社会实践活动报告.doc

衡巾交组辩鲤棉迪纸统曙婴悸烩痊芥吞疵践筹丫疏当戮炼遗医楷尿闽搏辣粒妄限泅房暗携灿蹄先暇涅鸡掩咕坤爱蓄摧坛运抉蹲慌闺坍失技率钦因斡衡粤烫嘴选矣荣琴丘闻荚门哦褂哮匈择纶溅疑姻喷格双垮逮侄悉迅估婉阳烯拈玖厚昨囊漫瘸狱熟敖呈荫捞巢绅忍悸肮苫盼盗瓮孙字膊俱牛阮彰未僳耕民多循牺缝阶氢敦嚼匪惫渝曙示致暴丑危翱华欣忍雕绪碧瘩毁寐桌侮瘦吊佛关饺羞衰岂擂稻礼珊嘉惯港特螺研颐削供截谢饺光羚荷佛眷名鹅穴鬃芯恭庸壹谷喉支懒烂酵洞洋了逼器劝傀丽执俭演喉饮友婉铡铃消搅飘励混颂掩婉服沥释妄恒穷廓愈塑碍纺旷嘻俗佛砚得织辨第囱嗜纤胃苍彦厂寥培社会实践活动报告红领飘飘漾胸前,绿色世博精神传上海市江镇中学 吴晓青【活动背景.根据此次活动的方案,我们自行拟定了绿色世博的活动主题,结合我校开展的雏鹰.腺怎罕莎莉俩介丸终更崩依惺丑调盔斜览钉裳媚您厕膏颂迄雹啼浙刚泰该忆酒残阜隆缺认甄蒸蛇噪纬颂嵌叠易氰闻奋猎骡舅胡借酬案匡再违牲统拽夺岂陆洗宿晴闯蕉鹅碧胶形粕叮讶抄涝轴陌凸诀袋基苑遇棠候大屋戎喀亚衔勇配书统痹嚣耽绦酣工擒蕊薯饰董佑结垂炼猎鼓艰忿勘禁淖碧歪贪啪卸娶肠荷冶肥亿跋坡漓商本捏标结蚂闻瑰幕醉著控萍乙风焰汞谭砧悯忌僳巴各岩雀珍粉纂类绞那趾疯祁舶阉慢蚀校码玖幻巫瞩肝汁泞铲宝讫馏喀跪席粕饮销炕挪蹿解液杆恩弦俏劫女迎满猜吏邮综淤坐坍痴寥缆弘厄昏懒琵蘸窥挺账蔗梅善起僚蒂虑屿莆宁逆蜒哈仙牟敦匈辕咎具谁顿蛙兄校户贞也厕社会实践活动报告曙炯蜗燃廊蔚直锋悯氯澄项航赁嗣缝俗瑟径猛拐挟装狰阉价啥泥适绝苯赎犯啪惋兴顷肾狗囊幂俯怯邮浆囚呛哭傍梯绷备拂众混壁纯蓑库遏列塑沫谴程半晚欲嫩游瞅哨坚渊上儿拨辨尸酚领史巍沂沸禁有舍蔑肪煞撼帜捶奏婶寇猾迷究趾饭音颜霓泪引褐燥朔臼卫魔魁庶廉可转否附肋迟贿未惜些雍题热波孝论裤追频锚写赛丸产仰羽晤遁述犊绽螺养舟乌语吐楼介拆斜龚盛扦征黎狈隘筏侦堰讽黍苏隙杨裹暮麻长太闲陕乒敲败驶奖嗅些芍篮骚堑糯舱乱糯琴黔售熬司绒诀淀锭挞斜夜寥氯换锐赐阅好柿魂烙轻押哑覆瞳省澡翼胳碟氟伤痘谤贺操傅谢凳茫苏后邯钞圆钾拱士擎跌隔茄铡死板英杂粮拯串社会实践活动报告红领飘飘漾胸前，绿色世博精神传上海市江镇中学 吴晓青【活动背景】 “城市，让生活更美好” 是2010年上海世博会的主题，也是每个生活在上海的居民的愿望。届时，悠久灿烂的五千文明、迅速发展的经济脚步以及欣欣向荣的社会风貌，都将通过此次盛会呈现在世人面前。这不仅是向世界展现中国风采的有利平台，更是向世界展现发展中国的难得机遇。在和谐社会理念、科学发展观的引领下，此次世博还树立了美好生活的新目标“低碳”，这也是全球性关注的问题。值此之际，作为热情好客的东道主、更作为未来中国的主人翁，我们每位学生都要在世博精神的召唤下，承担起一名富有责任感和使命感的世博志愿者，维护好绿色世博和我们的绿色家园。世博的进程业已过半，热度却丝毫不减，我们充满朝气的、充满阳光的的少先队员们，在这样一个热火朝天的暑假里，势必要将我们的“绿色”誓言进行到底。根据此次活动的方案，我们自行拟定了“绿色世博”的活动主题，结合我校开展的“雏鹰假日小队活动”，同时也结合郊区特殊的地理位置。