三年级下册第三组.doc

小学语文三年级下册第三组主题备课一、 学习内容：本组教材以“国际理解和友好”为主题，学习内容以四篇课文太阳是大家的、一面五星红旗、买木雕的少年、中国国际救援队，真棒！和语文园地三为主，另增加相关主题文章3篇。二、 学习目标：1、 学会本组的生字词语，会读、会写、会用。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌太阳是大家的。3、 了解课文主要内容，引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的思想感4、 通过人物言行体会人物的内心活动。5、 培养默读能力。6、 积累好词佳句。7、 学习在习作中写真人真事，表达真情实感。 第一学时一、 学习内容：一面五星红旗、买木雕的少年。二、 学习目标：1、 学会两课的生字，正确读写两课中要求掌握的词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解课文内容，通过人物的言行体会任务的内心活动，感受到“我”对国旗的热爱，也体会到面包店老板对“我”的理解和尊重；感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。4、 积累词语。三、 学习过程：（一） 识字写字：1、 自学两课出现的所有生字、新词，运用自己掌握的方法认一认，记一记。2、 小组内互相讨论交流难记的字。3、 出示词语小黑板，检查过关：假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、小镇、处境、交易、犹豫、反应、费用、游览、壮观、出售、摊点、陈列、构思、观赏、掏钱、即将、流露、付钱、标准、无影无踪、荒无人烟、名不虚传、游人如织、五官端正、清晰可辨4、 联系课文，理解词语：犹豫、陈列、观赏、即将、名不虚传、游人如织5、 质疑问难：哪些生字书写有困难？老师适当帮助分析、示范指导。（二） 导读提示：1、一面五星红旗：（1）在漂流失事后，我的处境怎样？从什么地方看出来？表达了作者怎样的情感？读出自己的感受。（2）面包店老板先是什么态度？后来怎样？为什么改变了？（3）找出课文中感动你的句子画下来，抄一抄。2、卖木雕的少年：（1）找出描写卖木雕少年言行的句子，想象一下他当时怎么想的？（2）你想对那个卖木雕的少年说些什么？（3）抄写课文中的四字词语。（三）反馈检测：1、听写部分生字词语：防止、处境、犹豫、陈列、构思、即将、荒无人烟、游人如织2、填空：（1）我（ ）了一下，把（ ）慢慢解下来，再展开。这面做工精细的（ ），经过河水的冲洗，依然是（ ）。（2）大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。（四）拓展延伸：课下搜集有关描写国际间友好的故事，准备讲给大家听。 第二学时一、 学习内容：太阳是大家的、中国国际救援队，真棒！二、 学习目标：1、 学习儿歌太阳是大家的，会认2个生字，会写5个字，正确读写词语。理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围，有感情地背诵课诗歌。2、 学习中国国际救援队，真棒！，会认14个生字。能读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家的帮助。3、 培养学生默读能力。三、 学习过程：（一） 检查预习生字情况：1、 出示小黑板认读生字词语：红彤彤、晚霞、金光、陪着、睡梦、中国国际救援队、弥漫、废墟、协助、挣扎、闻名遐迩（1） 自读（2） 指名领读（3） 小组开火车读2、 临写生字：彤、霞、陪、扬3、 生字组词说话练习。（二） 导读提示：1、太阳是大家的写太阳在一天中做了哪些好事？太阳在其他国家还会做些什么呢？诗歌中用了什么写法？你读了以后有什么感想？2、比赛背诵太阳是大家的。3、默读中国国际救援队，真棒！，说说课文写的是什么事？从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？你从中明白了什么？4、拓展知识：教师简介：这是一篇通讯，属于新闻体裁，新闻的语言特点是客观、准确、朴实、简洁，尽量让事件本身说话，作者的观点就在时间的叙述当中。（三）、课下作业：继续搜集了解有关中国人民和世界人民友好交往的事情，准备交流。第三学时一、 学习内容：语文园地三二、 学习目标：1、 发现和积累AABC式的成语，感受词语的音韵美。2、 通过熟字加偏旁认识生字。3、 读背有关表现友谊的名句。4、 趣味语文。三、 学习提示：1、“我的发现”：（1）自读词语，你发现了什么？（2）练习读出节奏“XX/XX”，感受词语的音韵美感，知道这种叠词加强了语言的形象性，词语表现力大大加强。（3）试用其中的词语练习说话。