一般人相比(A)领悟 (B)填图(C)相似性 (D)图片排列单选：93、根据该求助者智商结果，正确解释是( )(A)听觉加工模式发展较视觉加工模式好(B)视觉加工模式发展较听觉加工模式好(C)操作技能发展较言语技能好(D)言语能力和操作能力并无显著差异多选：94、关于儿童行为量表，正确的说法包括( )。(A)该量表的英文名称是CBCL(B)该量表是供家长用的自评量表(C)用于识别儿童行为和情绪问题(D)该量表被证明是有效的诊断工具案例17：是某求助者做MMPI的测验结果，请据此回答问题： ? 粗分 0 T分 47 L 粗分 4 T分 62 F 粗分 18 T分 44 K 粗分 10 T分 66 Hs 粗分 23 T分 71 D 粗分 39 T分 59 Hy 粗分 28 T分 56 Pd 粗分 25 T分 41 Mf 粗分 35 T分 61 Pa 粗分 17 T分 64 Pt 粗分 40 T分 58 Sc 粗分 41 T分 48 Ma 粗分 18 T分 61 Si 粗分 45 T分 63 1. 单选：该求助者的测验结果( )。 选项：A.可靠 B.不可靠 C.效度量表部分可靠，临床量表部分不可靠 D.临床量表部分可靠，效度量表部分不可靠2. 单选：该求助者最严重的症状表现为( )。 选项：A.癔病 B.疑病 C.精神衰弱 D.社会内向3. 单选：根据中国常模，求助者在()分量表上可能有异常表现， 选项：A.2个 B.3个 C.4个 D.5个4. 多选：求助者Pa测验结果可能提示（） 选项：A.焦虑 B.多疑 C.敏感 D.强迫5. 多选：求助者Si测验结果可能提示（） 选项：A.紧张 B.外向 C.内向 D.冲动案例18：助者的MMPI测试结果如下： ? 18 L（说谎） 8 F（多或稀少回答） 13 K（校正较好和装坏的量表） 64 Hs（疑病）59 D（抑郁） 61 Hy（癔病） 50 Pd（病态人格） 48 Mf（男性女性倾向） 60 Pa（妄想） 51 Pt（精神衰弱） 70 Sc（精神分裂） 62 Ma（轻躁狂） 48 Si（社会内向） 65 1. 单选：求助者在Pt量表上所得到的T分，意味他的分数（ ）。选项：（A）低于常模平均值1个标准差 （B）低于常模平均值2个标准差 （C）高于常模平均值1个标准差 （D）高于常模平均值2个标准差2. 单选：按照MMPI中国常模的标准，临床量表中有解释意义的是（ ）。选项：（A）Hs、Mf、Pt 、Sc、Si （B）Hs、Si （C）Hs、Pt （D）Pt、D、Si、Sc3. 多选：（ ）测试可用来评估该求助者的情绪状况。选项：（A）SDS （B）SAS （C）16PF （D）SCL-904. 单选：（ ）测试可用来评估该求助者强迫症状的严重程度。选项：（A）16PF （B）MMPI （C）SCL-90 （D）SAS5. 多选：根据MMPI测试结果判断，该求助者的个性特点是（ ）选项：（A）激动、烦躁、防御系统衰弱 （B）对健康过分关注 （C）过于悲观 （D）依赖、天真、外露案例19 下面是某求助者的MMPI测验结果：06年11月，三级量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K校正分20？344120T分5047604359685758466355564762：94、该求助者在F量表上的得分表明他（ ）。（A）有21道无法回答的题目 （B）有说谎倾向，结果不可信（C）有明显的装病倾向 （D）临床症状比较明显单选：95、Si量表的名称是（ ）。（A）轻躁狂量表 （B）精神病态量表 （C）精神衰弱量表 （D）社会内向量表多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（）。（A）依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 （B）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢（C）多疑、孤独、烦恼、过分敏感 （D）内向、胆小、退缩、不善交际阿案例2007年5月，三级 以下是某求助者做MMPI的测验结果 量 表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 2 24 12 19 35 28 23 33 16 22 24 18 35 K校正分 25 28 34 36 ？ T 分 50 35 65 47 70 68 61 59 64 58 55 49 47 50单选：94、Ma量表的K校正分应当是（ ）。 （A） 20 （B） 23 （C）24 （D） 30 多选：95、该求助者F量表得分表明（ ）。 （A） 检测结果不可信（B）有诈病倾向（C）测验态度不认真（D）精神症状较重多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（ ）。 （A） 对身体功能不正常关心（B）多疑、孤独、烦恼、偏执妄想 （C） 依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉（D）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动 案例2107年11月，三级下面是某求助者的MMPI测验结果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分24181218392821351730311645K校正分26424318T分4443564768756154686069584365 多选：94、关于MMPI，正确的说法是( )。 (A)如果只为了临床诊断，就做566题 (B)566题版本Q原始分超过30，答卷无效 (C)根据因素分析法编制而成 (D)属于自陈式人格测验 。 单选：95、Hs量表的K校正分应当是( )。 (A)20 (B)23 (C)24 (D)30 多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。 (A)联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂 (B)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢 (C)紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感 (D)胆小、退缩、不善交际、过分自我控制案例22：08年5月，三级一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下：量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分 11 5 21 10 15 35 26 24 26 18 24 31 18 43K校正分 ? ?T分 50 47 60 43 59 68 57 58 46 63 55 56 47 62单选：30、在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（）。