新学期教导处工作思路.doc

新学期教导处工作思路各位老师大家下午好！教学工作是学校工作的中心工作，为了更好地作好这项工作，根据本校实际情况，对本学期的常规教学工作提出要求。定本学期教导处工作思路，以便在工作中有的放矢，目标明确，才能取得事半功倍的效果。一、指导思想：2.抓课堂教学常规管理，完善教学工作管理、教案检查、作业检查、课堂教学常规等制度，力争使教师的课堂教学、作业批改、教案撰写、后进生辅导等工作能做到规范有效。在此基础上我们仍须不断提高教学质量，使学校求得更好的发展，因此本学期教导处将重点抓好下列工作。教师备、讲、批、辅、考制度教师备、讲、批、辅、考制度一、备课备课是教师上课前准备工作。备好课是上好课的先决条件。上课前，教师必须备好课、写出教案。制定教案的步骤是：深入钻研教材，分析重点、难点，确定教学任务，研究教学形式和方法，写出星级教案。一个完整的教案应该包括以下内容：授课时间、课题、教学目标、课的类型、教学方法、教具、教学进程（步骤）。教师要根据自己的教学能力和经验的实际决定教案的删减和增加。教师要根据星级教案的实际进行填补。（星级教案的优点：教学模式是固定的，没有选择，结合实际增减。含有教材全解方面的知识点。如语文课）教师不备课不能上课。村小校长要定期、不定期的检查教师的教案。二、课堂教学课堂教学是教学点基本组织形式。上课是整个教学工作的中心环节。要提高教学质量，教师必须上好课。对课堂教学的基本要求是：1、教学目标明确；明确每一天上课的教学目标，如语文（六年级学奕、两小儿辩日，带点字的读音、译文、朗读、人物的评价，道理等）2、教学内容正确；（任务的完成）3、教学组织严密；（环节的安排）4、教学方法得当；（5、教学中要根据学科特点，结合教材内容恰当的进行思想道德教育，做到既教书又育人；6、教学时要在传授知识的同时教给学习方法，培养学生的学习能力和学习习惯；7、教学要面向大多数学生，既要培尖又要补差，使各层学生学有所得；8、教学语言规范、清晰、生动，板书精要、工整有用；9、教学效果良好，学生能当堂完成或基本完成学习任务，学习效果明显、扎实、真实；10、教态自然、大方、亲切，衣着朴素整洁，教风朴实；11、按时上课、下课，上课不迟到，下课不拖堂。三、作业的布置与批改作业的布置与批改是教学工作中不可缺少的重要环节，教师应重视作业布置和批改，要求做到：1、作业内容要符合新课标和教材的要求；2、作业分量要适当，难易要适度，防止学生负担过重；(这个希望大家能够好好的结合星级教案的作业设计，结合学生的情况，设计有层次的作业)并做到有堂堂批作业，解释。每一堂新授课的课堂上有层次的作业批改内容不要多而繁检查一下本课的教学效果。3、课后布置作业的要求明确、严格；4、对学生的要求要及时，认真检查和批改，并对作业情况进行分析、研究，发现错误给予指导和纠正。5、作业本的设计数学、语文、外语除了能力培养外，各设一个课堂作业本，英语单独设一个英语阅读写作作业本。写字作业本批改要求：书法练习册写字教师批改。写字同步练习班主任用在每一课新授中指导书写是用，当堂能批改三分之一即可四、辅导：课外辅导是教学的辅助形式，指在课外时间对学生-特别是差生，进行个别指导，教师在辅导差生时，要热情、耐心、细致，鼓励其进步，不得歧视和厌弃。五、考试（六年级）对学生学习成绩的考核是教学工作的重要组成部分，是提高教学质量的一种手段，要认真做好这项工作，对成绩考核的要求是：1、考核的范围应严格按照新课标和教材的规定，不出偏题、怪题；2、既要考核学生的对知识技能掌握的质量，也要考察他们智力、能力发展到水平； 2.加强教案检查每位任课教师必须认真备课，杜绝无教案进入课堂的现象。一学期普查教案3次，不包括抽查，分开学初、学期中和学期末，每次检查后由分管行政在教研组内公布教案检查情况，指出不足及需改进之处。对在规定时间内不按时交教案或在检查中出现重大失误的教师和当月考核挂钩。3、加强作业检查力度具体做法是：本学期作业检查将分两层进行（1）是常规检查，每学期2次，仍有教研组长检查，检查完毕后写出检查小结，（2）是问卷调查，具体做法是：学期中抽样检查部分学生家庭作业记录本，对每班作业量做一次问卷检查，对于作业量过大的教师 阅读与习作训练。学校将在期末加强对学生写字、朗读水平的抽查与评比。继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展，努力把学生培养成人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。 （2）数学教学。数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，关注学生数学思考、解决问题能力的训练。这学期学校将进行三至五年级学生数学能力比赛。 （3）英语教学。着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语