（4）你还能举出这样例子的词语吗？2、“日积月累”：读读认认：（1）发现用熟字加偏旁的方法认字。（2）读读认认，纠正读错音的情况。（3）分别组词巩固。读读背背：（1）自读五句名言，读准、读顺。（2）理解每句话的意思，知道都是关于表现友谊的名句。（3）练习背诵。补充相关名句：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。（春秋）孟子相知无远近，万里尚为邻。（唐）张九龄莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐）高适路遥知马力，日久见人心。元曲选.争报恩3、趣味语文：说“言”一个普通的“言”字，竟可以构成这么多不同含义的词语，这充分展现了汉语丰富的表达力。（1）读读说说：读了以后有什么感受。（2）你还知道“ 言”能构成哪些类似的词语，继续往下仿编。 第四学时一、学习内容：口语交际二、学习目标：1、进行口语交际：丰富多彩的世界2、鼓励学生多搜集资料，学习从广播电视中取材。3、学习表达清楚明白，语言尽量活泼生动。4、认真聆听别人的发言，能正确评价。三、交流提示：（1）读读要求，明确任务。（2）想想自己课下搜集的资料，准备介绍什么。（3）小组内交流。（4）推选代表班内交流。（5）评评哪些同学说得好，奖励小红旗。四、拓展延伸：办一期手抄报展：“丰富多彩的世界”。 第五学时一、学习内容：习作训练二、习作目标：1、习作内容：特别想写的一件事（题目自拟）2、围绕一个意思自由选材，写景、叙事、写物、写人、想象都可以。3、写真人真事，表达真情实感。4、把内容写具体，把句子写通顺，表达清晰，重点突出。三、习作过程提示： 1、认真阅读习作要求，明白习作内容。 2、明确习作要求：本次作文为自由作文，自由选材、自由立意、自由拟题、自由表达、自由修改，就是把自己心里特别想写的一个故事写下来。 3、启发思路：说说自己最想写什么，想怎样写？ 4、小组讨论。 5、班内交流。 6、动笔写故事。7、班内交流评议：互相指出习作中最吸引人的地方，同时指出不足，提出修改意见。8、自由修改自己的习作。9、修改后誊写习作。 第六学时 相关阅读 （一）只有一个地球在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的地球。它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友。所有的儿童， 都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈，都是地球的孩子；不管你是总统还是百姓，不管你是贫穷还是富有。太阳是大家的，月亮是大家的，地球每时每刻都自转着哪里的白天都不是永驻，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一个人，都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。海洋是大家的，陆地是大家的，地球把海洋和陆地，送给白皮肤的欧洲、美洲，也送给黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲，和棕色皮肤的大洋洲。森林是大家的，草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。地球教导我们：珍惜生存的家园。学会爱和奋斗。阅读指导：1、读读这首儿歌，并试着背一背。2、不懂的词语查查工具书。3、你从儿歌中明白了什么？（二）新结识的伙伴一个星期天下午，阳光和煦，春风徐徐，我在巴黎东方语言学院前边一个小公园散步。这地方，我常逗留，每次上课前，都要在这里溜达。公园里，有清洁的长椅，松软的沙坑，一片四季常绿的草地和许多杂花杂树。有太阳的时候，尤其是下午，常聚集许多妇女，她们推着轻便的小车，把孩子们送到这里，于是沙坑里，堆满了玩土的孩子，妇女们便坐在长椅上看书读报，稍大的孩子在那片草地上愉快地踢足球。也有男女学生在这里学习功课，准备上课或考试。这一天，有九个十岁左右的孩子在踢足球。人不多，分两个阵营，一攻一守。两个小守门员猫着腰，叉着腿，全神贯注地盯着到处滚动的小球。我坐在长椅上，欣赏他们紧张的比赛，成了这场较量的唯一观众。踢到好处，我报以掌声，喊一声好，有时他们也朝我笑笑，做个鬼脸。这两队劲旅力量悬殊，少一人的一方已经输了几个球，于是嚷起来：“不行!不能算输!你们人多，我们人少怎么行?”其中一个孩子同别的孩子嘀咕了几句之后，就跑到我面前，问道：“呃!先生，你会踢球吗?”“不会踢!会看。”“好!我们就是要找个不会踢的大人。你看，他们少一个人，我们赢了，就不承认。你参加那一队吧。”孩子们恳求了半天，为了成全他们，于是我脱下夹大衣，穿着西装和皮鞋参加了这场“国际比赛”。