(A)11 (B)5 (C)21 (D)10单选：31、在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是（）。(A)26 (B)28 (C)29 (D)34多选：32、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（）。(A)多疑、孤独、烦恼、过分敏感(B)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(C)外向、胆大、鲁莽、夸大其词(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例23：08年11月，三级下面是某求助者的MMPI的测验结果：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分202940？18T分4547614359685761415764584861单选：94、Sc量表大K校正分应当是（ ）。（A）35 （B）36 （C）41 （D）46多选：95、该求助者的得分超过中国常模标准的临床量表包括（ ）。（A）诈病量表 （B）抑郁量表 （C）妄想狂量表 （D）精神衰弱量表多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（ ）。（A）对身体功能的不正常关心 （B）抑郁、悲观、思维和行动缓慢（C）紧张、焦虑、反复思考、内疚自责 （D）外向、爱交际、好攻击、任性 案例2409年5月，三级下面是某求助者的MMPI测验结果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分76191218322321261430311635K校正分24264318T分4850274768615154465269584350单选：64关于MMPI，正确的说法包括（）。A如果只为了临床诊断，就做前339题。B399题原版本Q原始分超过24，答卷无效。C根据因素分析法编制而成D施测形式包括手册式和卡片式单选：95Pt量表的K校正分应当是（）。A30B32C36D42案例2509年11月，三级下面是某求助者的MMPI测验结果量表Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分K校正分T分7 4 22 1045 47 61 4315 35 26 25 35 15 30 31 16 4520 ？ 40 41 18 59 68 57 61 41 57 64 58 48 61多选：94、根据该求助者效度量表得分，以下说法不恰当的包括( ) (A)无法回答的题目太多 (B)有说谎倾向，结果不可信 (C)答题不认真或伪装疾病 (D)测验态度有隐瞒或防卫单选：95、Pd量表的K校正分应当是( )。 (A)26 （B）28 (C)29 （D）34多选：96、从临床量表得分来看，该求助者可能表现出 (A)人格异常，蔑视社会习俗和道德规范 (B)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 (C)外向、胆大、鲁莽、爱交际、易冲动 (D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例2606年5月，二级下面是某求助者MMP1-2的部分测验结果（标准量表分） ？ L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 45 40 50 37 53 42 47 52 42 69 49 55 75 65 50 72 54 67 多选：94 该求助者的编码类型属于（ ） （A） 58/85 （B） 28/82 （C） 突出编码 （D） 非突出编码 单选：95 根据测验结果，该求助者可能存在（ ）的倾向 （A） 疑病 （B） 反社会人格 （C） 轻躁狂 （D） 性变态 多选：96在效度量表中，VRIN高分，表明被试者（ ） （A）不加区别的回答项目 （B）不加区别的对测验项目给予肯定回答 （C）不加区别的对测验项目给予否定回答 （D）对370题以后项目的回答是无效的 单选：97效度量表中的Fb（ ） （A）用于考察370题以后项目的答案效度 （B）表示370题以后项目中没有回答的项目数 （C）用于考察399题以后项目的答案效度 （D）表示399题以后项目中没有回答的项目数案例2706年11月，二级下面是某求助者MMPI-2的部分测验结果（标准量表分）：QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi403570417371475242394959367958705471多选：95该求助者的编码类型属于（ ）。A68/86B60/06C突出编码D非突出编码单选：96根据测验结果，该求助者的特点可能是（ ）。A躯体不适，并有抑郁情绪B有疑病症或癔症表现C有重性抑郁症表现D多疑、退缩、有偏执妄想多选：97从效度量表结果可见被试者（ ）。A有诈病倾向B370题以后项目的回答无效C不加区别地对测验项目给予否定回答D不加区别地对测验项目给予肯定回答单选：98临床量表剖面图模式属于（ ）。A神经症模式B精神病模式C症状夸大模式D自我防御模式案例2807年5月，二级下面是某求助者的MMPI-2测验结果：量表 Q L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分 11 2 22 12 6 10 4 5 19 35 28 23 23 16 22 24 18 35K校正分 25 28 34 36 20T分 50 35 63 47 52 63 47 52 70 68 61 59 64 58 55 49 47 50多选：94该求助者的测验结果是（ ）。（A）有诈病倾向 （B）370题以后题目的回答有效（C）不加区别地肯定回答测验题目 （D）两点编码类型属于非突出编码多选：95根据两点编码类型，该求助者的特点可能是（ ）。（A）疑病症或轻度抑郁症 （B）具有转换型癔症倾向（C）怀疑自己有性别倒错倾向 （D）常有躯体不适，并伴有抑郁情绪单选：96临床量表剖面图模式属于（ ）。（A）神经症模式 （B）装好模式（C）精神病模式 （D）症状夸大模式多选：97BPRS量表的特点是（ ）。（A）他评 （B）各项目按5级评分 （C）可归为5个因子 （D）间隔一周评定一次单选：98某求助者HAMA量表总分32分，提示该求助者可能有（ ）。（A）明显焦虑 （B）严重焦虑 （C）明显抑郁 （D）严重抑郁单选：99BRMS量表是（ ）。（A）汉密尔顿抑郁量表 （B）简明精神病