廉颇蔺相如列传.ppt

廉颇蔺相如列传复习,补偿练习,之 吾欲之南海,何如?为学一首示子侄 辍耕之垄上 陈涉世家 顷之未发，太子迟之。荆轲刺秦 且 王不行，示赵弱且怯也。廉颇蔺相如列传 臣死且不避，卮酒安足辞！鸿门宴 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。师说 誓不相隔卿，且暂还家去孔雀东南飞 磐石方且后孔雀东南飞,复习目标 1、积累本课出现的文言基础知识。 2、掌握翻译文言句子的方法。,1.计未定，求人可使报秦者，未得。 主意没有拿定，找可以派遣去回复秦国的人，没有得到。 2.均之二策，宁许以负秦曲。 比较这两个计策，宁可答应（秦的要求）来让秦国担负理亏(的责任)。 3.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 我实在害怕被大王欺骗而辜负赵国，所以派人拿着璧回去，已经从小路到达赵国了。 4.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品德。,翻译句子的步骤,第一步： 通读语句、整体理解 第二步： 找得分点、发现“生词” 第三步：理清句式、调整语序 第四步：草拟底稿、连词成句,翻译要求：,“信”即字字落实不走样 “达”即文从句顺无语病 “雅”即生动形象有文采,翻译方法：,留：时间、地点、人名、官职等 删：无实在意义的虚词 换：单音、异义、通假、活用词 补：文句中省略了的内容（主谓宾介） 调：特殊句式（定后，宾前，状后等）,楚令尹子文之族有干法者，廷理拘之，闻其令尹之族也而释之。子文召廷理而责之，致其族人于廷理曰：“不之刑也，吾将死。”廷理惧，遂刑其族人。成王闻之，不及履而至于子文之室，曰：“寡人幼少，置理失其人，以违夫子之意。”于是黜廷理而尊子文，使及内政。国人闻之，曰：“若令尹之公也，吾党何忧乎？” （节选说苑 至公）,译文,楚国令尹子文家中有个触犯法律的，廷理把他抓了起来，听说是令尹的家人就放了，子文找来廷理责备，于是找来他的家人交给廷理，说：“不惩治他，我就要去死。”廷理害怕了，于是判了那个人的罪，楚成王听说了，来不及穿上鞋就去子文家中，说，我年纪小，安排法官安排错了人，让你委屈了，因此罢黜了廷理而且抬高子文的地位，让他管理内政，国家的老百姓听说了之后，说，像令尹这样公正，我们这些人还有什么可担忧的呢？,小结,一、做翻译题的时候，应该有踩点得分的意识，要洞悉命题者关键想考查你哪些地方。要抓住翻译的两个关键点：一是关键词，二是特殊句。 二、借助字音、字形判断；借助成语(词语)判断；借助课内文言知识积累；借助上下语境推断；借助语法结构推断,文言文句子翻译歌,熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。 切勿漏译，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充完整。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。,（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（4分） （1）（申甫）进入嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人，（向他）请求（学习）他的法术，用对待师长的礼节侍奉他。 （2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分） 2）申甫多次凭借他的法术拜谒各位公卿大臣，经常不被