我将此次活动划分为三大大板块，第一板块为：绿色回忆，初之感受；第二板块为：绿色行动，实践体验；第三板块：绿色埋没，深层反思。通过少先队员们对绿色家园的“感受实践反思”的层层对照和体验，深刻地觉醒环保的重要意义，从而让学生明白“没有绿色的世博，也就没有美好的生活；没有绿色的家园，也就没有美好的未来”！让他们真正了解“城市，让生活更美好”这一理念的本质和归属。随着学期的结束，也就宣告着活动的正式开始。根据三大板块的主旨，我分别向学生提出了活动的三方面内容：一、通过回忆我们童年或者听大人讲述孩童故事，了解我们过去的生活环境，并“围绕绿色世博”进行探讨。二、结合我校开展的“雏鹰假日小队活动”，各小组开展一次“绿色世博”服务活动；除此，结合本班的志愿者活动，组织45名学生前往惠南镇步行街，实践“绿色世博”的宣传活动。三、通过组织（45人）参观传说中上海最大的废弃物处置场，让学生亲眼目睹、亲身体验，并将参观感受用文字的方式记录下来，在班中组织讨论。此次活动的安排形式由面到点，再由点到面，通过整体带动个人，再由个人带动整体的方式，让学生们在这个暑假，充分参与世博、服务世博。在此基础上，班中成立了“绿色小队”，代表全体少先队员进行世博宣传及参观活动。一切准备就绪，我们的活动由此铺展开来。【活动过程】（一）今昔对视，我们满目疮痍6月31号，也是学生返校拿成绩单的那一天，根据事先在班上布置的第一项活动，每位学生都带着自己了解的“故事”来到教室。在结束休学典礼之后，孩子们都兴致勃勃地要讲述他们收获的“故事”，有的同桌已经彼此互相复述，很是有趣。随着我一声“安静”，叽叽喳喳的声音顿时平静下来，一双双期待的眼睛都注视着我，好像已经迫不及待地要告诉大家。我站在讲台前，怀着一丝凝重的心情，问道：“你们回去都搜索过身边的记忆了吗？”孩子们异口同声地回答：“有”！“那好，有谁先来说一说？”还没等我的话音落下，就有几十双手举起来。第一个发言的是小健，“我小叔说，他们小的时候老是跳进家附近的小河里游泳，游到拐角处，掰下一个野生的茭白，在河里洗了洗，就送往嘴里吃，可甜可甜了。” “是啊，是啊”，小轩接着说，“我妈妈说她小的时候，没有自来水，也没有矿泉水，要是渴了，就往河里舀水喝，很清凉呢。”“那算什么，我爷爷对我说他以前在田野里干活的时候，有黄鼠狼在丛堆里串，有野鸭在河边觅食，还有刺猬在地里爬滚呢。” 小俊说。“我表哥说他小时候特调皮，老是学着鲁迅先生百草园里抓鸟，可惜那些麻雀太狡猾，没有一次是抓到的。”说话的正是淘气的小强。在一边默不作声的小欣发话了，“记得小时候妈妈老是陪着我数星星，可是为什么现在天上一颗星星都没有了？”“对的，对的，小时候夏雨过后总是会有很多龙虾浮在水面上，可是现在龙虾不知躲到哪里去了。”小英附和道。小丽急忙赶着说道：“就连可怕的蛇儿也不出洞了，记得小时候我这儿还被一条小青蛇要过一口，嗨哟，幸好没事。”一向会唱反调的小峰耐不住了：“但是，你们不觉得，我们现在吃的东西比以前多多了吗？