六年语文第二学期练习卷.doc

班别:_ 姓名:_2011-2012学年度第二学期六 年 级 测 试 语 文 试 卷一、汉语拼音。（共18分） 1. 我会给生字选择正确的读音，并打“”。（6分）冶（y zh） 奥（o u） 罪（zu zhu） 拳（qin qun） 瞟（pio pio） 咽（yn yn） 2、我会读拼音,写词语。(8分) lng l w r pi hui mo dn ( ) ( ) （ ） ( ) kng ki z xn zhu yu chn xio ( ) ( ) ( )3、给下面的多音字组词。(4 分) si （ ） h（ ） 塞 糊 si（ ） h（ ） 二、积累。运用 （38分） 1. 我会辨字组词。（8分） 衔（ ） 藤（ ） 壹（ ） 桌（ ）街（ ） 腾（ ） 噎（ ） 卓（ ）2. 填字组成四字短语。（6分）前（ ）后（ ） 龙（ ）虎（ ） （ ）（ ）旁通舍本（ ）（ ） 见（ ）知（ ） （ ）（ ）不舍3. 我会照样子改写句子。（10分） 他上课玩东西 ，这是事实。改成反问句_改成双重否定句_ 小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”改为转述句_ 戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句） 用恰当的关联词语把两句话连成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 4、语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（6分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ， 。（2）燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。（选自匆匆） （3）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭它， 。（美国海明威老人与海） 5、（1）选择加点字的正确解释，把序号填入括号。（6分）绝：断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ）美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ）善：擅长、善于 好 善良 容易，易于 办好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ） 多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ）（2）句子停顿不恰当的一句是（ ）。（填序号）（2分 ）伯牙善鼓琴，钟子期善听。善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（一）、阅读文段，回答问题。（0分） 法布尔既是法国著名的昆虫学家，又是一位作家。蟋蟀的住宅就是他写的。（由于 关于）法布尔在观察研究昆虫的（习惯 习性）时，常常如醉如痴，被人们称为“怪人”有一次，他 趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三、四个小时，以至四周围满了人，他都不曾发觉。有人骂他“怪人”，可他全不觉得，就像没听见一样。又有一次，法布尔爬上果树看蜣螂（qing lng）的活动，看得忘了时间，直到有人喊：“抓小偷！”他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔在普罗温斯教书时，经常到附近一条小沙路上观察昆虫。有一次，他大清早就躺在一块石头旁。几个农妇清晨去（载 栽 摘）葡萄时看见他，到黄昏收工时，法布尔还在那里。农妇们实在不明白：这个人花了一天功夫，就只看着一块大石头，简直中了邪！其实他是在观察石头旁边的昆虫。法布尔活了90岁，他把毕生精力都倾注在昆虫学的研究上，成为19世纪著名的科学家。1、用“”画出括号里正确的字或词语。(3分)2、在文段中找出下列词语的近义词。（2分）闻名（ ） 发现（ ） 清醒（ ） 明白（ ）3、 判断句子，意思正确的打上“，错的打”“（3分） （1）“有人骂他怪人，可他全不觉得，就像没听见一样。”这是一个比喻句。 （ ） （2）“他把毕生精力都倾注在昆虫学的研究上，”文中的“毕生”可换成“一生”。 （ ）（3）“怪人“加上双引号，表示一种特别的意思，表明法布尔不是怪人，而是专心致志进行科学研究的人。 （ ）4、细读课文，照要求填空。（2分）（1）人们称法布尔为怪人，是因为 （2）用简单的语句写出法布尔观察昆虫的三件事： 。 。 。（二）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。（20分）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1）联系上下文解释词语意思。（4分） 以手掩面契（q）机（2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ） （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解（2分）： （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A B_ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） 3拓展阅读（4分） （1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选