一年级美术教学计划.docVIP

一年级美术教学计划 沙城二小 王亦琼一、班级情况分析1、班级概况：我所任教的三个班级，两个本地班和一个外地班，总共有一百二十多个学生。2、知识掌握情况：从上学期的学习情况来看，本地班的总体基础比外地班的要扎实，接受的美术训练稍微多点，对美术工具的运用也更了解。学生普遍对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：从学习习惯、兴趣、方法上看，孩子们已基本形成健康的审美情趣，大多数孩子对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力也较丰富，但孩子们还不善于表达自己的想法。不能在画中很好的表达自己想表达的内容。4、其他情况：带学具是让教师很头痛的一件事，还有在手工制作等课上不会很好的保持卫生。课堂气氛较松散，很多孩子急于开始画画，没有精心听老师的讲解，在作业中不难发现孩子们的作品缺乏表现力，使作品的震撼力不够强。这些方面都需要去改进。二、教材分析“造型、表现”：即运用多中材料和手段，美术教学计划体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。“设计、应用”：美术教学计划指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。三、教学目标1、 知识教育要点（1） 感知各种随意形状。（2） 认识和运用各种平面形、常用色。（3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。（5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、 能力培养要点（1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。（2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。（3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4） 提高对色彩美、形状美的能力。3、 审美教育要点 （1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。（2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学重难点重点1、突出我国民族传统文化的教育，培养对祖国优秀美术传统的热爱，激发爱国主义情感2、通过集体和个人活动对设计应用作品有新的认识和要求3、学习对大自然的造型与表现难点：1、对设计应用的课程有新的材料，新方法2、用自己喜欢的形象方式表现对动物的理解3、初次接触新材料的使用方法较困难五、改进教学工作的措施及方法1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。六、美术活动课计划新学期开始了，从本学期开始我校学习美术的队伍更加壮大了，为了丰富学生的美术知识，开阔学生的视野，调动学生学习美术的积极性，更好的让学生学好美术，美术第二课堂制定了如下计划：一、参加人员：低段学生二、活动时间：按学校规定时间上课。三、活动内容：1. 吸收各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者，以鼓励和提高学生兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习，扎实学生的美术基础，低段学生主要是油画棒等的学习。2. 多介绍课外知识来丰富学生，同时以多种形式开展活动来激发学生兴趣，以便平时能带动其他同学去学习美术。3. 提高学生的美术水平，大量接触美术作品，培养美术尖子生，使部分同学对美术较精，能够参加美术的各种比赛。4. 对个别的美术学的好的同学进行辅导，多参加一些比赛。七、美术后进生转化计划一、学生分析： 在美术学习中，部分学生的基础掌握不够好。后进生主要后进在不努力，对美术学习没有信心，基础掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。二、转化目标： 通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。 三、差生的原因 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课懒于动笔或随意完成。 3、对美术课不重视 4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。 四、转化措施： 1、和谐的师生关系，是转化“后进生”的切入点。教师对学生的期望在很大程度上能促进学生自己提高。良好师生关系的核心是教师对学生发自心底的爱，教师要以热烈的爱关心“后进生”的生活和学习，让后进生感到老师没有歧视他们，进而帮助后进生分析他们的心理品质，向他们说明差距主要不在智力，而关键是他们缺乏对自己的信心与对未来的希望，从而增强“后进生”的信心2、正确对待由不同情况造成的学生个别差异。承认学生的个别差异。由于每个儿童的先天素质和后天影响在事实上存在着一定的差别，这种差别的结果必然要反映为他们在学习兴趣和动机、学习气质和能力、学习方法和习惯等方面的个别差异，所以，在教学中对上课不认真听课，思想老开小差，考试成绩不合格的学生做到了严格要求不放松；对基础较差的做到有的放失的耐心补偿； 3、正确处理统一要求与因材施教的关系。简单问题，多给基础差的学生。给他们布置一些和优生不一样的简单的作业；课下多辅导，以优帮差。主要提高这部分学生对美术的兴趣。4、培养良好的学习习惯。结合课堂教学，有意识地培养学生认真的学习态度，独立思考、不畏困难的精神，养成自己独立思考、听讲认真、答问井井有条，以及课前自觉预习、课中主动参与、课后及时复习的良好学习习惯。5、教给学生学习方法，让他们学会学习。引导学生掌握一些基本的学习方法，让他们从小学会学习，这既是未来社会对基础教育的客观要求，也是素质教育必须完成的一项基本任务。所以在教学中我高度重视学习方法的教学，让学生切实掌握一些基本的学习方法，如实际操作、直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推、系统整理知识等方法。6、多一点帮助与引导。教学过程中，帮助学生检视和反思自我，明确自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和行之有效的学习方式；帮助和维持学习过程中积极的心理氛围等也是我们的重要职责。教学进度表周次起止日期课时内容目的重难点教具学具第1周2月22 2月81五彩的烟花1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。（学生）课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等，准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具（教师）课件、范作等第2周3月1日3月7日2水彩游戏缤纷花布1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。1.认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。2.通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。3.通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养学生的审美情趣。重点：学习水彩游戏的各种玩法。难点：运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。重点：利用点、线、面巧妙地设计花布。难点：设计时能够做到形状和色彩的和谐统一，富有情趣。（学生）水彩颜料、调色盘（盒）、水彩画笔、毛笔、吸管等水彩画的作画工具（教师）课件、资料等（学生）课前观察、了解、欣赏花布，准备铅画纸、蜡笔（或油画棒）、水彩颜料等（教师）各种各样的花布、课件等第3周3月8日3月14日2美丽的盘子1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。