物联网工程软件编码类课程设计指导书.doc

信息工程学院物联网工程专业软件编程课程设计指导书2015年6月一、课程设计的目的和意义：课程设计是工科各专业的主要实践性教学环节之一，是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。 课程设计旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决实际应用问 题时所应具有的查阅资料、综合运用所学知识的能力，为课程设计及今后从事专 业工作打下基础。 本课程设计是物联网工程专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完高级程序设计语言（I、II）课程后进行的一次全面的综合练习。学生通过对C语言的学习，已经具备了使用高级程序设计语言编写简单的应用程序的能力。为了加强程序设计基础，开设课程设计课，使学生对软件编程技术有更深入的训练和理解，进一步提高运用编程语言解决实际问题的能力，同时，为后续课程的学习夯实基础。本课程设计的目的和任务：1. 巩固和加深学生对高级程序设计语言课程基本知识的理解和掌握；2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能；3. 利用C语言进行基本的软件编程设计；4. 掌握书写程序设计说明文档的能力；5. 提高运用C语言解决实际问题的能力二、课程设计的要求：1. 使用C语言编制程序。完成功能设计，功能模块划分，流程图绘制，程序编辑调试过程。软件调试通过，编译链接成可执行文件。软件能够正常运行，并实现所设计的功能。 2. 课程设计要求独立完成，不得抄袭。发现抄袭行为成绩一律记零分。 3. 课程设计结束后，提交课程设计报告。 4. 课程设计评分标准: （1）平时表现 10% ；（2）程序设计完成情况 30% ；（3）课程设计报告35%；（4）答辩成绩25% 。三、课程设计的一般步骤与方法：1、对系统进行功能需求分析，明确课题要实现什么功能，处理什么样的数据，应得到怎样的结果。2、设计系统框架，针对给出系统的结构图，说明各个模块的功能作用、输入与输出接口参数；设计合理的数据结构，指出它们所表示的各个数据的中英文名称，及其所含各个成员的中英文名称与结构。3、进行软件详细设计，说明书、流程图等要清楚，详细描述主要模块的详细设计与实现思路，包括函数功能、接口（包括输入与输出参数）、逻辑（通过流程图、伪代码等方法说明如何实现模块的功能）、状态（指明模块的调用与被调用关系）。4、编程简练，调试有效，程序功能齐全，能正确地接受输入，产生正确的结果，界面友好，功能正确。四、课程设计报告的格式：1. 格式要求：学生完成设计任务后，按要求撰写所设计课题的“软件编程课程设计报告”，要求提交打印稿、电子稿（Word格式）各一份，用A4幅面纸打印。 以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。设计报告可参考附录1中的报告模板书写，排版及图、 表要清楚、工整。设计报告除了填写封面内容和正文部分的规定内容外，还包含如下几个方面的内容： （1）问题分析以无歧义的陈述和说明，要解决的问题包括哪些方面。（2）概要设计根据分析得到的问题，采用什么样的设计思想或者算法去解决，确定设计方案。程序功能设计描述部分，主要说明程序设计目标，程序功能描述，功能模块划分（程序结构），程序流程图。（3）详细设计把概要设计的结果，通过程序编码，进一步求精为程序设计语言程序。阐述程序的主要数据结构及函数列表等。同时加入一些注解，使程序中逻辑概念清楚。（4）结果分析对程序运行结果进行描述和分析，以及调试过程中遇到的问题是如何解决的。程序关键代码以及运行结果屏幕截图（不同功能运行结果应当有相应截图）。（5）总结对设计工作及所设计的系统特性的概括和总结，本次课程设计设计的感悟等。2其他要求：课程设计报告是设计过程与成果的总结，集中反映了同学们的课程理论基础、实践水平及将二者有机结合的能力。所以，应能体现以下几点要求：1) 报告总字数（不含程序代码等）不少于3000字。2) 模块设计合理、可行。3) 界面美观大方，人机交互方便、简捷。4) 代码精练，可读性好。5) 图文并茂，条理分明。五、课程设计参考题目：附录2为课程设计参考题目，涉及面有大有小，难度有深有浅，考察的知识点、体现的设计目的也有所不同。学生可根据自身情况，每人任选一个设计课题，每题限最多5人选。也可由指导教师指定其他课题任务，或者与指导教师沟通后自拟题目。附录1：课程设计报告（模板）附录2：课程设计参考题目 西安文理学院 信息工程学院软件编程课程设计报告设计题目：学生成绩管理系统课程设计 学生学号： 0204140137 专业班级： 物联网工程一班 学生姓名： 张旺阳 学生成绩： 指导教师（职称）： 课题工作时间： 2015-11-25 至 2015-12-9 信息工程学院软件编程课程设计任务书学生姓名张旺阳学号0204140137专业班级物联网工程一班设计题目学生成绩管理系统设计学生成绩信息包括：学期，学号，班别，姓名，四门课程成绩(语文、数学、英语和计算机)。主要功能：（1） 能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改（2） 能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，设计并输出统计报表（3） 能查询学生成绩，不及格科目及学生名单（4） 能按班级输出学生的成绩单（5） 能按班级，按课程，对学生成绩进行排序。