百分数的意义和读写法说课ppt课件

,人教版小学数学第十一册,百分数的意义和读写法,17.6%,150%,一、说 教 材 （一）教材简析 “百分数的意义和写法”是人教版小学数学六年级上册第五单元的内容。它是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的。百分数的意义是分数意义延伸，学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的自我建构，是本课教学的关键。,（二）教学目标 1、知识与能力目标：让学生理解百分数的 意义，学会正确地读写百分数，能应用百分数 解决简单的实际问题。 2、过程与方法目标：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。 3、情感态度与价值观目标：让学生体会百分数与生活的密切联系，结合相关信息，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱护环境等方面的教育。,（三）教学重、难点,重点：百分数的意义和读法、写法 难点：百分数与分数的联系和区别,二、说教法与学法,教法 、创设情境，为合作探究形成氛围 、迁移原知，为自主探究奠定基础 、重视指导，为新知建构提供条件 学法 小组合作，交流探索。,（）我国的耕地面积占世界耕地面积的，我国的人口占世界的,（）几种食物中，牛奶所含的蛋白质约占，鸡蛋的蛋白质约占，而豌豆中的蛋白质含量却占了,三、说教学过程,创设情境，激趣导入 自主探究,合作交流 活动一、概括百分数的意义,麻辣烫火锅配料如下：,辣椒占 花椒占 其它成份占,如果把火锅配料的成份看作是份，辣椒 占其中的（）份，花椒占了（）份， 其它成分仅仅占了（）份。,某市学生近视率的信息,小学生,初中生,高中生,18%,49%,64.2%,某市有近视的小学生占全体小学生的18%,某市有近视的初中生占全体初中生的49%,某市有近视的高中生占全体高中生的64.2%,三、说教学过程,创设情境，激趣导入 自主探究,合作交流 活动一、概括百分数的意义 活动二、自主学习百分数的读写法,百分数的读法,先读百分号(分母),读成“百分之”，再读百分 号前面的数（分子） 百分数的写法 百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子 后面加上百分号%表示。,读出下列百分数,据了解，某西欧国家发射人造卫星的成功率为90%，我国发射人造卫星的成功率是100%。 我市2004年的工业产值比1999年增200%。 一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们一次性筷子全靠进口；我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。 第一单元数学测验，我班的及格率98.5%。,写出下列百分数,百分之百 百分之七 百分之三点九 百分之两百 百分之六十 百分之一百二十 百分之二十四点七 百分之八十五 百分之零点四六 百分之二十二,前面的数可以大于100，小于100 ，也可以 等于100 可以是整数，也可以是小数,三、说教学过程,创设情境，激趣导入 自主探究,合作交流 活动一、概括百分数的意义 活动二、自主学习百分数的读写法 活动三、自主探究百分数与分数的区别与联系,仔细阅读下面两句话,体会百分数和分数的区别和联系 (1)花布的米数是白布的 食堂运来一堆煤重 吨,(2)胜利小学教职工中,女教师占80%,(1)分数可以表示( ),两个数量间的关系,还可以表示( ),具体数量,百分数只表示( ),两个数量间的关系,(2)分数一般写成( )分数形式,最简,百分数一般写成( )形式,%,(3)百分数是分数的一种 ( )形式,特殊,小组合作讨论,三、说教学过程,创设情境，激趣导入 自主探究,合作交流 活动一、概括百分数的意义 活动二、自主学习百分数的读写法 活动三、自主探究百分数与分数的区别与联系 巩固基础，拓展提高,观察格子图,快速联想百分数,根据成语联想百分数,百发百中,百里挑一,十拿九稳,（100%）,（1%）,（90%）,1、分母是100的分数都是百分数。（ ） 2、3.17%读作百分之三点十七。（ ） 3、87%的计数单位是1%，它含有87个1%。（ ）,我做小小裁判员,你猜我猜 大家猜！,看下面两道题，哪几个分数可以用百分数表示，哪几个不能？,1、一根绳子长 米，剪去了它的 。,2、 吨相当于 吨 的,我会解决问题,一段公路,已修了百分之二十五。写出这个百分数，并写出还剩百分之几没有修？,百分之二十五写作25%,125%=75%,答：还剩75%没有修。,三、说教学过程,创设情境，激趣导入 自主探究,合作交