七年级语文下册 第一单元 5《伤仲永1》课件 （新版）新人教版_第1页
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伤 仲 永 王安石,试一试 学一学 “之”、“于”、“焉”的不同用法,忽啼求之 不能称前时之闻 借旁近与之 余闻之也久,之,环谒于邑人 于舅家见之,于,焉,父异焉 复到舅家问焉,译：它 指书具 代词,译：他 指方仲永，代词,译：这件事，指仲永父“不使学”,译：的 助词,译：到 介词,译：在 介词,相当于“于之”,同上,掌握下列文中活用的词语：,邑人奇之 宾客其父 父利其然也 即书诗四句 伤 仲 永,以为奇，形容词作动词用,把当作宾客 名词作动词用,以为利 名词作动词用,写 名词作动词用,以哀伤，感伤 形容词作动词用,翻译下列句子,1、即书诗四句，并自为其名。,2、其诗以养父母、收族为意,3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。,4、稍稍宾客其父，或以钱币乞之,5、令作诗，不能称前时之闻。,译：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,译： 方仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字。,译：从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。,译：让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。,译：渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。,第一段为什么特别交代方仲永是“世隶耕” ？,归纳 籍贯、姓名、家世及家庭情况 “世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的作铺垫，反衬出方仲永天资过人的才能。,在文中找出方仲永“天资过人”的句子：,归纳：,1、即书诗四句，并自为其名。,2、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者,方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?,原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。 因为其父把方仲永当作赚钱的工具没让他接受后天正常的教育。,方仲永的变化经历了哪几个阶段?,“仲永生五年其文理皆有可观者。” 幼年时天资过人，有作诗才能； “十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”十二三岁时才能衰退，大不如前； “又七年泯然众人矣。” 又七年后完全变成平庸之人。,学习了伤仲永这个故事我们得到了什么启示？,告诫人们：一个人
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