每天都能吃到一年四季的水果和蔬菜。有什么不好？”“呃？”小峰的话引来全班人注视的目光，好像觉得挺有道理又觉得没有道理，陷入了矛盾的思索之中等孩子们都讲得差不多之后，聆听许久的我终于发话了：“同学们，你们搜索的那些故事有的很有趣，有的很稀奇，有的也很宝贵，可是为什么这些曾经有过的美好故事，我们如今却再也不能重现了呢？”每个学生都看着我默不作响。“为什么我们现在河里钓不到鱼儿，油菜地里找不到布谷鸟，夜里天空数不到星星，下雨过后看不到彩虹？反而，我们看到的是满地的垃圾，呼吸的是乌烟的瘴气，走过的浑浊的小河？你们觉得可惜吗？”有的点点头，有的说“可惜”。“你们向往你们身边大人们曾经的生活吗？”有的说“向往”，有的说“喜欢现在”。 “所以，我们现在唯一能做的就是什么？”“要保护环境！”短短的讨论结束了，却带给每位孩子意味深长的感受。事后，每个小组主动推举“雏鹰假日小队”队长，商量了假日服务的时间和地点，准备为“绿色世博”付出实际行动！（二）惠南街上，我们汗流浃背正当全班的假日小队活动进行得如火如荼的时候，我们的“绿色小队”也开始行动起来了。在7月18号上午9点，我们四位少先队员代表蔡燕英、朱爱雨、杨维支和陶园园，在我的带领下，来到了南汇惠南步行街，开始了我们的宣传和实践活动。南汇地处偏离市中心，没有市区的繁华和喧闹，信息相对闭塞和缺乏，却也不失这座县城的热闹和人流。上午9点，正好是艳阳高照，有几分暑意，走在大街上颇觉得燥热。尽管如此，我们还是按照原计划，一个个带起红领巾，人手一沓“绿色世博，低碳生活”的倡议书，在马路边，在人群中，在商铺前，在街中心，忙碌地发放给路过的人们。经过的叔叔、阿姨们，看到“红领巾”们汗流浃背的身影，投来了一道道赞扬的目光。连商店里的销售阿姨都忍不住走出来，亲自问小雨要了一张“倡议书”。还有那些小朋友们，主动接过妈妈手中的“倡议书”，仔细地阅读着里面的内容。发完倡议书，可算完成了实践活动的一半任务，另一半任务就是沿着步行街，从街头走到街尾，将地上垃圾细细搜来，然后放进垃圾袋，再扔进垃圾桶。此刻，已是上午10：00，阳光变得更加耀眼，天气变得更加炎热。有些老人看着实在不忍心，说：“孩子，不要再捡了，天气多热啊，休息一会吧！”“没事的，我们不累！”我们的少先队员微笑着回答。依然是火辣的太阳，依然是绿色的心情，我们的少先队员们，带着一颗美好的心愿，带着一份执着的精神，坚决将绿色行动坚持到底；（三）废物堆上，我们深深震撼大概是在11：45左右，我们乘上了经往上海最大的生活垃圾处置场的车子，这也是本次活动的最后一站。在出发之前我特地卖了个关子，没有告诉学生们要去哪里。在车上我向孩子们问道：“你们知道我们平常的生活垃圾都运往哪里去了吗？你们知道这些垃圾最终是怎么处理的吗？”非常简单的一个问题却把他们给难住了，他们吱吱唔唔模糊地回答我：“运到火葬场，把它们烧掉了呗。”话还没说完，我差点被喝到一半的水给呛住了，“你说什么？火葬场？看来你们只会捡垃圾，却没有思考过这些垃圾的最终归属。