光合作用与呼吸作用练习题.doc

光合作用和呼吸作用练习题一、光合作用1、写出光合作用的文字表达式和化学方程式 2、影响光合作用强度的因素：3、光合作用原理的应用光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。提高大棚产量就要提高原料的用量和减少产物的消耗。 选择白色塑料膜，夜晚增加人工光照（增加光照强度和光照时间）使用有机肥或其他含CO2的肥料（提高CO2浓度）增大昼夜温差，白天提高大棚温度，夜晚降低温度（有利于积累光合作用的产物，提高产量） 合理密植、正行通风（提高CO2和光照利用率） 适时、适量浇灌（保证水分供应）科学施肥（合理供给植物生长需要的矿质元素）二、呼吸作用三、蒸腾作用1、（恩施）将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列那一项（ ）A.土壤中的无机盐 B.阳光 C.氧气 D.二氧化碳2、（2011莱芜）小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用3、（莱芜）“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节。踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）A.凉水 B.酒精 C.氧气 D.洗衣粉4、如图表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间内合成有机物或分解有机物量来表示）受温度影响的曲线图。根据 图可以得出的结论是（ ） A、光合作用的强度随温度升高而增大B、在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度C、在0时，光合作用和呼吸作用的强度为0D、植物生长最快时的温度就是光合作用最大时的温度5、（2011济源）右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某种生理活动）。（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将 （填“增强”或“减弱”），原因分别是 ； _ 。6、如图是证实植物进行光合作用的实验装置。取一个大烧杯装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体a，静止一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降。根据这一实验，回答下列问题：(1)写出实验室制取气体a的化学方程式 ；(2)通入气体a的目的是 ；(3)当试管内的液面处于图示位置时，则试管内的气体压强 外界大气压强（填“大于”、“小于”或“等于”）；(4)试管内的气体可用 来检验；(5)欲达到该实验目的，装置必须置于有 的环境中。7、（2011泸州）选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三 片叶是否变蓝。（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 _ 。（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是_ 。（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙 蓝色。乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明 是光合作用的必须原料。如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述步处理，其叶片颜色将 。（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是 。8、农业大棚生产是现代化农业发展的重要标志之一，右图是某种作物在室内一定光照和不同温度影响下，其光合作用量（指净光合产量，即总光合产量减去呼吸作用消耗的量）和呼吸作用量的变化曲线，请依图回答：(1)曲线A代表 作用量，曲线B代表 作用量。(2)如果这是冬季所栽培反季节蔬菜（空心菜、黄瓜等），技术员最好将大棚室内温度控制在 左右最为适宜，这是因为 。(3)除通过控制适当的温度处理外，还可以通过增加 和 以提高作物光合作用的产量。9、下图是在一定的CO2浓度和温度下，某阳生植物CO2的吸收量和光照强度的关系曲线，据图回答：（1）该植物的呼吸速率为每小时释放CO2mg/dm2。（2）b点表示光合作用与呼吸作用速率。（3）若该植物叶面积为10dm2，在光照强度为25Klx条件下光照1小时，则该植物光合作用固定CO2 mg；合成葡萄糖mg。51015202530352520151050510CO2吸收量mg/dm2h光照强度（Klx）abcd（4）若白天光照强度较长时期为b该植物能否正常生长？为什 么？（5）若该植物为阴生植物，则b点应向 移动。 10、学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。【猜想】. CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；. CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；. CuO是反应的催化剂，反应前后_ _。【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_ _带火星的木条复燃_ _溶液中有气泡放出_ _猜想、不成立猜想成立（2）步骤的目的_ _。（3）步骤需用到的实验仪器有：铁甲台（带铁圈）、漏斗、烧杯、_ _。（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为_。【拓展】要探究步骤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是_ _（写一种）。 11、过氧化氢溶液会自然分解，使溶质质量