2013年九年级化学复习课件第三单元物质构成的奥秘(29张ppt人教版)__第1页
2013年九年级化学复习课件第三单元物质构成的奥秘(29张ppt人教版)__第2页
2013年九年级化学复习课件第三单元物质构成的奥秘(29张ppt人教版)__第3页
2013年九年级化学复习课件第三单元物质构成的奥秘(29张ppt人教版)__第4页
2013年九年级化学复习课件第三单元物质构成的奥秘(29张ppt人教版)__第5页
已阅读5页,还剩24页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

化学新课标(RJ),第三单元 物质构成的奥秘,第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),1分子是保持物质 的最小粒子。分子的特性主要有两个方面:一是 ;二是 。例如,固体和液体不易被压缩,而气体容易被压缩,这说明气体分子间间隔比液体和固体分子间间隔 ;蔗糖放到水中,一会儿就不见了,水却有了甜味,这说明 。 2原子是 的最小粒子。分子和原子的区别在于:在化学变化中, 能分成 ,而 不能再分。 3原子中,质子数原子序数 核电荷数 ;原子的质量主要集中在 上,因此,相对原子质量 。,化学性质,分子是不断运动的,分子间有间隔,大,分子是不断运动的,且分子间存在间隔,化学变化中,分子,原子,原子,核外电子数,原子核,质子数中子数,第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),4离子是 微粒,它也是构成物质一种微粒,如氯化钠是由 构成的。阳离子特点是 ,阴离子特点是 。 5元素的种类是由 决定的,决定元素化学性质的是 ;铁、镁、铝属于 元素,碳、硅、磷属于 元素。,带电,钠离子和氯离子,质子数大于核外电子数,质子数小于核外电子数,质子数,最外层电子数,金属,非金属,第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),典例1 :分子和原子的性质,例1 水与人类的生活和生产密切相关。在水蒸发的过程中,下列说法正确的是( ) A水分子不断运动 B水分子之间间隔不变 C水分子分解成氢原子和氧原子 D水分子可以保持水的物理性质,A,第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),解析 A 水在蒸发的过程中,水分子本身并没有发生变化,只是水分子不断地运动,分子之间的间隔变大了;故B、C错,A对;水分子只能保持水的化学性质,不能保持水的物理性质,故D错。,知识扩展 有关水分子的知识,可用下面的顺口溜的形式来加强记忆:分子虽小,真实存在;互有间隔,不断运动;吸收能量,运动加快;失去能量,运动减慢;物理变化,分子不变;化学变化,分子改变。,第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),典例2:原子的结构,例2 原子序数为94的钚(Pu)是一种核原料,该元素一种原子的质子数和中子数之和为239,下列关于该原子的说法不正确的是( ) A中子数为145 B核外电子数为94 C质子数为94 D核电荷数为239,D,第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),解析 D 在原子中,核电荷数核内质子数核外电子数原子序数;相对原子质量质子数中子数,故钚原子核内中子数为:23994145。,点拨 解答有关原子结构知识题目,关键是熟练掌握以下两个关系式解答:在原子中,质子数核电荷数核外电子数;相对原子质量质子数中子数。,第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),典例3:元素周期表,例3 下表是元素周期表的一部分:,第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),Mg,9.012,金属,稳定,7,A,三,A,第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),第三单元 物质构成的奥秘,化学新课标(RJ),点拨 元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具。它是根据元素的原子结构和性质而将元素进行排列的。解题时要注意:每一横行叫

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论