指导教师： 日 期：2015年11月25日成绩评定表学生姓名： 张旺阳 学号： 0204140137 专业/班级： 物联网工程一班 类别合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注平时表现1010按时参加设计指导，无违反纪律情况。完成情况3020按设计任务书的要求完成了全部任务，能完整演示其设计内容，符合要求。10能对其设计内容进行详细、完整的介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。报告质量3515报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确，结构严谨合理；报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一。5课题背景介绍清楚，综述分析充分。5设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。5符号统一；图表完备、符合规范要求。5能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果。答辩情况2510在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。总评成绩： 分 指导教师： （签字）日 期： 年 月 日目 录1. 概述11.1课题背景11.2系统功能3 1.3设计要求 42. 概要设计 52.1系统功能模块52.2各模块流程图63. 详细设计83.1 程序中使用的数据结构83.2 函数列表104. 设计结果与分析 125. 总结与体会15参考文献X附录 主要程序代码X- 13 -第一章 概述（二号字黑体）（这一章应说明本设计课题的背景、应解决的主要问题及应达到的设计要求）。1.1 （三号字 黑体）1.1.1 （四号字 黑体）正文 （小四号字 宋体）设计论文应分章节撰写，每章另起一页。各章节标题要突出重点，简明扼要，字数不超过15（不得使用标点符号，不得加引用文献标识）。章节层次不超过3级题序，并尽量统一。关于引用参考文献引用文献标示应置于所引内容最末句的右上角，所引文献编号用数字置于“ ”中，如“xxxxxxxxx1”。关于表格的规范使用表序按章编排，如第1章的第1个表为“表1-1”等。表序与表名之间空1格，表名中不允许出现标点符号。表序与表名置于表上，居中排写。关于插图的规范使用插图应与文字紧密配合，文图相符。每个图均应有图题（由图号和图名组成）。图号按章编排，图题置于图下居中书写。如第1章的第1个图为“图1-1”等插图与图题不得排写于两页。第二章 概要设计 （这一章应阐述程序功能模块组成及流程图等）2.1 （三号字 黑体）2.1.1 （四号字 黑体）正文 （小四号字 宋体）第三章 详细设计（这一章应包括程序主要数据结构及函数列表等）3.1 （三号字 黑体）3.1.1 （四号字 黑体）正文 （小四号字 宋体）第四章 设计结果及分析4.1 （三号字 黑体）4.1.1 （四号字 黑体）正文 （小四号字 宋体）总结与体会主要包括：（1）对设计工作及所设计的系统特性的概括和总结，所采用的关键技术及算法介绍，运行结果分析评价及效率评价，系统还有待于改进的方面等等； （2）本次课程设计/项目设计的感悟等。附录2： 课程设计参考题目题目一：职工信息管理系统设计职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、职工信息录入功能(职工信息用文件保存)输入3、职工信息浏览功能输出4、职工信息查询功能算法查询方式 按学历查询等按职工号查询等5、职工信息删除、修改功能题目二：图书信息管理系统设计图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。试设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、图书信息录入功能(图书信息用文件保存)输入3、图书信息浏览功能输出4、图书信息查询功能算法查询方式按书名查询按作者名查询5、图书信息的删除与修改(可选项)题目三：图书管理系统设计图书管理信息包括：图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等功能描述1、新进图书基本信息的输入。2、图书基本信息的查询。3、对撤消图书信息的删除。4、为借书人办理注册。5、办理借书手续。6、办理还书手续要求：使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作题目四：实验设备管理系统设计实验设备信息包括：设备编号，设备种类(如：微机、打印机、扫描仪等等)，设备名称，设备价格，设备购入日期，是否报废，报废日期等。主要功能：1、能够完成对设备的录入和修改2、对设备进行分类统计3、设备的破损耗费和遗损处理4、设备的查询要求：采用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作题目五：西文下拉菜单的设计主要功能：1、完成一个类似TC集成系统菜单的西文下拉菜单的设计2、不要求实现各子菜单的功能要求：可以通过光标键的移动来选择不同的菜单项，被选择的菜单项反相显示，当选定某个菜单项后，按回车键可以实现一个简单的动作。