2013年春季期五语文期末检测质量分析.doc

2013年春季期五（2）班语文期末检测质量分析西山镇城南小学 陶 燕一、试题评析本次期末检测的命题，以国家课程标准为依据，根据教学大纲，围绕课本，结合我镇学生的学习实际进行命题，知识面较全，难易合理，注重对基础知识、基本技能的考查，灵活多样地考查学生的基础知识和基本技能，能全面考查学生整个学期所学的知识，突出本册内容的重点知识，具有一定的开放性，不设繁、偏、怪试题，而是将难点分散到各类题型中。答卷时间一共100分钟，满分100分，其中2分为书写卷面分，其分配是：积累运用分值43%，阅读理解分值25%，习作分值30%，卷面分值2%。试题包含的知识有：一、积累与运用。1.看拼音,写词语。2.用毛笔写下面的写楷体字,要写得正确、美观。3.比一比组成词语。4.根据意思写出词语。5.选词填空。6.找出下列句子中的错别字，并改正过来。7.找出下列句子中有语病的地方，并改正过来。8.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是古诗舟过安仁中的诗句。这句诗的意思和思想感情。9.按课文原文填空。10.在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？说说你的看法，把你想说的写下来。二、阅读题。三、习作。本次考试本班45人参考，参考率100%，及格率也为100%。其中优秀39人，良好4人，及格2人。总分3807分，平均分84.6分。试题分析具体分析如下:（一）积累与运用1.看拼音,写词语。大部分做得较好，失分原因是写错别字，错得较多的是“商议”写成“呻吟”，其次“辉煌”有较多写成“祸患”或“生意”，“噩”写成“恶”，“膀”写成“磅”，“暇”字的偏旁写成“目”。2.用毛笔写下面的写揩体,要写得正确、美观。毛笔字只有少部分学生书写正确又美观，被扣分的原因书写马虎，把笔画都挤在一起，写错字，如“叉”里面少了一点。3.比一比组成词语。错得最多的是“捎”较多学生写成“捎毁”或“捎皮”，其次，较多写错“承诺”写成“诚诺”。4.根据意思写出词语。大部分能按要求写出，失分原因是把“姹紫嫣红”与“花团锦簇”对调。5.选词填空。大部分学生都能按要求填上恰当的关联词语，只有个别的学生乱选而错，形近词的选择大部分学生对“凝固”和“凝结”区别不清而选错。6.找出下列句子中的错别字，并改正过来。本小题满分的学生不多，多数错在“擞”的反文旁写成折文旁，还有“寨”字写错。7.找出下列句子中有语病的地方，并改正过来。错得最多的是第一小题，不会把“人们”与“已成为”调换，有相当一部分学生把“人们”调到最前面。8. “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是古诗舟过安仁中的诗句。这句诗的意思（ ）。表达了诗人（ ）的思想感情。诗句意思完成较好基本写对但思想感情有部分同学写不正确，只写了“对儿童的天真、可爱”，而没有写明是“喜爱儿童”。9.按课文原文填空。“驾驶”的“驶”写成“使”。本题被扣分的原因是有错别字有一个错别字一个空就不能得分。10. 在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？说说你的看法，把你想说的写下来。大部分学生写得教好，失分原因是格式没有低两格，写错别字。（二）阅读题。1.阅读课文选段，然后完成问题。（1）错的原因是标点符号书写不规范，其他考得不错。（2）联系短文解释词语的意思。解释词语“理直气壮”与“无价之宝”，大部分能写出意思，但也有部分写的意思不完整或不正确。（3）短文的内容基本上都能写对，有少数学生没有概括，只是照抄。（4）大部分学生能理解这句话的意思。只有个别叙述不清楚。（5）大部分能选对，但有个别选多而被扣分。2.阅读下面文章，完成问题。（1）“艰难的抉择”是指什么？在文中用“”画出来。大部分学生画对，只有少数学生画错，画漏。（2）“小心翼翼”一词说明水的珍贵，错的学生教多，只解释字面的意思，仿写词语错别字教多。（3）最后一句揭示了什么道理，只有部分学生能够理解到只有懂得付出和放弃，才会有收获和成功，很多学生只抄文中最后一句话。（4）理解题目中的“给予”，大部分学生选对，只有少数选错。（5）读了短文，你受到什么启发？部分学生只抄最后一句为启发感受，没能很好理解文意，失分也教多。（三）习作。半命题作文：我最_的一个人要求：1把题目补充完整；2内容具体，语句通顺、连贯，感情真挚；3书写规范，全文不少于400字。好的地方：大多数学生能紧扣题意写，且内容具体，语句通顺，教有条理，书写工整规范。差的地方：偏离题意，内容空洞，语言不通顺，书写差，审题不清，内容较简单，错别字较多，字数不够，没有注意细节描写，因此，人物想象欠生动具体。四、努力方向1. 培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题，认真检查的习惯。2. 加强阅读教学，让学生找到阅读方法，阅读中享受快乐。在教学中应及早重视中段的教学要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”3.加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用午写的时间练习写字。4.习作指导要扎实，具体从以下两个方面抓起：（1）在教师批改作文前，先让学生自批、互批，并提出明确的评改作文的要求：每篇做到有总批、眉批，划出好句子，圈出好词，进行旁批。要让学生知道自己的习作好在哪里，每次习作有无进步之处等等。（2）平时抓好课后小练笔。在我们的好多课后，都安排了小练笔，这些小练笔都是结合课文内容和单元训练重点的基础上设计的，学生往往不会无话可说，我们一定要重视，利用好这些机会去训练学生写的能力。5.对后进生的辅导工作。（1）在班内实施分层布置作业。对于阅读能力较差的部分学生，每天晚上除用兴趣本听写当天学习的生字词外，要用半个小时读课外阅读资料，并及时完成测评中的习题。对后进生的作业一定面批面改。（2）对后进生在语文方面的学习，一定要秉承“把好识字观，激发阅读兴趣”的原则，在每学完一篇课文后，通过及时听写、面批作业等措施抓好他们对生字的掌握，在作