小班语言课活动方案

1 / 6 小班语言课活动方案 小班年龄段的幼儿思维处于迅速发展的优势，孩子好问、乐问的现象日益明显。下面是学习啦小编为你整理的小班语言课活动方案，希望对你有用 ! 活动名称：语言活动 活动内容：为什么我不能 活动目标： 1、 理解故事内容，尝试用“我为什么不能”表达自己的想法。 、 能够安静地、愉快的倾听故事。 活动准备： 1、 经验准备：认知动物的生活习性 ; 、 物质准备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图 、 空间准备：二 十五个小椅子呈半圆形摆放 ; 活动过程： 1、 情境“森林里的小动物”，导入主题 ;“看看今天森林里来了哪些小动物 ?”“它们七嘴八舌的在争论，我们来听听它们都在说什么呢 !” 、观看课件，倾听观察，初步感受故事内容 ;顺序播放课件，引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作，鼓励幼儿大胆猜测。提问：“画面上是谁 ?发生了什么 ?” 2 / 6 、完整欣赏故事，理解故事 教师有表情地表达页面上的内容，吸引幼儿认真倾，听启发幼儿思考，尝试理解小动物的情绪、困惑。提问：“ *看见 *的时候是怎么 想的 ?”引导幼儿学习句式：“为什么我不能” 、 角色扮演，在教师引导下尝试复述“为什么我不能 .” 、 经验迁移，生活中“为什么我不能 .” 提问：我们会像小动物一样很多“为什么我不能 .”的问题，谁来说一说 ? 活动延伸： 1、 开展以自己价值为核心的社会活动能干的我，让幼儿在活动中发现自我的价值，肯定自己的长处。 、 在主题展板上制作一个智慧树，让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上，并将便签贴于智慧树上，教师收集信息与幼儿进行讨论。 捉老 鼠 (土家儿歌 ) 执教：龚祥伦 长阳第一幼儿园 活动目标： 1、乐意与小伙伴合作游戏，学习规范、清晰的发音。 、通过游戏更好的体验土家儿歌作品的趣味。 、能区分普通话和方言的发音。 3 / 6 活动准备： 活动大图一张、儿歌图谱一张、木鱼一个 活动过程： 一、 情景设置，理解儿歌大意。 1、出示吊脚楼，边添画边讲述。 下起雨来了，屋檐上、地上发生了什么变化 ?屋子里有谁 ?他们在干什么 ? 、看图谱，学习儿歌内容。 、跟着木鱼熟念儿歌。 、幼儿结伴合作，熟练掌握儿歌。 二、 介绍游戏规则和玩法。 1、介绍游戏名称。 猫儿吃饱了，有力气了，会干什么呢 ?引出名称捉老鼠。 、师示范参与游戏，帮助幼儿理解和掌握游戏规则。 、师引导幼儿游戏：分组、集体。 、翻译官：用方言游戏。用家乡话来说一说，玩一玩，看看怎么样 ? 三、 幼儿自主游戏，师巡回观察指导。 幼儿自主选择用普通话和方言玩游戏。 四、 游戏延伸。 雨停了，到户外去捉老鼠吧 !带幼儿模仿小猫离开活4 / 6 动室。 一、活动目标 如鲜艳的花朵、美丽的蝴蝶、嫩绿的小草等等。 大致复述故事内容，理解故事表达的意思。 会相亲相爱，使幼儿乐于交朋友，增强社会适应能力。 二、活动准备 1.美丽的花手指游戏 的图片教具 三、活动过程 发兴趣。 老师通过一个有关 春天的手指游戏来进行活动导入。 师：小朋友们，你们最喜欢哪个季节 ?为什么 ? 师：老师最喜欢春天了，因为春天有花儿，有蝴蝶，现在老师来给你们做个手指游戏，让我们看看春天还有什么东西。 步了解。 师讲述三只蝴蝶的故事，并且结合教具。 师：现在让我们去花园里找找春天吧。花园里有几位美丽的朋友在等着我们，他们都穿着不同的漂亮衣裳，你们5 / 6 看看是谁来了呀。 (拿出准备好的教具三只蝴蝶 )他们发生了些什么故事 ?现在让我们来听一听。 段详解。 师：谁来告诉我，故事里都有哪些事物 ?(蓝蝴蝶，红蝴蝶，黄蝴蝶，蓝花，红花，黄花 ) 师：他们遇到蓝花时，蓝花怎么说 ?他们又是怎么做 ?(蓝花只准蓝蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞 ) 他们遇到红花时，红花怎么说 ?他们又是怎么做 ?(红花只准红蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞 ) 他们遇到黄花时，黄花怎么说 ?他们又是怎么做 ?(黄花只准黄蝴蝶进来躲雨，他们要在一起，于是继续飞 ) 最后他们的结局是什么呢 ?(太阳公公出来了，他们又在一起玩耍了 ) 色扮演。 师总结故事，这三只蝴蝶告诉我们朋友是要相亲相爱不分离，你们愿意和自己的好朋友一起相亲相爱不分离吗 ? 师让几个幼儿上来说出自己的好朋友是谁，并和他牵手，一起说我们是好朋友，我们要相信相爱不分离。再请这些好朋友来一起扮演这三只蝴