题目六：学生信息管理系统设计学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、学生信息录入功能（学生信息用文件保存）输入3、学生信息浏览功能输出4、学生信息查询功能算法按学号查询按姓名查询5、学生信息的删除与修改(可选项)题目七：学生成绩管理系统设计学生成绩信息包括：学期，学号，班别，姓名，四门课程成绩(语文、数学、英语和计算机)等。主要功能：（1） 能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改（2） 能按学期_班级_科目查看学生的成绩，求学生的总分及平均分。（3） 能查询学生成绩，不及格科目及学生名单（4） 能按班级输出学生的成绩单要求：使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作题目八：学生选修课程系统设计假定有n门课程，每门课程有：课程编号，课程名称，课程性质(公共课、必修课、选修课)，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。试设计一选修课程系统，使之能提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、课程信息录入功能(课程信息用文件保存)输入3、课程信息浏览功能输出4、课程信息查询功能算法查询方式按学分查询按课程性质查询5、学生选修课程题目九: 学生成绩记录簿设计编制一个C语言成绩记录簿，每个学生信息包括：学号、姓名、C语言成绩。主要功能：（1）创建信息链表并以磁盘文件保存；（2）读取磁盘文件并显示输出所有学生的成绩；（3）按学号或姓名查询成绩；（4）添加成绩记录；（5）修改指定姓名或学号的学生的成绩并可存盘；（6）显示输出60分以下、6079、8089、90分以上各分数段的学生信息(可选项)。题目十:学生籍贯信息记录簿设计编制一个学生籍贯信息记录簿，每个学生信息包括：学号、姓名、籍贯。主要功能：（1）创建信息链表并以磁盘文件保存；（2）读取磁盘文件并显示输出所有学生的籍贯信息；（3）按学号或姓名查询其籍贯；（4）按籍贯查询并输出该籍贯的所有学生；（5）能添加、删除和修改学生的籍贯信息题目十一：学生通讯录管理系统设计设计一个学生通信录，学生通迅录数据信息构成内容可自行设计(如：姓名、家庭地址、邮政编码、电话号码等等)，通信录数据类型定义为结构体类型。主要功能：（1） 能建立、修改和增删学生通讯录（2） 能够按多种方式进行查询要求：界面友好，易于操作，采用二进制文件存储数据。题目十二：职工工作量统计系统设计编写有一个程序，该程序输入职工工号和完成的产品数量，程序允许同一职工有多次输入，由程序对其完成的产品数量实现累计。程序按完成数量对他们排序，并确定他们的名次。按完成的产品数量由多到少的顺序，输出名次、同一名次的职工人数及他们的工号(工号由小到大顺序输出)。要求程序用有序链表存储数据信息。题目十三：销售管理系统设计某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：1）销售员的代号，2）产品的代号，3）这种产品的当天的销售额。每位销售员每天上缴1张便条。试设计一个便条管理系统，使之能提供以下功能：1、系统以菜单方式工作2、便条信息录入功能(便条信息用文件保存)输入3、收集到了上个月的所有便条后，读取销售情况1）计算每个人每种产品的销售额。2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）题目十四：成绩管理系统设计现有学生成绩信息，内容如下姓名 学号 语文 数学 英语 张明明 01 67 78 82李成友 02 78 91 88张辉灿 03 68 82 56王露 04 56 45 77陈东明 05 67 38 47. . . . 请用C/C+编写一系统，实现学生信息管理，软件的入口界面应包括如下几个方面：（一）功能要求：(1)信息维护：要求：学生信息数据要以文件的形式保存，能实现学生信息数据的维护。此模块包括子模块有：增加学生信息、删除学生信息、修改学生信息(2)信息查询：要求：查询时可实现按姓名查询、按学号查询(3)成绩统计：要求：A输入任意的一个课程名（如数学）和一个分数段（如60-70），统计出在此分数段的学生情况。（二）其它要求：（1）只能使用C/C+语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读（2）至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）（3）学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）（4）写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档题目十五：通信录管理系统设计用C/C+设计出模拟手机通信录管理系统，实现对手机中的通信录进行管理。功能要求(1)查看功能：选择此功能时，列出下列三类选择。A 办公类 B 个人类 C 商务类 ，当选中某类时，显示出此类所有数据中的姓名和电话号码）(2)增加功能：能录入新数据（一个结点包括：姓名、电话号码、分类（可选项有：A 办公类 B 个人类 C 商务类）、电子邮件）。例如杨春商务类 当录入了重复的姓名和电话号码时，则提示数据录入重复并取消录入；当通信录中超过15条信息时，存储空间已满，不能再录入新数据；录入的新数据能按递增的顺序自动进行条目编号。