苏教版六年级语文下册第四单元练习题.doc

浙教版六年级语文下册第四单元练习题班级 姓名 分数 一、看拼音，写词语，并注意写得匀称。5 shi jie tuan ju you jing ding sheng pian ke（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）二、按查字典的要求填表。6%带点的字什么音序什么部首除部首外还有几画在词语中的意思观赏花开得旺盛世如花三、先把词语补充完整，再解释所填字的意思。4 花团（ ）簇 枯枝( )叶 枝叶( )茂 成千( )百 （ ）盛时代 依依不( ) 应接不( ) 座无( )地四、先把下面的格言补充完整，再写出2句格言。6 1学而时习之， 2风声雨声读书声声声入耳， 五、按课文或课文内容填空。9(5+4) 1星期天我去看花。进了公园门，步步登山。看花的人( )，多极了。向高处看去，隔着( )的绿荫，只见( )望不到边际。这时候，( )啊，( )啊，( )啊，( )啊，都挽不住游人。大家一口气( )最高峰，( )在海棠花的( )里。 2到处都是( )，到处都是( )。( )的，( )的，( )的，黑的，有的( )，有的( )，有的( )。六、造句。6 1向往 2饱满 3也许也许也许 七、在原句上修改病句。8 1五(3)班的语文成绩是全校最好的班级。 2诸葛亮因为精通兵法，所以熟知天文地理。 3虽然时间是宝贵的，但是我们要十分珍惜它。 4这家电视机厂生产的电视机的质量一年比一年进步。八、理解句、段，完成作业。14(6十8)(一) 而且，你可以听到潮水的声音。谁知道呢，也许是花下的人语声， 也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声， 还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声 这一切交织在一起 犹如海上午夜的潮声 1这段话主要写( )。(2分) 2这段话中运用了( )和( )等修辞手法。(2分)(二) 从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散(san san)戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇(shan shan)大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群关不住的小天使。 1“颐”的部首是( )，这个字一共有( )画。(2分) 2文中带点的字读什么音，把不正确的读音划去。(1分) 3这段话重在写儿童的多，这可以从( )、( )、 ( )等词句看出来。(3分) 4“小天使”一词表达了作者( )。(2分)九、阅读短文，完成作业。16 浦阳江情思 我喜欢在早晨沿着浦阳江跑上一趟，任那习习江风吹拂脸庞，抚弄缕缕发丝；看那静静流淌着的江水，满载着一段段暨阳历史悠悠流向远方。粼粼微波，轻轻荡漾，似一位老人在静静述说 这悠久的古越之都，早在两千多年前，便已开始了她的繁华。那一江春水，哺育了多少优秀的暨阳儿女：西施，这位在中国历史上成为美谈的古越佳丽，为了国家，毅然在这浣江之上断缆启锚，走向了献身报国之路。浣江水静静地流淌着，她留下了西施浣纱的倩影；她静静地流淌着，流淌着这段动人的故事。 浦阳江，这条诸暨人的母亲河，哺育了多少中国文化史上的巨子：王冕、杨维桢、陈洪绶正是因为母亲河的滋润，使他们叩开了古代文化的艺术殿堂。 浦阳江静静地流淌着，流过了一代代的盛衰。在近代中国的历史上，她又哺育了无数坚强、勇敢的暨阳儿女。那曾为改变中国历史而献出宝贵生命的张秋人、宣中华、汪寿华就是他们当中的杰出代表。历史不会忘记他们，诸暨人民不会忘记他们，这川流不息的浦阳江更不会忘记他们。 江风习习，轻轻地吹过了诸暨的每一个角落，她用赞许的目光看着那正悄悄变化着的暨阳大地。 如今的浦阳江畔 碧草如菌 繁花点点 绿荫下 老人们悠闲地练着拳 下着棋，石椅上 随处可见那埋头读书的身影 铺着鹅卵石的小径上 留下的是年轻的妈妈推着婴儿车漫步的踪迹 听 那秋千上还传来了儿童欢乐的笑声 浦阳江默默地注视着这一切，微笑着，微笑着笑容化作那层层荡漾开去的涟漪。 浦阳江望着那横跨在自己身上的一座座美如彩虹的大桥，这风采这英姿，她能不微笑吗?看着江边那幢幢高楼，那日趋繁华的街市，她能不欣慰吗?听着那日夜奏鸣的城乡建设的交响曲，她能不由衷高兴吗? 浣江无( )，但浣江有( )，她默默注视着两岸的变化，细细聆听着浣江儿女的心声，她在( )，她在构思，她在( )，她在( )。她在等待着新一代的暨阳儿女在这可爱的家乡再添上一( )辉煌，一( )亮丽，一( )绚丽。 1给第六自然段加标点。(3分)2选择合适的词语，填人最后一个自然段的括号里。(4分) (展望 等待 回忆 笔 片 情 语 道) 3写出下列词语的近义词。（2分） 繁华（ ）赞许（ ）聆听（ ）踪迹（ ） 4第八自然段中加线的句子运用了( )、( )、( )三种修辞手法。(3分) 5在第一自然段中划出表示作者联想的句子。(1分) 6全文写了浦阳江的( )和( )，表达了作者( )的