九年级语文上册25武陵春课件新人教版

武陵春,李清照,武陵春,1文学常识:出处 作者 背景,A范读,B朗读训练,3理解大意,文学常识:出处 作者 背景 本文选自李清照集校注，李清照，南宋女词人。是婉约派的代表词人，号易安居士，齐州章丘（今属山 东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明 诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤 苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对 中原的怀念。本词是她后期的作品。,了解背景 金军挥兵南侵，李清照为避兵乱，只身流亡寓居浙江金华所作。 时年53岁，经历国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。 这首词所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。,2朗读,武陵春 【宋】李清照 风住尘香花已尽, 日晚倦梳头。 物是人非事事休, 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好, 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁。,诗歌大意： 暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。,风住尘香花已尽,交待季节特征，鲜花经过春风摇动，已经零落殆尽，只在地上残留着花的芬芳。说明已是暮春时节。,赏析,日晚倦梳头,该句通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。 下面叙述哀伤的原因和程度。,物事人非事事休，欲语泪先流,春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样了，国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有心诉说出自己的遭遇和心情，也是言未初而泪先流。比声泪俱下的描写更深入一层。内心的悲哀不可触摸，不仅不能说，而且不能想，一想到就会泪如雨下。,日晚倦梳头,欲语泪先流,两个外在的行为具体的表达了她内心浓重的哀愁,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁,怕的是双溪上那蚱蜢般的小舟载不动自己内心的哀愁。,人们总是把愁怨比喻成连绵不断的流水，（斜晖脉脉水悠悠）比作斩尽还生的野草，而李清照却独辟蹊径说自己的愁重得连船都载不动了,创意出奇,“也拟” 、“只恐” 把自己的思想活动层次清楚地表露出来。 艺术构思表现手法新鲜奇特被词论家称赞为“创意出奇”、 “往往出人意表”,赏析,1、大家看看这首词和望江南有没有相类似的描写。,2、大家思考一下，她为何 “日晚倦梳头。” 呢？,李清照因为内心哀愁，对生活失去了兴趣，所以，“日晚倦梳头。”,都写了女子梳头,4、 思考： （1）在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？ （2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？ （3）本文是如何抒发作者感情的？,提示: （1）梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。 （2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。 （3）作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。,课堂小结 风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者