滨江区教育科学规划年度研究课题.doc

总编号滨江区教育科学规划年度研究课题申 报 表课题名称： “每天锻炼一小时,健康生活一辈子”以体育活动大课间为载体，促进学生终身体育意识形成的研究课题负责人：郑建国完成时间： 2007.5 成果形式： 论文单位及职务、职称：杭州市浦沿小学 小教一级通讯地址及电话：杭州市浦沿小学员题的组有其关它情成况姓 名课题内分工工作单位职务或职称楼建波查阅其他学校组织大课间的情况，共同参与设计学校体育大课间方案。杭州市浦沿小学王少华杭州市浦沿小学课题负责人所在单位意见单位盖章：负责人签名：2006年 月 日初审意见单位盖章：负责人签名：2006年 月 日评审组意见说明本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计（用电脑打印），并包含有以下内容：1、 课题的现实背景及意义；2、 国内外关于同类课题的研究综述；3、 课题研究的内容及预期目标；4、 如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；”5、 课题研究的步骤及人员分工；6、 课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）； 编号课题名称：“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”以体育活动大课间为载体，促进学生终身体育意识形成的研究课题设计论证：本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤选题意义和研究价值1、 学生体质健康状况和国家教育法规从2002年开始，教育部建立了“全国学生体质健康监测网络”，每两年对我国学生体质健康状况进行一次监测。查阅教育部的检测结果和众多城市的“学生体质健康状况调查”后发现，现阶段学生体质健康状况不尽如人意。主要表现为学生身体素质下降，特别是耐力、柔韧性、力量素质及肺活量持续下降。究其原因主要是学生体育锻炼不足，包括锻炼时间和强度均不够。为此，学校体育工作条例要求中小学校要保证学生每天有一小时体育活动的时间。教育部明确指示各级教育行政部门要切实坚持学校教育要树立健康第一的指导思想，在抓好体育课堂教学的同时,积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展。把课间操扩展为大课间体育活动课的组织形式，成为有组织、有计划开展的一种活动类体育课，切实提高学生身体素质和身心健康水平既有必要，又有现实的意义。2、学校体育锻炼的状况各个学校都是千篇一律的课间操形式，学生每天听同一首音乐，机械地重复一样的动作，学生对做操不感兴趣，根本就得不到良好的锻炼效果。在如今讲究个性的时代，学校和学生都缺少个性。再者，一共只有510分钟的课间操时间，碰到天气情况时间还得不到保证。所以，很难让学生得到良好的锻炼。在这样的学校体育锻炼形式下，很难培养学生的终身体育意识。3、大课间的优势大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。设立大课间，还有一个重要的目的就是学校通过开展有特色的体育活动，帮助学生掌握一项或以上终身受益的健身运动，培养学生终身锻炼的意识。研究目标、研究内容研究的目标1通过大课间体育活动，促进学生健康成长，确保学生每天一小时体育活动时间，并形成健康意识和终身体育观。2在大课间体育活动中，让学生参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。3培养学生自觉自愿地进行体育活动的兴趣、能力和习惯。形成自觉地锻炼身体的习惯，促进学生终身体育意识地形成。4通过研究，找到一种适合学校开展的，能促进学生终身体育意识形成的体育活动大课间模式，并指导大课间的改革与发展。研究的内容概念界定：“大课间体育活动”就是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式与原有的课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，对促进学生身心健康有明显的实效。终身体育：我国体育理论专家认为：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育。”大课间体育活动的时间安排（1）大课间时间为30分钟。