(3)拔号功能：能显示出通信录中所有人的姓名，当选中某个姓名时，屏幕上模拟打字机的效果依次显示出此人的电话号码中的各个数字，并伴随相应的拔号声音。(4)修改功能：选中某个人的姓名时，可对此人的相应数据进行修改(5)删除功能：选中某个人的姓名时，可对此人的相应数据进行删除，并自动调整后续条目的编号。（二）其它要求：（1） 只能使用C/C+语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读（2） 至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）（3） 建议使用结构和链表等数据结构（4） 学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）（5）写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档题目十六：学生管理系统设计使用下面的数据，用C/C+设计一个简单的学籍管理系统，实现出最基本的功能。学生基本信息文件(A.TXT)及其内容：A.TXT文件不需要编程录入数据，可用文本编辑工具直接生成学号 姓名 性别 宿舍号码 电话号码01 张成成 男 501 8773211102 李成华 女 101 8772311203 王成凤 女 101 8772311204 张明明 男 502 8773433305 陈东 男 501 8773211106 李果 男 502 8773433307 张园园 女 102 87756122 学生成绩基本信息文件(B.TXT)及其内容：学号 课程编号 课程名称 学分 平时成绩 实验成绩 卷面成绩 综合成绩 实得学分01 A01 大学物理 3 66 78 82 02 B03 高等数学 4 78 -1 9001 B03 高等数学 4 45 -1 8802 C01 VF 3 65 76 66 (一)功能要求及说明：(1)数据录入功能:对B.TXT进行数据录入,只录入每个学生的学号、课程编号、课程名称、学分、平时成绩、实验成绩、卷面成绩共7个数据。综合成绩、学分由程序根据条件自动运算。综合成绩的计算:如果本课程的实验成绩为-1，则表示无实验，综合成绩=平时成绩*30%+卷面成绩*70%; 如果实验成绩不为-1,表示本课程有实验,综合成绩=平时成绩*15%+实验成绩*.15%+卷面成绩*70%。实得学分的计算:采用等级学分制。综合成绩在90-100之间 ,应得学分=学分*100% 综合成绩在80-90之间 ,应得学分=学分*80%综合成绩在70-80之间 ,应得学分=学分*75% 综合成绩在60-70之间 ,应得学分=学分*60%综合成绩在60以下 ,应得学分=学分*0%(2)查询功能：分为学生基本情况查询和成绩查询两种A：学生基本情况查询：A1-输入一个学号或姓名（可实现选择），查出此生的基本信息并显示输出。A2-输入一个宿舍号码，可查询出本室所有的学生的基本信息并显示输出。B：成绩查询：B1：输入一个学号时，查询出此生的所有课程情况，格式如下：学 号：xx 姓 名：xxxxx课程编号：xxx 课程名称：xxxxx 综合成绩：xxxx 实得学分: xx课程编号：xxx 课程名称：xxxxx 综合成绩：xxxx 实得学分: xx课程编号：xxx 课程名称：xxxxx 综合成绩：xxxx 实得学分: xx 共修：xx科，实得总学分为: xxx(3)删除功能：当在A.TXT中删除一个学生时，自动地在B.TXT中删除此人所有信息。(4)排序功能：能实现选择按综合成绩或实得学分升序或降序排序并显示数据。（二）其它要求：（1）只能使用C/C+语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读（2）至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）（3）学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）（4）写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档题目十七：单项选择题标准化考试系统设计一、功能要求：1、用文件保存试题库。（每个试题包括题干、4个备选答案、标准答案）2、试题录入：可随时增加试题到试题库中3、试题抽取：每次从试题库中可以随机抽出N道题（N由键盘输入）4、答题：用户可实现输入自己的答案5、自动判卷：系统可根据用户答案与标准答案的对比实现判卷并给出成绩。二、其它要求：1、只能使用C/C+语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读2、至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）3、学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）4、写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档题目十八：学生成绩统计管理1、输入一个班级的学生的基本信息（包括学号，姓名，性别，5门课程成绩）。2、按姓名或者学号查找、修改、删除和保存各个学生的信息。3、计算每个学生各门功课总分和平均分，按学号或总分排序输出每个学生的基本信息及总分、平均分和名次。4、计