员工能力提升培训方案

1 / 12 员工能力提升培训方案 一、培训目的： 1、为进一步提升我公司在职员工的专业水平和学历层次，推动我公司人才队伍的自主培养和人才梯队建设； 2、实施和 “ 人才兴企 ” 战略，培养一批 “ 留得住、用得上、能带头 ” 的各行各业的优秀中青年技术和管理人员队伍，以不断适应公司发展需要； 3、体现公司吸引人才、发展人才、尊重人才、留住人才的用人策略和优厚的福利，为员工提供不断学习和发展的平台，为稳定人才队伍打好基础。 二、培训方式： 通过 *市 *学校报名函授，与四川农业大学等 高校函授合作，在公司开展高起专、专升本等学历教育。 三、培养对象及费用： 四、费用管理 1、凡属学历学位学历教育的考试报名费、考前辅导费由报考员工自行承担。 2、在付款方式上，公司采用暂借付款的方式交纳培养费用。每年的学费统一凭相关单据按规定标准一次性报销。 3、费用承担上，公司与员工各承担比例如下： 4、员工学历教育学习期间，不得自行改变学习的专业、时间及形式，确需改变者，须报经公司经理室批准。 2 / 12 5、公司原则上要求员工在学历教育期间，采用无须脱产 的攻读方式，确因学校要求（需学校提供证明）须在工作时间离开工作岗位的，经批准后，其缺勤时间按照正常出勤计算支付工资，但一年不得超过 5 天。 6、员工申请学历提升，被批准后，需按公司要求签订培训协议。员工在学历教育学习期间，如因辞职、违反公司规章制度或其它个人原因解除劳动合同的，应按双方签订的培训协议承担违约金，并返还公司己支付的相关费用。 7、员工未能取得相应学历、学位证书的，公司不予报销学习期间的任何费用，已报销的相关费用将在工资里对应扣除。 8、员工取得相应学历、职称 、资格证书后应回公司工作，履行规定的服务期。员工若在服务期内提出辞职或因违反公司规章制度被辞退，均须按照培训协议承担违约金。 五、学院推荐及情况介绍： （一）四川农业大学专科 /本科班 四川农业大学是一所以生物科技为特色，农、理、工、经、管、医、文、教、法多学科协调发展的国家 “211 工程 ”重点建设高校。其前身是创办于 1906 年的四川通省农业学堂， 1935 年并入国立四川大学成为川大农学院， 1985 年更3 / 12 名为四川农业大学。 2012 年经福建省教育厅批准在漳州设立函授站，这也是唯一一所 在漳州设立函授站的 “211” 重点大学。 专科专业：（ ） 机电一体化 专升本科专业：（ ） 农业电气化与自动化 （二）闽南理工学院 闽南理工学院是 1998 年经教育部批准创办的以工学学科为主，兼有理学、管理学、经济学、艺术设计等多学科协调发展，以光电技术应用为鲜明特色，光、机、电一体化为优势，具有独立颁发高等学历文凭资格的全日制普通本科高等学校。 专科专业：（ ）机械设计与制造 专升本科专业：（ ） 电气工程及其自动化 （三）厦门理工学 院 厦门理工学院是由福建省政府举办的全日制普通高等学校，学院面向全省，辐射全国，以培养应用型高级工程技术人才为主，经、管、文、法综合发展，具有较宽的学科覆盖面。在福建较具影响力的综合性高校。 专升本科：（ 3 年） 机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化 （四）三明学院 三明学院是 2004 年经国家教育部批准设立的全日制省属公办普通本科高等学校，学校的前身是三明高等专科学4 / 12 校（ 2000 年 10 月由三明师范高等专科学校、三明职业大学、三明师范学校合并组建），办学历史还可以追溯 到 1903 年陈宝琛创办、被誉为 “ 闽师之源 ” 的全闽师范学堂。 