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炭步镇第二小学语文科教案任课教师： 班级：一年级 课时：第一课时 2007 学年第 1 学期教学内容第二课口耳目学习课文生字。教学目标教育感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。教养认识12个字，会写三个字。认识3种笔画。发展有感情地朗读课文。教学重点难点学习生字。教学准备生字卡片教学过程一、导入创设情景，蓝猫鼓励大家学好生字。看、听、想。二、认读12个生字（一）学习“目”1课件：“目”字的演变：（图）这是什么？（古时候的字）这像什么？经过几千年的变化，变成了“目”的样子（谁会读？）。你们想想：“目”是怎么变过来的？2“目”就是指眼睛。我们就可以想眼睛的样子来记“目”字。3再读3遍。齐读。（二）半扶半放，学习“鸟”字指导用同样方法学习“鸟”字。同上（三）指导自学1课件：“日”字的演变，谁会读？2你用什么办法记住“日”字？个别读、齐读。（四）小结学法，同桌自学交流1想东西的形象记汉字。2用这种方法学习其他9个汉字。（课件：9个字的图古汉字生字逐个出示。）3老师巡视指导。分小组学习：我是怎样记住这些字的？（五）汇报，反复认读1卡片出示汉字。2用喜欢的字组个词、造句。 开火车读、齐读。三、课中游戏（也是复习）1游戏：“一指就中”（课件：图和字都同时出现），顺序：口、目、耳、目、耳、口。2加加减减：（课件8）“日加一笔”“日减一笔”“木加一笔”变成什么字？（相应出示：目、口、禾。）3跟我学：（课件）小鸟小鸟飞，小兔小兔跳，小羊小羊咩咩叫。（录音范读。）同学们读得真好听，我还想再听一遍。4猜一猜。（课件：彩图日月火。）5我会连。（课件：P48的题目。）（展示学生答案）你做的和他的一样吗？谁认识这些字？请你读？个别说。齐读。 学生听一遍后齐读，自编动作。再读。指名答。齐读生字三遍。四、小结课件：蓝猫说，同学们，通过刚才的游戏，我发现我们班的小朋友非常爱动脑筋，和我一样聪明可爱！哈哈哈！ 后面，还有更精彩的活动等着我们呢！下节课见！教学过程板书设计反思炭步镇第二小学语文科教案任课教师： 班级：一年级 课时：第二课 2007 学年第 1 学期教学内容第二课口耳目复习课文生字。教学目标教育感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。教养会写三个字。认识3种笔画。发展有感情地朗读课文。教学重点难点复习生字。教学准备生字卡片教学过程一、复习 1导入：上节课，同学们的表现让蓝猫竖起了大拇指，希望这节课继续努力。2听故事、找生字。 故事里藏着上节课认识的12个生字宝宝，请你把它们找出来。课件、录音（小娃娃说）：十一，我和爸爸、妈妈一起去乡下玩。乡下真美呀！苗乐弯了腰，小在林中唱歌，儿在山坡上吃草。我抱着小子坐在凳上。小兔子朵沅长长的，眼睛像红的宝石，里不停地吃着萝卜。我轻轻地摸着它白白的毛，它用温柔的光望着我，好像在说：“欢迎你！”3生字宝宝藏起来了（卡片放背后），等它出来时，我们要大声叫出它的名字。卡片逐张抽出。听、看、找。二、写字 （一）拼字游戏（准备彩色纸条笔画3组）。 （二）指导写字。1认识笔画：板书“丨、”。 2教师拼出：十（强调：先横后竖）。 3（逐个出示两组笔画条）谁会拼？强调：先横后竖，先撇后捺。 （1）这三个字怎么写才漂亮？（课件：三个字在田字格中。） （2）指导写，教师巡视。 （3）展示作业。 （4）同学们还有别的意见吗？ （5）小结观察、齐读、跟着老师书空。两名学生上台拼：木、禾。其他学生观察。 个别说，互相补充。 学生练写 自评：哪个字最漂亮？哪