教学能手演讲稿12313213212.doc

真心育人 用心教书 冯保江我是后坪完小的一名普通教师，今天能在这里和大家交流内心感到无比激动和愧疚。激动的是学校、政府给予我这么高的荣誉，愧疚的是20年来我没有过动人的事迹，更谈不上在教学领域有过惊天动地的创举。我只是致力用一颗平常的心做好份内的一些事，努力做一名让学生喜欢、家长信任的普通教师。我有三个绰号，这三个绰号都是从我的教学工作中得来的，一个是老师们称我“保师傅”、另一个是学生叫我“老顽童”、还有的同学喊我“冯大哥”。下面我就这三个绰号和大家说说他的来历吧：一、 “保师傅”的由来为了适应时代的步伐，作为教师就得潜心学习，练就教师基本功。1996年，我校开设了计算机，当时我不知什么叫电脑，只知道是大大小小的两个长方体，那年要求教师计算机基础过关，加之，职称评审也要求计算机能力过关。为了过好这两关，本人虚心向老师们请教，买来有关计算机基础等方面的书籍进行自学。暑假里，我经常犯胃病，常常痛的大汗淋漓，家属回家干农活，留下2岁的女儿由我管，我强忍着胃痛的煎熬，左手抱着女儿，右手一边翻书自学，一边操作电脑。就这样不分白天黑夜与电脑结下了不解之缘，渐渐地学会了WORD文档的操作，中文电子表格的应用，学会了系统的安装，电脑简单故障的排除。在教研活动中，我自己编辑一本幻灯片制作基础，并为老师们做过几次课件制作基础培训。每当学校电脑出问题时，我就主动拿着螺丝刀拆拆装装，偶尔也把电脑修好了。有的老师在用电脑办公时，常遇到不会的地方，他们也常来问我，我就和他们一起想办法解决，其实我也只是略知一二。就这样老师们常常称我“保师傅”。我这个“保师傅”称号，就是时代逼出来的，因为作为新时代的教师，不去学习怎能赶上时代的步伐呢？二、 何为“老顽童”简简单单教学，老师学生都快乐，是我从赵志祥老师身上学到的教学理念。在语文教学中，我极力培养同学们的自学能力，养成预习的习惯。上课时，让学生带着问题走进文本，抓住关键字、词、句理解课文内涵，常常一句话要读好几遍，要求在读中读出语调、语速、语感，读后谈谈体会，无论学生回答我都予以肯定和表扬，因为语文这个东西哪怕是一句话各有各的见解，常言道：“书读百遍，其义自现”。通过多读，文本的内涵学生在自读中就自悟了。在分析课文时，我常常采用情景教学法。例如：我在教学五年级下册草原一课时，在分析蒙古人们是怎样热情接待客人时，我在讲桌上盘腿而坐，扮演蒙古人，同学们扮演客人，相互敬酒，下课的铃声在不知不觉中响起。同学们还沉浸在“蒙汗情深何忍别，天涯别草话夕阳”的留念之中。在数学课上，我也尽量多挖掘身边的教学资源，把抽象的知识生活化，形象化。我在教学长方体和正方体的表面积和体积时，我准备了一大堆教具，用钢锯锯木头让学生明白什么叫横截面积；用泥巴团成各种长方体和正方体，让学生感受到表面积的变化；用小刀把胡萝卜切成正方体颗粒，堆积起来推导长方体和正方体。我这些做法就是让学生在简单、快乐中学习。当然，我这里讲得简简单单教学，不是指草草率率地敷衍了事，要做到学生在愉快中学习，掌握知识，教师就得精心备好每一节课。所谓“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理，课前只有备好学生，备好教材，上起课来才能得心应手才能，做到老师学生都快乐。就因为我在教学中，时而唱、时而跳；时而笑、时而哭；时而歪、时而倒；时而玩泥巴、时而玩玩具，同学们说我还像一个小孩，所以常常叫我“老顽童”。三、 学生称我“冯大哥”有为何人生最大的快乐莫过于得到别人的赏识和理解。对于小学生而言，更需要理解和呵护。所以我在教学中注意到善待每一位学生，做学生的知心朋友，用爱心让孩子们的身心得到健康成长，学业有所进步。记得我曾经教过的冯玉波同学，母亲是傻子，父亲腿脚不灵便，残疾多病，一家六口，家境十分贫困。冯玉波同学常常在寒冷的严冬都穿着单薄的破衣服，我看在眼里，疼在心里，曾几次将我店里的一些较陈旧的衣服、鞋袜给他穿。去年，他从外地打工回来，当天就来看望我，我还深深记起他那句见面语：“冯老师，好久没有看见你了，我好想你！”说实话，那一刻我差点掉下了激动而幸福的眼泪。今年在后坪中学读七年级的黎河飞同学，在读四年级时，他在一次作文中写道：“我很想努力把成绩赶上去，可是，不知为什么总是考不及格，我一定要努力学习，争取拿到一张奖状”。我从中看到他积极进取的学习精神，于是，我一次次在他的作业本中写上一篇篇鼓励性的评语，并适时找他谈心。一次夜深人静的时候，我还在批改试卷，发现他的成绩进步很大，一种幸福的成就感又再一次激起我鼓励他的另一种方式。于是，我特意从网上下载一张奖励模板，为他制作一张特殊的精美奖状-用A4纸打印的奖状，落款用手写上“冯保江”三个字，并加盖我的私章，在右上角贴上一颗从玩具店买来的写有“奖”字的星星，同时，写上一份表扬稿。第二天，我特此为他的进步在全班表扬。从此，黎河飞同学的成绩，特别是数学成绩一跃而上，突飞猛进，到了五年级时，数学常常在90分以上。真不愧一份耕耘，一份收获呀！看到孩子们的进步，看到孩子们的渴求知识的双眼，我怎敢怠慢他们呢？我常想，作为人师的我们，要严而有爱。如果只严而不爱，学生就会怕你、厌恶你，只爱而不严，就会让学生养成随意而无所事事的不良习惯。所以我在上课时对学生要求很严，作业要求也很严。但是，下课了，我和孩子们一起猜谜语、唱歌、玩游戏、一起谈心，因为他们把我当成了他们的知心朋友，所以甚至有的同学把他的身事都告诉我，一个同学说她是亲身爸妈嫌弃她是姑娘而遗弃在路边的婴儿，被现在的爸妈抱养来的等等，无所不谈，无所不说。有时，他们还逗着我玩，把我背上锤了一下，就躲藏在桌底下。我还常常跟孩子们说，你们可以随意称呼我，叫我“冯保江”也好，叫我“冯老头”也行，叫我“冯大哥”更亲热。一次我班的田佳丽同学，在下课时分，就直呼我：“冯大哥，这道题该怎么做啊?”当时还逗得全部同学哄堂大笑。仔