专科专业：（ 3 年）机械设计与制造 生产工厂中 ,员工是企业产品直接的制造者 ,企业的员工和产品的品质好坏有着直接的关系 ,如何保证产品的品质稳定就是确保降低一线员工的流失率之一 ,如何让基层管理人员能够在工作中识人用人 ,和一线员工建立企业的员工和 现融洽的员工关系，减少不必要的磨擦，帮助企业留住人才 ,降低运作成本 . 提升基层管理人员的管理素质 , 运用相应的管理方法管理可视化的生产现场 ,在生产现 场中的管理顺员工和员工之间的关系 ,建立良好的沟通合作能力 , 帮助企业的员工在工作中稳定 , 达到员工及企业的双赢。 来自各个部门在职的基层管理人员 约 40 人 通过一系列的培训，提升基层管理人员的技术素养和管理技能，帮助企业充 分调动一线员工的积极性，以及和员工、上司、平级的沟通能力。 让基层管理人员清楚在现场管理中的管理重点及学会相应的工作教导，提升 5 / 12 生产效率。 共 5 页 基层管理人员素质提升工程 培训体系 培训体系设 计原理 针对受训者及公司管理层的要求，了解到以下需求及情况： ： 基层管理人员能尊重、关心员工。通 过善待员工降低员工流失率。 让基层管理人员和上司及员工之间 建立起良好的员工关系。 : 从基层做起，均缺乏相关管理知识的培训。 在实际工作中缺乏管理技巧 ,和沟通 技巧。 我们通过调查和分析，针对以上情况设计了包含 2 个模块 4 节课程的培训体系，通过体验式培训、互动、渐进等方式，灵活运用，旨在提升基层管理人员的沟通能 力及综合管理能力。 职业心态 H 沟通技巧 通 技 巧 运 用训模块： 6 / 12 培训模块说明 师资力量 运用 8 年服务 40 多家国内外知名企业的优势，以学校的 “ 双师型 ” 队伍 +企业支持的 “ 专家团队 ” 实现学以致用。 讲师推荐：蒋老师，风趣、幽默、互动、激励、传导、激 领参训学员探索、反思和总结。曾面向多家世界 500 强开展团队训练营培训，培训人数上万人。 主要服务客户有：诺基亚东莞、深圳华为、三星视界、华坚集团、铨讯、爱铭数码、中国海洋石油（天津）分公司等。 学员可以根据自己的需要独立地选择这些培训模块。但我们在设计这个体系时，充分考虑到循序渐进、由简到繁的过程，同时结合了成人学习的特征。这些课程彼此相关，内容互补，效果相互强化，当联合实施时，效果更加明显。 自 我认知培训是整个体系的起步。从认识自己、肯定自我开始，一步步走向全面提升、不断在实践中完善和达至成功。 认识自我是自我突破的第一步。这个课程，起始于各种测评中，通过综合分析，让学员了解自己，了解他人，设身处地为他人考虑，以此获得他人的尊重和信赖，增进个人工作和生活的影响力和效力。 7 / 12 综上所述，我们推动基层管理者的素质提升培训概括为： 传授管理知识、授以管理技能、增加管理能力、提高综合素质 本次课程实施方案： 方案一：按照 4 天 8 小时心态和沟通两大节课总体实施收费。 方案二 ：心态课程为试听试讲课程，单独收费（ 1000元 /小时）； 试听试讲课程讲师：蒋老师 后六小时沟通课程在试听通过客户认同后再进行，以同样价格（ 1000 元 /小时）包 含前面心态课程一起收费。 综上所述，我们推动基层管理者的素质提升培训概括为： 传授管理知识 授以管理技能 增加管理能力 提高综合素质 一、目标 根据公司年度计划，确保热处理部年度工时、产值的完成，培养品德合格、专业素质扎实的操作人员，提升产品整体质量。 二、提升 方案 1、重视技能人才队伍建设，为技能员工提供成长通道。 8 / 12 2、通过自我检讨，找出所在部门目前存在的不足、薄弱点及提升点。 