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专题09 劝学(练)1下列加点字的注音全都正确的一项是( )A槁暴(p) 輮使之然(ru) 舟楫(j) 舆马(y)B蛟龙(jio) 跬步(ku) 骐骥(j) 爪牙(zho)C镂金(lu) 弩马(n) 生非异(xng) 洞穴(xu)D跂而望(q) 锲而不舍(q) 二螯 (o) 参省乎己(xng)【答案】B【解析】试题分析:本题考查文言文字音。A项中“楫”应读为j;C项中“镂”应读作lu,“驽”应读作n;D项中“锲”应读作 qi。考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列句中加点的词语解释正确的一项是( )A輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) B假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励,鼓励)C绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”,资质、禀赋)D金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 风雨兴焉(起)【答案】C【解析】考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3下列句子中,划线的词语解释不正确的一项是( )A君子生非异也(道德高尚的人)B君子博学而日参省乎己(检验)C声非加疾也,而闻者彰(清楚)D锲而不舍,金石可镂(雕刻)【答案】A【解析】试题分析:有学问有修养的人。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4找出与“蚯无爪牙之利,筋骨之强”的句式相同的一项是:( )A微斯人,吾谁与归 B青,取之于蓝,而青于蓝C马之千里者,一食或尽粟一石D我孰与城北徐公美?【答案】C【解析】试题分析:本题考查文言文句式。常用的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句(宾语前置 介词结构后置 定语后置 主谓倒装)、固定句式等。与例句同为定语后置句。A项为宾语前置,B项为状语后置,D项为固定句式。考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。5选出划线的“而”所表示的关系不同的一项()A假舟楫者,非能水也,而绝江河B登高而招,臂非加长也,而见者远C青,取之于蓝,而青于蓝D积善成德,而神明自得,圣心备焉【答案】D【解析】考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。6下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )A吾尝跂而望矣 跂:踮起脚后跟。B声非加疾也 疾:快,这里引申为“洪亮”。C假舆马者 假:凭借,利用。D而绝江河 绝:断绝。【答案】D【解析】试题分析:D项“绝”:渡,横渡。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。7下列句子中不含通假字的一项是( )A木直中绳,輮以为轮B君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣C故不积跬步,无以至千里D君子生非异也,善假于物也【答案】C【解析】试题分析:A项中通“煣”;B项中“知”通“智”;D项中“生”通“性”。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。8从词类活用的角度看,下列加点的词用法不同于它三项的是:( )A君子博学而日参省乎己 B假舟楫者,非能水也,而绝江河C蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土D箕畚运于渤海之尾【答案】A【解析】考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。阅读下面文段,完成后面题目。积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江 海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪 而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。9下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是( )A积土成山,风雨兴焉 B子亦有不利焉C朝济而夕没版焉 D将焉取之【答案】B【解析】试题分析:ACD三项中焉是兼词于之,B项是助词。考点:本题考查焉的用法和意义。10指出下列划线字的古今不同的意思A蟹六跪而二螯古义指:今义指:B用心一也古义指:今义指:【答案】A【解析】试题分析:跪 古义:腿脚 。今义:跪下。古译为因为用心;今义:读书用功或对某事肯动脑筋,集中注意力或居心。考点:本题考查古今异。11按照“之”字的意义的用法,选出全是代词的一项()青,取之于蓝黄鹤楼送孟浩然之广陵不如须臾之所学也蚓无爪牙之利,筋骨之强冰,水为之君将哀而生之乎非蛇鳝之穴无可寄托者孤之有孔明,犹鱼之有水也ABCD【答案】A【解析】考点:本题考查一词多义现象。12从文言句式特点看,不同于其他三句的一句是( )A蚓无爪牙之利,筋骨之强B何陋之有C句读之不知,惑之不解D然而不王者,未之有也【答案】A【解析】试题分析:A是定语后置,应是锋利的爪牙,强健的筋骨。BCD是宾语前置,有何陋,不知句读,未有之。考点:本题考查文言句式特点。13准确翻译下边文句。(1)积善成德,而神明自得,圣心备焉。译:(2)驽马十驾,功在不舍。译: 【答案】略【解析】试题分析:本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译。注意而字表原因,架的解释,古代马拉车一天所走的路程叫“一驾”。考点:本题考查理解并翻译文言句式14本段共六句,共分几层?请在文中标出来,并指出每层的大意。【答案】分三层。一层(l2句),学习要积累;二层(34句),学习要有恒;三层(56句)、学习要专心 【解析】考点:本题考查文言文概括文意分层能力。15本段运用了 的论证方法。【答案】比喻论证【解析】试题分析:本文围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理、有层次地加以阐述。但文章说了好多骐骥、驽马、蛇鳝等,可以看出是运用比喻的方法来论证中心。考点:本题考查文言文运用手法的能力。美文欣赏:踮起脚尖踮起脚尖,就更靠近阳光。题记踮起脚尖,听晨风抚过松林,飒飒作响,那是林海的呼吸;踮起脚尖,感受初阳掠过草地,拾起珠玑,那是天外的暖意;踮起脚尖,看蝶翅轻拍花朵,曼舞飞扬,那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩!踮起脚尖,感受大自然的美丽。看:美丽的大自然,柳絮摇曳,燕子北归,艳阳高照,蝉鸣虫唱,麦浪吐金,丹桂飘香,雪花纷飞,寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中,不要把自己关在屋子里,打开窗子,看看屋外,推开门,来到田野,踮起脚尖,伸开双手,闭上眼睛,倾听风声,触摸空气,一切都是那么地清新自然,让人神清气爽。踮起脚尖,谱写人间的真爱。瞧:那小女孩子,正踮起脚尖,手里拿着十元钱,正往募捐箱里塞,脸上的表情是多么的神圣;那瘦弱的男孩,把脚踮得老高,“妈妈我比你还高,我能提这个!”把袋子死死地提在手里;高高瘦瘦的男生背后,母亲不停地踮起脚尖,为儿子翻正衣领!踮起脚尖,成就完美的人生。听:“如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上”,牛顿踮起“研究”脚尖,向开普勒学习,发明万有引力定律;“对渗透着血汗的成果从不视为己有,一有突破便立即告知同行,让大家共享成果。他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点,迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。” 袁隆平踮起“道德”脚尖,舍一己之名利,促全局之伟业,让水稻比高粱还高,稻穗比扫帚还长,稻谷像花生米那样大,使杂交水稻产量再上新台阶。踮起脚尖,就更靠近阳光。许下第一千零一个愿望,有一天幸福会听我们的话。现在的我们,“雄姿英发,羽扇纶巾”,我们就是青春,青春就是我们的筹码。在青春的竞技场上,我们踮起脚尖努力耕耘,尽情挥洒汗水,期待能够丰收,即使我们手里捧着干瘪的稻子,我们也不在乎,“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎!”然而踮起脚尖就可以了吗?答案是否定的。对于一个追求者来说,仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的,因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实,即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。早在两千多年前先哲荀子在他著名的劝学篇中就深有体会地说“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。”由此看来,踮起脚尖虽然能让我们看得远
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