重点：设计制作一个美丽的盘子。 难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。（学生）油画棒、水彩笔、卡纸等作画工具（教师）盘子实物、照片、课件等第4周3月15日3月21日2粘贴小动物1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。3.培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。重点：通过粘贴小动物，培养学生的动手能力。 难点：创造性地制作自己心中的各类小动物。（学生）观察自己喜欢的小动物，准备彩泥（或黏土）、底板（纸板或木板）等工具材料（教师）小动物图片、课件、小动物范作等第5周3月22日3月28日2船儿出航1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。重点：航行中船的特点的表现。难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。（学生）观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具（教师）课件、范画等第6周3月29日4月4日2“蘑菇”家园1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。3.通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。重点：设计有自己特色的“蘑菇”家园。难点：综合创作能力、创造能力、探究能力的培养（学生）事先了解有关蘑菇的知识（如蘑菇的种类、生长环境、特点、形状、色彩、用途等），准备美术课常规的作画工具等（教师）课件、录像、范作等第7周4月5日4月11日2各种各样的树1.了解树的结构、外形和种类等知识。2.运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点，并进行添加、想象的训练。3.培养热爱树木，保护大自然的情感。重点：表现树的特点。难点：表现不同季节中的树所具有的特点。（学生）观察不同的树的特点，准备常规的作画工具（教师）课件、范画等第8周4月12日4月18日2卡通宝宝1.认识卡通的类型和特点。2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。3.培养学生对卡通的热爱，为创作富有特色的中国卡通形象而努力。重点：运用夸张变形等拟人手段，把自己喜欢的物品设计成卡通形象。难点：形象的创意性与生动性（学生）收集有关卡通的录像资料、故事等，准备纸、水彩笔等常规作画用品，准备一件自己喜欢的小物品（教师）录像、范作等第9周4月12日4月18日2期中考试第10周4月26日5月2日1（劳动节）信封纸偶1、了解信封纸偶的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。2、通过学习会简单制作一个信封纸偶玩具。3、在学习制作纸偶的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣重点：能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。学生：信封、各种彩纸、胶水（或固体胶）、剪刀、彩色笔（或油画棒）。教师：信封纸偶数个，信封，彩纸、双面胶、剪刀、彩色笔。第11周5月3日5月9日2东西南北纸拎带1.认识纸材可以折成不同造型。2.能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”。3.培养学生的立体造型能力和动手操作能力。1、学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。2、通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培养学生的设计意识和动手能力。3、使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。重点：用彩纸折一个有趣的东西南北，初步培养学生的立体造型能力。难点:对东西南北进行夸张的再创造。使它变得更生动有趣。重点：培养学生的设计意识和学习制作过程的有序性，鼓励他们大胆、细心地表现。难点：制作拎袋的底部的牢固度，形式及装饰的多样性。（学生）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。（教师）课件及示范作品。（学生）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等（教师）示范作品第12周5月10日5月16日2热带鱼乐园1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。2、运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。3、培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。重点：运用夸张的手法绘画出美丽的富有情趣的热带鱼形象并剪贴。难点：创造性地表现热带鱼的形象。（学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具，剪刀、双面胶、一顶旅游帽（教师）课件、彩笔、白纸、头饰、尼莫鱼玩偶等第13周5月17日5月23日2神气的大公鸡剪拉花1、能抓住鸡的神态，用中国画形式画出一只神气的大公鸡。2、培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。3、帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探索的学习习惯。1认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。2通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。3感受制作拉花的乐趣。重点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生用中国画形式画出自己的感受，懂得中国画是我国的传统绘画。难点：抓住公鸡各部位的特征，用中国画的表现形式画出公鸡神气的样子。重点：运用一种以上的剪制方法表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。教学难点：各种拉花的剪制方法。（学生）：中国画材料（毛笔、宣纸、调色盘、水桶等）（教师）：中国画材料（颜料、墨汁等），范画及课件教师：课件、各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。学生：剪刀、胶水。第14周5月24日5月30日2彩旗飘飘面具1.初步学习形的变化。2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。 3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。1、初步了解面具的文化，感受多种不同风格面具的艺术特色，参与美术优秀文化的传承与交流。2、学习用纸质材料设计制作设计制作表现特点突出的面具，进一步提高创造能力和合作学习的能力。3、体验设计制作纸面具的乐趣，在做做，玩玩中提高对美术学习的兴趣，拓展美术视野。重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。 难点：各种形的认识及组合、表现。 重点：学会面具的基本设计、制作方法。难点：能设计、制作有特色的纸面具。（学生）剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色彩纸）、常规画具 （教师）彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等（学生）剪刀、双面胶、彩色卡纸、松紧带。（教师）课件、自制面具范作第15周5月31日6月6日2画画亲近的人夏日1.认知目标：了解人物的脸型、发型、五官等相貌特征，提高孩子们的观察能力。2.技能目标：能用绘画的