分为集体做操时间和分班分组活动时间。（2）雨天时间安排:受活动场地影响。分为室内操时间（对活动量的不足做一下弥补）和棋类时间。大课间体育活动内容的编排大课间体育活动内容的设置应充分考虑到活动的健身性和娱乐性。健身性增强学生体质，增进学生健康是学校体育的一个重要目标。健身不仅是在校期间学习的需要和将来毕业后择业的需要，而且更是提高终身生活质量的需要。娱乐性培养学生的体育兴趣，让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，是学校体育目标之一。学生不仅积极参加体育活动，而且为了追求终身的享受，主动积极地去学习掌握身体娱乐的知识与技能。（一） 集体操系列：广播操和武术操大课间的第一部分是集体操。集体操又分广播操（雏鹰起飞）和武术操。武术运动是我国宝贵的民族文化遗产之一。经常坚持武术运动，可以使身体得到较全面的锻炼，对增强体质和发展速度、耐力、灵敏、力量等身体素质也有很好作用。武术中的太极拳还具有医疗作用。学校体育老师根据小学生的接受能力编制了一套以五步拳和简单太极拳套路为主的武术操，再配上音乐。在大课间时全校师生一起学习武术操，师生的学习积极性很高，通过武术操练习，掌握武术基本功、基本套路，提高武术基本运动能力，宏扬民族文化，增强学生体质，培养终身锻炼的习惯。为了防止学生因为长期做同一套武术操而感到厌倦，以至失去锻炼的效果，体育组决定，定期编制武术操。使学生一直保有那种新鲜与兴趣。让那份武术热情伴随每一个大课间，对武术始终保持兴趣，形成一定的武术特长，为终身体育奠定良好的基础。（二） 分班活动系列： 在分班活动时，我们设置了以下活动内容：仰卧起坐和压腿、跑步（接力跑、长跑）、长绳、短绳和毽子、立定跳远、10米4往返跑这些活动内容具备以下特点：1、这些活动易学易懂，能够面向全体学生开展。这符合面向全体学生的健康观，否则就难以达到广泛健身的目的。 2、器材简单，所需场地较小，容易开展。在场地不是很宽余的学校，这点也是重点要考虑的。而且只有这样的活动，学生在课外、校外才能和同伴，和家长一起锻炼，一起运动。慢慢养成一种课外锻炼的习惯。分班活动的内容，体育组应围绕健身性和娱乐性的要求，广泛征集学生和老师的意见，对活动内容作出调整和更换。使学生能有广泛的运动兴趣，接触到更多的锻炼方法，掌握更多的活动技能，为终身体育打下良好的基础。大课间体育活动的组织策略 （1）采用以年级分组、班级为单位（班主任负责制）在分班活动时，采取以年级分组，以班级为单位的组织形式。即同一年级的各班做相同的体育活动。这样的分组，容易在各班级之间形成一种竞争。能调动学生的锻炼积极性。 （2）成立兴趣特长组合班。即在分班活动时，根据学生的特长，择优形成特长班。学校定期对这些特长班进行考核和展示。通过展示，起到“以点带面”的效果。使更多的同学形成自己的体育特长，使其终身受益。学校根据实际情况设立：乒乓班、武术班、长跑班、长绳班和毽球班。大课间体育活动的评价体系（1）体育课中检验体育课的教学内容可以设计大课间中的活动内容。体育老师在课堂中涉及大课间活动内容，以次来检验大课间时学生的练习情况。这样既可以对学生作出技术指导，使学生掌握正确的锻炼方法，也可以起到监督作用，使学生在大课间时自觉的进行活动，大课间以外自愿的练习，养成良好的锻炼习惯。（2）组织大课间活动内容的比赛组织年级之间的比赛。如：全校武术操比赛。又如：三年级各班全员参与的接力跑比赛。可以评出成绩优胜一二等奖和纪律优胜一二等奖。通过经常性的类似比赛可以刺激学生的锻炼积极性和养成良好的锻炼习惯，为终身体育打下基础。 实施步骤1成立课题组设计课题方案 2查阅其他学校组织大课间的情况。 3 设计学校体育大课间方案。4结合学校开展大课间的情况，总结经验，边实施边研究。5搜集整理有关资料，并进行统计与分析。6撰写论文。完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）参考文献及资料：1杨贵仁 教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁在全国落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会上的讲话 人民教育出版社 2006年2月15日2体育课程标准 北京师范大学出版社3多所学校的大课间活动方案主要人员：郑建国：小教一级 26岁楼建波：体育专业 24岁王少华：体育专业 2