2018版高考语文一轮总复习专题八古代诗歌鉴赏2鉴赏诗歌的形象课后对点集训.docx

专题八 古代诗歌鉴赏 2 鉴赏诗歌的形象1.阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。注此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。世说新语黜免载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作咄咄怪事四字而已。”(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是()A诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。D第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。E诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。(2)诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？答：_答案(1)CE(2)诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。解析(1)C项，“红字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；E项，“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。(2)本题重点考查诗歌的景物形象。第二联先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪，呼应诗歌标题“对雪”，暗示诗人独坐室内，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪。解答本题，需要先从借景抒情角度分析，再分析本联内容与标题的关系。22017新余市四中学周测阅读下面的词，完成文后各题。浣溪沙宋朱敦儒雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看。注朱敦儒(10811159)洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。箨：竹笋的壳皮。从“日长独自倚阑干”中你读出了一个怎样的词人形象？请做简要的分析。答：_答案本诗塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的诗人形象。清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢。天寒人心更寒。诗人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉，由此可见。解析本题考查人物形象，题干要求从“日长独自倚阑干”这个句子里读出了什么样的词人形象，“独自”可见词人孤身一人，“倚阑干”可见词人的寂寞，内心的凄凉，“日长”指白日渐长，对于孤独的人，这光阴如何地难熬。结合词下注释可知本词是作于流落江南之时，可见词人内心的苦楚。本词塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的词人形象。32017牡丹江模拟阅读下面这首诗，完成文后各题。和聂仪部明妃曲注明李攀龙天山雪后北风寒，抱得琵琶马上弹。曲罢不知青海月，徘徊犹作汉宫看。注聂仪部是作者的好友，他曾有一首明妃曲见赠，作者以此诗唱和酬答。明妃，即王昭君，晋时因避司马昭讳，改称王明君，亦称明妃。和聂仪部明妃曲塑造了一个怎样的昭君形象？请结合全诗简要赏析。答：_答案整首诗塑造出一个身行万里，心怀故土，愁怨深长的悲情女性形象。整首诗把王昭君置于一个假想的塞外之境，一、二句以漫无边际的背景来衬托其远离故土的无限哀伤，三、四句写王昭君在弹完曲调的那一瞬间，竟把眼前高悬的“青海月”误作“汉宫月”，因而遐想故乡，留连难去，其中“徘徊”一词极言其对故乡的魂牵梦绕，一往情深。解析“天山雪后北风寒”不仅写出了王昭君身处的地点，还写出了凄凉的环境；“徘徊”“汉宫看”写出了王昭君怀念故土、幽怨的形象。42016鞍山市二模阅读下面这首宋诗，完成文后各题。过扬子江二首(其一)杨万里只有清霜冻太空，更无半点荻花风。天开云雾东南碧，日射波涛上下红。千载英雄鸿去外，六朝形胜雪晴中。携瓶自汲江心水，要试煎茶第一功。注这首诗是杨万里于淳熙十六年(1189)九月宋光宗元年从临安赴淮河迎接金国贺正旦使途中，自镇江过长江时作。英雄：这里指岳飞、张浚等名将贤相。南宋在金山绝顶的吞海亭烹茶招待金使。诗的前两联描绘了什么样的图景？在全诗中起到什么作用？答：_答案(1)前两联描绘了一幅冬日清晨扬子江上雪过天晴、壮丽开阔的画面。首联写空中流霜，寒气犹在，风平荻静，江水无波；颔联写云开雾散，天色澄碧，旭日东升，光芒似箭。(2)这两句景物描写，既照应了题目“过扬子江”，也为下文由景入情，抒发感情做了铺垫。解析诗开头写江上景色。首联上句写空中流霜，寒气犹在，见其时为晨；下句写风平荻静，江水无波，状其日为晴。颔联上句写云开雾散，天色澄碧，复状其晴；下句写旭日东升，光芒似箭，又见其时为晨。52017郑州一中调研阅读下面这首唐诗，完成后面的题。宋中注耿湋 日暮黄云合，年深白骨稀。 