七年级上册第六单元复习要点及训练.doc

七年级上册第六单元复习要点及训练设计：佛山市南海区华光中学 邓绍志一、生字注音。称 职 妥 当 呈 报 头衔 骇 人听闻 随声附和 钦 差大臣 缥缈 澄 澈 莽莽榛 榛 孪 生 潺潺 踉 踉跄 跄 痒酥 酥二、根据拼音写汉字xun 耀 滑j 赏c b 下 ju 士 lng 罩 女w min 延 x 戏 三、下列句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。（1）我就可以辩别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。 （2）只在那两架空空的织布机上忙忙录录，直到深夜。 （3）这两个家伙正在以全付精神织布，但是一根丝的影子也看不见。 （4）澄辙的池水照见了她的面容和身影。 （5）看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨。 （6）人类就世世代代棉延下来。 （7）大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有中止。 四、请各用一个成语来概括下列句子中皇帝当时的心理状态。 A皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 B“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真的观看他美丽的新装。 C皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。 D不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。 E皇帝的新装。 五、解释下面句子中加点的词语，并运用该词语另造一个句。（1）任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。解释： 造句： （2）他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。解释： 造句： 六、阅读下面的语段，完成13题。冬季的长寿山，没有了夏季的草木cng茏，没有了夏季的云蒸霞蔚，显得清瘦了许多，宁静了许多。在白雪的覆盖下，宁静中有着一份纯洁，纯洁中又有着一份_。zu落在长寿山脚下的护国毗卢禅院，依山就势，参差错落于沟谷岩壁之间，_壮丽。1给加点字注音。禅（ ）院 参差（ ）2给语段中两处拼音写上汉字。 cng茏（ ） zu落（ ）3将下列词语选填在语段横线上。（只填序号） A.厚重 B.庄重 C.巍然 D.巍峨七、下列标点符号使用错误的一项是（ ）A.“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 B.“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。C“对，我已经穿好了。”皇帝说：“这衣服合我的身吗？”D最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”八、语文知识1联想与想象。联想，是一种心理活动的方式，是一种重要的构思方式。联想比较实在、具体。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，这是“相关联想”和“因果联想”。把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样的关怀、体贴，这就是“相近联想”。由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。想象，是一种有目的、创造性的思维活动。想象比较虚幻、抽象。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。2夸张。为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。运用夸张要注意的问题 ：（1）夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。（2）夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清实在说事实还是在夸张。（3）夸张要注意应用的场合。严肃的汇告 、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张 的修辞。3故事情节。开端发展高潮结局。通过情节的把握，可以迅速地弄清故事的结构和内容。六、阅读训练。（一）母亲的眼泪深秋，一场冷雨，淅淅沥沥。院子里，一蓬葡萄架下，一只破坛子笼着浓浓的夜色。一只雏燕，栖息在坛底，又是寒冷又是伤心，缩成一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃。两个姐姐已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈也已经向着温暖的地方远走高飞。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢? 她在坛底孑然一身，因为她身残飞不动了。那还是夏天，她们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶回来抢救，但为时已晚。一粒红红的火星飞进巢穴，烧着赤条条刚出生的她，烧伤了她的翅膀，她痛晕了过去。当她醒来时，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在她旁边，哭泣着，十分悲痛。她想抖动一下翅膀坐起来；但徒劳无功，因为左面的翅膀被烧伤，萎缩了。夏天过去了，葡萄的颜色变深了。妈妈说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只好留下。葡萄架下的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。以后这就是你的窝，饿时你可以爬出去吃点儿东西，院子里葡萄籽、小虫都很多。等到春天来临，我们再回来找你。” “谢谢妈妈，谢谢您的安排! ”燕子凄然地说。为了掩饰流泪，她把头扎进了母亲的翼下 她们飞走了!冬天要来了! 忧苦伤心的日子一天天过去。这天，葡萄藤下，一滴雨水，从最低的一片葡萄叶上滚下，快要落地时，小燕子听到了雨水的叹气声：“唉，累死我了!” “您从哪儿来?”小燕子抬头问。 “噢，亲爱的，我远道而来，我从大洋上来，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。”“一滴眼泪?谁的眼泪?”雏燕急切地问。 “一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前，一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就从这只悲伤的燕子的右眼里诞生。狂风呼啸时，燕子用微弱的声音乞求风说：风兄弟，你周游列国时，一定要去保加利亚帮我看看那孤零零可怜的孩子。告诉她，院子里有一只大黑猫，要躲远一点。我走时忘了告诉她“你的孩子在哪里?风问。我把她留在院子里，一蓬葡萄架下一只破烂的坛子里。燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风接住了我，带着我环游世界。我已旅行了九天，刚刚落到这片葡萄叶上。真是累死了!我现在什么都不想想，就想滚到地上睡一觉。”（11）雏燕听痴了。她迅速站起来，张开嘴，吞下母亲那滴昏厥过去的泪水，“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺到羽毛床上，睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。1假如你是那只雏燕，吞下母亲的泪水，躺倒羽毛床上时，你会想些什么？请写出你的感触。 2第（2）（3）自然段里有几处细节（情态、动作）描写，表现了母亲对小燕子浓浓的爱。请各找出一处抄在横线上。第（2）段： 第（3）段： 3开篇第（1）段的景物描写有什么作用？ 4第（10）自然段写到轮船桅杆上母亲的神态与语言，刻画了母亲什么样的特点？ 5文章以“母亲的眼泪”为标题有什么作用？ （二）美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到什么东西就抓住什么东西。他抓住一 床柱，它立刻变成了一 金柱子。他从桌子上拿下一 书，手刚一碰，嘿!它竟成了一 薄薄的金片，他急忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一 漆黑，什么也看不见。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品。国王倒了一 咖啡给女儿，女儿接着杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的人。”他一边说，一边将一 咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成了金液，随即就硬化成一 金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一 面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一 烤鱼，不用说，烤鱼也立刻变成了金子。国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃，突然间，他心爱的女儿也变成一 金像。国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!”不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富吧!”国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解除点金术。”“你比以前聪明了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跃进大花园旁的那一 小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗掉。他还带了一 河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色!国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。”6在文中横线上填写量词。a捆 b本 c片 d根 e条 f瓶 g杯 h匙 i块 j尊7用文中原语解释第段中的加粗词。“大的好处”指： “小的不便”指： 8选出说法有误的一项( )A第段中加粗词“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。B第段中加粗短语“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。C第段中加粗词“明白”的内容是“金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金术。”D第段中加粗短语“连鞋子也来不及脱去”表明了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。9给本文拟一个恰当的标题。 10本文和皇帝的新装都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态社会现象。皇帝的新装讽刺的是_，本文讽刺的是_。11比较皇帝的新装和本文的不同结构，选出没有错误的两项( )A“国王”尽管嗜金如命，可是知错就改，是一个明君。B“皇帝”是一个昏君，因为愚蠢至极，所以在骗子面前受骗上当，出尽洋相。C写“国王”迷途知返，是美化了统治者：写“皇帝”执迷不悟才揭露了统治者的本质。D“国王”和“皇帝”都是虚构的人物，他们的不同结局是表现不同主题的需要，都合情合理。参考答案四、A将信将疑 B装模作样 C胆战心惊 D故作镇定六、1 chn c（2分） 2 葱 座 3 A D阅读训练1示例;妈妈，您真好，您这么爱我，我好温暖，您快些回来吧，我好想你您2（2）段：母亲低垂着头坐在她旁边，哭泣着，