孩子们高兴得像小鸟一样叫起来，直说：“谢谢!”周围的人看到我们踢得挺热闹，也凑过来，站在那里看。只是我真的不会踢，有时把小球踢得像一颗迫击炮弹一样飞上天去，引得我同队的伙伴不满，直嚷：“先生，你的劲太大了”不计时的比赛总算结束了。我们只输了一个球，好在我没有给同伙造成更大的失利，所以孩子们都跑过来握我的手，表示感谢。最可爱的是那胖胖的守门员，由于他多次扑球救球，在地上不知滚了多少次，弄得身上脸上都是土，又经过汗水的搅拌，土变成了泥，那张天真的小花脸，十分生动，逗人喜爱。我问学校是否有场地踢球，他们说有，但是学生多，捣乱的多，不能正式比赛，所以常约爱好者到这公园来；还说他们准备组织一个塞纳河足球队，练兵八年，战取世界冠军。他们又问：“中国的小朋友喜欢足球吗?”我说：“喜欢，也有足球迷啊!你们是不是看过伊文斯罗丽丹拍的愚公移山?”那个守门员小胖子没等我说完就抢过去说：“看过!是和妈妈一块去的。我们在拉丁区排了半天队才买到票。啊，那天看球的故事，有意思极了。我当时高兴得真想跳上去踢它几脚”“能和中国小朋友通信吗?”一个又问。“为什么不能!”我笑着回答。这时他们都更活跃了。“好!我们写信，请他们星期天来和我们塞纳河队比赛”“保尔，我不信，这不可能!北京离巴黎好远呢!”“不远!我妈妈去过中国。她说坐飞机十几个小时就可以了，快得很哪!”“那我们还得学中国话呢!”这时保尔凑到我跟前问：“中文难学吗，先生?”“不难!”没等我开口，小胖接过去说，“我妈妈还学呢!她买了许多学习中文的唱片；还说也要我学，将来好去看万里长城”“先生，你教我们吧!每星期天下午，两点到这里，先学中文，然后踢球。我们人不够，你也算我们塞纳河队的队员。”“这对我说来，可是一个荣誉。谢谢你们”接着，在草坪上我给他们上了第一堂中文课，每张天真烂漫的小脸蛋上，都流露出认真、希望的神情。要分别了，他们争先恐后地用中国话说：“再见!”于是在我的学生中，又增加了几名最年轻的法国学生。他们纯洁的心灵里，洋溢着朴素的友情。这些活泼的孩子，怀念着远方的中国小朋友。孩子的感情使我感受着一种春日的暖意，像这刚来不久的春天一样美好。阅读指导：1、朗读这篇文章，画出喜欢的句子。2、结合文章理解词语：阳光和煦：溜达：悬殊：3、作者为什么说“孩子的感情使我感受着一种春日的暖意”？4、抄写文中的好词语。 （三）给一位小朋友的信我有一位特别的朋友。她叫卡罗琳，岁，家住香港，正在一所主要为移民孩子开设的学校里读书。她的母亲出生在澳大利亚，后来一直住在香港。她的父亲是瑞士人，在香港拥有一家小小的贸（mo）易公司。不久前，我到她家做客，她问我：“为什么不找点时间写写我呢？”我告诉她，等她长大成名，会有不少人写她的，她说：“好的。那么就以悉尼的哈里伯伯的名义给我写信吧。”于是现在我就给她写信了：亲爱的卡罗琳：真高兴给你写信。我有好多好多事要告诉你，可你总是忙。你要读书，上钢琴课、芭（b）蕾（li）课，还要写作业呀，参加生日舞会什么的。每周，你要给苏黎世的奶奶和悉尼的伯伯写信，真像香港的大老板那样忙碌！我想，你妈妈安排了那么多的事要你做，是希望你生活更充实吧！虽然你不太喜欢学芭蕾，妈妈却希望这能帮你成为一个好姑娘。可是，如果你想学些其他知识，别以为你不行，要敢于尝试，肯下功夫。记得有一天我和你爸爸带你去看网球赛吗？你和你的朋友们聚在校门口等我们，旁边却孤零零地站着一位小姑娘。我想她就是那个来自斯里兰卡的同学。干嘛不跟她聊聊呢，多了解一些她们那个美丽国家的事情。我敢肯定你还有中国同学。你知道，香港是他们的家。别忘了香港也是你的家，即使你今后走了，你也会常常怀念这个地方。我知道你没有机会去交很多当地的朋友，爸爸妈妈带你去参加的活动中，没有几个亚洲的小朋友。所以你更应该珍惜跟亚洲同学之间的友谊。当你们长大的时候，你们都是众多国家的儿女，每一个人都会理解我们共同分享的世界，你也会因为乐于帮助每一个人而显得重要。我永远忘不了一个傍晚的情形。你碰见一个人，他提着一篮子刚出窝的小猫。那人说，如果没人买，就只能失望地回家。你说，你很悲伤。可世界上比这惨的事多着呢。记得那天你游泳，一跳进脏海就回了岸边。可你想想那些可怜的鱼儿，不得不长年在水里忍受。我们的空气也变得越来越不干净了。你今后成为舞蹈家或钢琴家，我们都会自豪。但别忘了，要做的事还远不止这些。我希望你长大后，能深知这个广博的世界，还乐于为她造福。那样的话，卡罗琳，成千上万的人都会追着写你。哈里伯伯 月日阅读指导：1、 你觉得文中的卡罗林是个怎样的孩子？2、 作者为什么给她写信？3、 “那样的话，卡罗林，成千上万的人都会追着你”意味着怎样的结果？ （四）手术台就是阵地1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会镇就挨了当头一棒,被我军消灭了500多人。 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的