旧村乔木在，秋草远人归。 废井莓苔厚，荒田路径微。 唯馀近山色，相对似依依。注宋中：唐朝“安史之乱”时，张巡、许远在此与叛军进行过殊死搏斗，杀敌万人，但最后二人战败被杀。诗歌首联的意境和作用分别是什么？请结合诗句简要分析。答：_答案首联通过对宋中暮色四合、白骨稀少的景物描写，营造了一种凄凉、惨淡的意境。为全诗定下悲凉的基调，引出下文对宋中苍凉、寥落景色的描写。解析“日暮黄云合，年深白骨稀”首句点出时间，渲染日暮时分，黄云四合的惨淡景象，为全诗奠定悲凉的基调；次句将视线转向战争遗留下的痕迹，说年深日久而白骨稀少，可见当年白骨累累。从时间上看，上句写“日暮”，为当天情景；下句写“年深”，将时间拉的很长。从空间上看，上句写“黄云四合”，是仰视，下句写“白骨稀少”，为俯视，时空错综，极尽其妙。62016洛阳一中模拟阅读下面这首宋词，然后回答问题。西江月江行采石岸，戏作渔父词辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚？注此词作于水龙吟登建康赏心亭之后。别浦：河流入江海之处。则甚：做什么。这首词的上阕描写了哪些景色？简析其作用。答：_答案词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色。表达了对美好的自然风光的喜爱；为下阕的描写生活场景及抒发感慨作铺垫。解析解答本题应从意象、意境、情感入手分析。首先描述意象，壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞，然后分析作用，诗歌上片写景，下片抒情，上片为下片的描写生活场景及抒发感慨作铺垫，表达了对美好的自然风光的喜爱。72017衡阳市八中月考 阅读下面这两首诗，然后回答问题。芳树 沈约 发萼九华隈，开跗寒露侧。氤氲非一香，参差多异色。宿昔寒飚举，摧残不可识。霜雪交横至，对之长叹息。芳树丘迟 芳叶已漠漠，嘉实复离离。 发景傍云屋，凝晖覆华池。 轻蜂掇浮颖，弱鸟隐深枝。 一朝容色茂，千春长不移。注九华：山名；隈：wi，角落。跗：f，花的根部。华池：神话传说中的池名，在昆仑山上。试比较两首诗中芳树的异同点。答：_答案两首诗中的芳树都枝繁叶茂，芳香四溢。不同之处在于沈诗中的芳树突受摧残，枝叶飘零，令人哀婉。丘诗中的芳树不仅色彩美丽，而且芳香永驻。解析本题主要是考查对诗歌中物象的理解。赏析咏物诗中的物象可以从体察物态开始，要抓所咏之物的形态、色泽、特征，或所处环境，追求贴切逼真。以此进行总结。82017衡水中学调研阅读下面两首诗词，完成小题。临江仙许庭不见灞陵原上柳，往来过尽蹄轮。朝离南楚暮西秦，不成名利，赢得鬓毛新。莫怪枝条憔悴损，一生唯苦征尘。两三烟树倚孤村，夕阳影里，愁杀宦游人。登宝意寺注上方旧游韦应物翠岭香台出半天，万家烟树满晴川。诸僧近住不相识，坐听微钟记往年。注宝意寺在武功，诗人曾居此寺。两首诗都写到了“烟树”，这两处“烟树”所营造的意境有何不同？答：_答案许诗中，孤村边，只有稀疏的三两棵树在夕阳残照中立着，似有轻烟笼罩，朦胧落寞。“烟树”渲染出一种凄清惆怅的氛围，集中地表现了词人宦游在外、仕途不顺的落寞失意之情。韦诗中，“烟树”满晴川，勾勒出一幅树木蓊郁、堆烟叠翠的美景，营造出明快清丽的氛围，寄托诗人远眺时的心旷神怡，同时也流露出淡淡怅惘之情。解析许诗中“两三烟树倚孤村”写出了一种朦胧落寞，可见诗人宦游在外、仕途不顺的失意之情。而韦诗中的烟树是“万家”，“满晴川”色彩是明亮的，是美景，可见诗人的心情，但根据最后一句又能见到诗人淡淡的怅惘。92017河北正定中学模拟阅读下面这首唐诗，完成后面的题。塞下曲(其六)戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。注骎骎(qn qn)：马跑得很快。卢龙塞：古地名。(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。答：_(2)这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。答：_答案(1)特点：自然环境险恶；军情紧急。作用：营造了肃杀的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景(答“是为边将出场作铺垫”也可)。(2)刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象。表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。解析(1)本题考查鉴赏诗歌的思想内容及表达效果。从北风凋白草、铁衣霜露重等词可见自然环境恶劣及军情的紧急。作用：营造氛围，渲染气氛。同时注意环境描写有时还有为主人公设置背景的作用，或是自然背景，或是社会背景。(2)从“秋来边将心”“烟尘飞至今”等句，可见边将厌恶战争，岁年深、边将心、戍楼月等词都表达了在边塞时间久了，很想家。答题时要从思乡及厌恶战争的角度分析。10阅读下面一首词，然后回答问题。浣溪沙元王恽隋末唐初与汉亡。干戈此际最抢攘。一时人物尽鹰扬。褒鄂有灵毛发动，曹刘无敌简书光。争教含泣到分香。注褒鄂：指唐朝褒国公段志玄、鄂国公尉迟敬德。分香：曹操遗令：“余香(剩余的香料)可分与诸夫人，不命祭。诸舍中无所为，可学作组履卖也。”后以“卖履分香”喻临死不忘妻妾。(1)词的上阕描绘了怎样的场景？表达了怎样的哲理思想？答：_(2)“争教含泣到分