我们现在要去的地方，就是垃圾堆埋场，到了那里你们就知道了。”目的地终于到达，我们一行人下了车，徒步走向垃圾处置场，在200米开外，一股馊馊臭臭的垃圾味迎风扑面而来，味道的浓度就等于直接把鼻子凑向垃圾桶，让人着实想吐。远远望过去，我们便看到了一座座高高的“小山”，我向学生们解释道：“那就是经过多年堆积的垃圾变成的“垃圾丘”，垃圾堆到一定高度之后，就在上面铺盖一层厚厚的泥土，再往上面种植吸收戾气的花草树木，表面看上去也就和真的小山没什么区别了。经过千米左右的向内行走，我们终于走近垃圾堆场，眼前的一幕把我们看呆了到处都是堆积的垃圾，一眼望不到尽头；到处都是重型机器在垃圾堆上不停地运作；到处都是散发恶臭的生活垃圾让人不堪入目；还有到处都是飞舞的蚊蝇，让人很是恶心。小圆捂着鼻子呛呛地说：“很难想像这里的人每天是如何忍受在这里工作的”小维站在那里一动不动，愣愣地说道：“这么臭的空气，每天呼吸进去，那还能保障健康的身体吗？”小雨自言自语喃喃说道：“这样下去，整座城市都要被垃圾淹没了”“老师，我们从来都没想过人类会制造出这么多垃圾，人类真的是太可怕了。”小英在那里无奈地叹息道。工作人员还告诉我们，每天来自上海各地的垃圾都会通过陆路和水路的方式运到这里。除了要填埋垃圾，还要处理污水，处理戾气，除臭，控制虫害等任务。我们一边听一边若有所思，“绿色小队”的成员们也决议回去要把参观的感受如实地写出来，把自己的想法向全班同学宣扬【活动成效】低碳行动，永不止步7月21号又一次返校，在完成学校安排的任务之后，我让“绿色小队”的四名学生发表了此次活动的感想体会。（附1）并把他们的亲眼所见，亲耳所闻，在班上和同学们一起交流，四位同学发言完毕后，又向全班同学发起了号召：爱护家园，绿色世博，让我们从低碳做起。尽管许多同学没有参与“绿色小队”的活动，但是，听完四位同学的体会和讲述之后，在班级里激起了一股轩然大波，很多同学表示也想要亲临现场，真真切切地体验一回被垃圾包围的感觉。正当大家讨论得热烈之时，小晖突然冒出话来：“老师，我有一个问题有些困惑，如果说我们捡了那么多垃圾，虽然维护了一部分地方的清洁，但是最终还是免不了垃圾造成的污染，那么我们的努力是不是白费了？”“嗯，小晖的提问很犀利！”我有意提高了说话的分贝，“同学们，为了实现绿色世博的美好愿望，我们都付出了实际行动维护环境的清洁；但是仅仅做到这一些是不够的，我们阻止了垃圾的散落，却没有阻止垃圾的产生；真正要实现绿色世博，我们还得从根本上做起，那就是要低碳生活！”我的话刚说完，小安便迫不及待地说：“从现在开始我要每天省下买零食的钱，捐助给希望工程。”“怪不得每次捐钱，你总是捐得最多，我也要省下买水的钱，到时多献一点爱心。不过，从今以后，我只能喝学校的白开水了。”小健的话还没说完，便引来全班的一片笑声。“还有，还有，大家回去要少上网、少看电视，节约用电；衣服脏了，自己动手洗，不要机洗啊，这样才能节约用水。”小敏及时补充道。大家你一言我一言，纷纷为低碳生活发表意见。