3、根据企业发展战略及员工队伍建设的要求，提出各工种、各岗位员工所必须具备的能力要求，在知识、技能和职业素养等方面提出具体的能力要求和标准。 知识包括：基础知识、专业知识和相关知识 技能包括：基本技能、专业技能和相关技能 职业素养：是指做好本岗位工作所必须具备的职业素养 4、通过培训提高技能水平。按工种对员工进行培训，以强化员工技能水平。 1）细化培训需求。根据车间实际情况，制定适合车间的培训内容的培训方案，提高培训的针对性。 2）培训方式方法多样性。根据培训对象的知识层次等差异，采取不同的培训形式和方法，通过理论讲解、现场操作等相结合，让员工更容易掌握，规范化员工操作。 3）改进培训效果分析。培训结束后做好评估，了解学员对课程的反应、满意度、学员队课程内容的掌握情况等，以便今后完善培训内容、培训方案，改善培训方法。 5、实行 “ 以师带徒 ” 。给新入企的员工委派具有良好职业道德、优良岗 位操作技能的师傅，并签订 “ 师带徒协议 ” ，可迅速提高各岗位操作人员业务理论知识和实践操作9 / 12 技能水平、加快后续技能人才队伍的培养与建设，充分发挥优秀技术工人在员工培养中的传、帮、带作用，使新工人、技能水平低的人员能够较快掌握岗位安全和操作技能知识。 月考核包括质量、产量、安全、行为规范。对表现好的员工予以奖励，对出现问题的员工及责任人，要对期收入进行考核，特别严重员工予以吊岗或暂停上岗等处罚。每半年对员工技能进行综合评价，鼓励多技能工，技能高的员工给予技能奖励。 7、增强员工的自学、互学意识。每日班前会提醒一线员工增强自学、互学意识，培养良好的学习氛围。 造部 2015 年 10 月 一、管理干部现状 中层管理干部是企业的核心成员，企业的骨干力量，目前企业中层管理人员的组成大多是没有管理经验的实干员工或技术人员，他们半路出家，对于中层管理者应具备的管理能力稍有欠缺，往往凭自己的主观臆断行事，造成执行力的偏差，使企业错失良好的发展机遇。 二、培训目的 希望通过培训使中层管理者弥补其管理能力的不足，帮助中层管理人员明确角色定位和技能要求，通过培训提高分析问题与解决问题的能力，让他们能在自己岗位上得到充10 / 12 分的发挥，为企业的发展做出更大的贡献。 三、培训概况： 1、培训时间安排 本次培训周期 3 个月，培训展开有网络教育、课堂培训、户外拓展等 3 条主线，其中穿插案例分析、无领导小组讨论、头脑风暴、角色扮演等内容。 培训每周一次，每次 1小时，具体培训时间以通知为准。 2、培训组织者： 集团人力资源中心 3、培训小组分工： 培训组组长： 培训组成员： 4、培训对象 集团及分公司中层干部及核心岗位员工 5、培训地点 集团会议室 四、培训要求 1、考勤：参训人员不得无故缺席，不能参与者持假单至人资中心（需总裁签字），否则按规定处理； 2、课堂纪律：培训期间电话静音，不得大声喧哗； 3、考核安排：每次培训均有考核，成绩及出勤情况次日公布至中层以上领导干部。 11 / 12 五、培训效果判定 1、每月月初进行员工及领导层问卷调查，通过民 解受训者的行为改变 情况。 2、每月月初进行受训者问卷调查，及时了解培训效果，以尽快调整培训方法，达到最终培训目标。 六、培训计划 备注 2：每个课程结束，请各位中层干部挖掘自身案例结合本次培训内容，写一篇培训感悟，计入培训考核成绩； 备注 3：考核安排，是将理论与实践的结合物，帮助受训者更快的理解培训内容，尽快的运用到工作中。 七、培训考核 本次培训只有负激励，没有正激励，各位学员需要掌握的知识及技能，是各位岗位必备能力，对于公司安排的提升计划，是对各位能力的加强，培训期间，对于 多次