一(下)语文期末复习指南.doc

一（下）语文期末复习指南家长们，本学期的功课已经结束，从昨天开始，已全面进入总复习。期末考试时间暂定在6月25、26两天，也就是端午节过后马上就期末考试。现将期末复习指南发布上来，供各位家长参考。家长可以根据自己孩子的情况，有针对性地帮助孩子复习，提早给孩子补缺补漏，一、基础知识1、全册生字生字表(一) 要求：认准字音、扩词（三个词语即可）生字表(二) 要求：听写（词语拼音）、生字综合运用。2、正确背诵18单元指定的课文、识字18、语文园地的好词、短文。3、古诗会默写。4、音序表：大小写对应的默写。要求：分清音节（字的拼音）和音序，能根据字写出音序。二、生字的综合运用1、同音字区分：组词 （或选字填空）生声、 和合河禾、 以已意 、 网往 、气汽 、公工 、 队对、 同童、 在再、 石时、 到道、 像象向、做作、 近进、 常长、 个各、 坐座、明名、香乡、 快块、 有友、 鸭 鸦、跟根、园圆原员、2、形近字区分：组词量最、 跟很、 为办、找我、请情睛晴清青、密蜜、 孩该刻、 乌鸟、 令今金、 季李、喝渴、叫吓、 了子、 已己 、入人 、午牛、那哪3、多音字：组词 （或根据句子或词语画出正确的读音）处（ch ch） 着(zho zhe ) 兴(xn xng) 空(kng kng ) 长(zhng chng ) 干(n n ) 了( le lio ) 得 (de d ) 还（hi hun ） 行(xn hn ) 少（sho sho ） 乐（ l yu ）地(de d ) 藏 (cn zn ) 背（bi bi ）量（lin lin ） 都 (du d ) 种(zhn zhn ) 划( hu hu ) 没 ( mi m ) 假 (ji ji ) 倒(do do ) 斗（du du ）3、根据识字方法归纳生字。（照样子写生字，每种形式写三个字即可，还要会给新字组词）（1）根据偏旁写生字：女：妈、奶、姐、她（2）给生字加偏旁：巴：把、吧、爸（3）给生字换偏旁：请：清、晴、精、睛（4）生字加生字组成新字：禾日香 木+木=林 禾+乃=秀 4、学生易错的生字（1）易写错的生字：竹、面、要、雪、在、分、齐、专、知、声、真、亮、定、黄、朵、没、南、北、球、成（2）易认错字音的生字 尊、因、瓶、缸、劲、救、痩、艘、领、革命、解、念、助、奔、匹、祝、申、赢、赞、整、懒、吞、应、粗、盆、丝、辨、摘、俩、砖、创、迎、掰三、词语的运用1照样子写词语（1）动词填空：擦桌子、读书、眨眼睛等（2）ABB：红彤彤、黄澄澄、急匆匆、眼睁睁、慢吞吞、红润润、光秃秃、绿油油、美滋滋（z）等（3）AABB:花花绿绿、干干净净、高高兴兴、开开心心、来来往往等（4）ABAB:碧绿碧绿、雪白雪白、金黄金黄、火红火红等（5）扩词：欢（欢迎）（喜欢）（欢乐）（欢笑）(6) 来 去：走来走去、跳来跳去、飞来飞去2、词组积累（1）、词语搭配：注意“助词”的区别“的” ：美丽的小路 高高的楼房“地” ：慢慢地走 “得” ：跑得飞快、说得流利、玩得很高兴（2）照样子写词组：（书P41） 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋长长的小路小路长长的（书P139）碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花（A B A B 的格式） 把字词组 如：把窗户打开、把水喝光3、反义词先后、 天地、 高矮（低） 、 躺立、 苦笑、美丑、 古今、 明暗、 前后、 闭开、 合分、开关、 白黑、 真假、 多少、 左右、朝（zho）夕、 男女、 亮暗、 收放、 是非（否）、错对、 忙闲、 穿脱、 早晚、 冷热、得（d）失、 有无、 粗细、 晴阴、 软硬、借还、 新旧、 湿干、 吞吐、 胖痩、首（头）尾、 虚心骄傲、 热情冷淡、 诚实虚伪、 进步落后（退步）马虎细心、还有：指导丛书P44、P45、P50、P614、近义词刻苦勤奋、 整天每天、 以后将来、 高兴开心 伤心难过、 即将将要、 本领本事、 急忙慌忙 一直从来、 十分非常5、量词积累识字6、指导丛书P34、37、40、41四、句型训练1、把句子补充完整：（一定要看清楚范例，再做题）如：书桌上有一本书。 （什么地方）有（数量词）（东西）。 同学们正忙着写作业呢！（谁）正（做什么事）（呢）（感叹号） 妈妈在公司上班。（谁）在（什么地方）（做什么）。 小明在教室里认真地读书。（谁）在（什么地方）（怎么样地）（做什么）。2、特定句式训练 我 渐渐 长高了 。 他们 一边 唱歌 一边 跳舞 。 草莓 那么 香 ，那么 甜 。 我 十分 高兴地走进校园 。 她 已经 学会跳绳了 。3、把字句和被字句的交换。（书101）4、把词语排列成句子，记得写标点符号。 把句子按顺序排列。（写序号）五、阅读短文（至少要读三遍才作答） 学会审题，先看题，再做答！ 1、正确数自然段、数句子。 2、根据短文内容填空 3、按要求画句子（要完整）、画词语。六、看图写话看图写话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情