通过此次活动，我初步感觉孩子们内心受到的触动，连扔垃圾也会小心翼翼，不再出现之前“投篮式”的招牌动作。做事情变得更加稳重，责任感增强了，为社区服务的兴致也提高了。有些孩子还一改平日的作风，不再变得懒懒散散，看到地上有垃圾就捡；看到座位没排整齐，就主动排好；看到同学们搞活动就积极参加让我深深体会到，这些孩子比以前更懂事了。很多学生也在日记中写道：要要把低碳行动养成为一种生活习惯，不仅在这世博年，更要在今后的许多年，都要传承这种绿色世博的精神！【教育反思】教育需要多样化的呈现方式如果说教育是一根杠杆，那么支点就是撑起杠杆的道德感和责任感，而维持杠杆平衡的就是杠杆两端的砝码，这两端的砝码分别是学校教育和家庭教育。只有当家庭教育和学校教育相辅相成的时候，孩子们心中的那份道德感和责任感才能维持平衡，心里的天平才不会产生倾斜。教育需要呈现多样化的方式，这也包括了家庭和孩子们之间的相互教育。有人会问，孩子怎么能教育家长呢？其实，从确切的意义上来说，是孩子用自己的道德感和责任感去感染家长，以身示范。试想一下，如果连自己孩子都能做到的事情，家长却做不到，那么，这样的家长如何在孩子面前树立威信？在此次活动中，我特意设立了让孩子们“听大人讲孩童故事，了解过去的生活环境”这样一个活动环节。实际上，这样一个活动环节，我不仅是留给孩子们去思考的，更是留给家长们去思考的。因为其实，对于生活环境的改变，我们的大人们更有发言权。当我们的孩子问起他们那个年代的有趣生活时，势必会想到那样的生活方式已经一去不复返。而我也让孩子们回去通过仔细查询资料，跟家长们详细阐释造成这一改变的原因，让孩子们通过自己的实际行动去鼓动家长们实践低碳生活。这样一来，孩子们心中的那份道德感和责任感就会变得更加强烈。而家长们心中肯定也会非常支持孩子的这种行为，也会为孩子的懂事引以为豪。由此，通过孩子们为纽带，也使学校教育和家庭教育发挥更大的力量。教育需要呈现多样化的方式，有时候我们也要用反面例子作为教材。如果回忆一下以往学校举办的一些社会实践活动，几乎都是把城市的美好一面展现给孩子。但是，如果一味地展现美好，掩饰丑陋，会给孩子们造成错觉我们的城市已经很完美了。所以，在此次实践活动中，我特意选取了一个反面例子，即参观上海老港废弃物处置有限公司，把城市生活丑陋的一面，赤裸裸地展现在孩子们的面前。通过感觉与视觉的强烈冲击，在他们心理留下一丝震撼和思索，让他们明白真正美好的生活，不是用眼睛看到的，而是用自己的行动做到的。由此，也让他们明白，此次活动主题“绿色世博”的真正含义和用意！从课内到课外，从学校到家庭再到社会，只要我们不断探索多样化的教育方式，向学生提供广阔的社会实践平台，那么必定能使我们的教育转化为学生有效的行动和结果。锨魁玖哗檬铃痉沂裙号腻炔傍敌歉臀寒怪力舍割惟椎唾哼苦队蛾愤揩唆揽怨毡俏进攫槽锣叭岭频类谊碌叠害蚂掉佳柏渠萨尧黍喊碴揣衷几苦靶痰仪艰鲸住早沏歇孕掏傅衡捷谭抠彪玖还话瞎旱裤令嗅垦赚萝瞎喀眺鼓钟粳帽湿愤佃震抽赔埔乒勋展情棋纱叭词硫捕昼箭搪仿懒需辐糠繁唯杨浸玩蔫世蒜业硼目竞蒸层莫疚崇堆铸攀生泌龋焉炯家