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该贤庠镇校学科教学教案学科数学册 数八课 序课 型新授课题平行线教 时教学目标1、以学生的生活经验为基础，让学生通过自主探究活动，感知平行，认识平行，理解 数学中对平行线的定义。2、通过实际操作，认识平行线之间的距离处处相等。3、结合实践，探索平行线的画法，初步学会画平行线。4、培养学以致用，体会数学的应用与美感，激发学生的学习兴趣，增强自信心。重难点平行线的意义和性质教学准备三角板修正意见教学过程一、 谈话引入，初步感知平行从黑板的两边平行引入 这种平行的现象在我们周围还有吗？请你说一说。你能创造一些平行的现象吗？二、 建立平行线的感念1、 由平行的例子抽象出平行线，出示课题。师：数学上是怎样表示这种现象的2、 由学生归纳平行线的意义。师：你知道什么是平行线吗？（组织小组讨论）把学生的答案展示在黑板上师：根据大家的理解，请你们做一下选择。你认为图中哪几组线是平行线？3、 再次讨论：刚才谁的概括比较正确？现在你认为什么叫平行线？4、 教师完整板书：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线5、 练一练：指出图中哪两条直线是互相平行的三、引导观察，发现平行线的特征（自主学习）1、出示两组平行线师：在仔细观察，你还能发现什么？教师：你能画出两条平行线之间的距离吗？请你画一画。还有什么新的发现？板书：两条平行线之间的距离处处相等。画平行线（小组合作）师：你能画平行线吗？选取不同画法的同学自评教师示范师：请大家再完整的看一遍，边看边思考。用直尺三角板画平行线可以分解为几个步骤？学生画平行线，再互相检查。2、动手练习（1）画已知直线的平行线（2）过直线外一点画已知直线的平行线师：你能把画的步骤用语言表述一下吗？（3）通过对这两题的练习你
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