胡庄中心小学教育现代化发展规划.doc

胡庄中心小学教育现代化发展规划（2010年度）一、指导思想以科学发展观和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导方针，以省“两会”精神为指导，全面落实素质教育为工作重点，抓好网络设施建设、信息资源建设、师资队伍建设，提高全员现代教育技术应用水平，加速教育、教学、管理的现代化，深化教育改革，全面实施素质教育，适应信息社会的发展需要，依托现代教育设施，努力实现我校的跨越式发展。二、总体目标通过努力，使我校基本实现教育现代化。建成开放、动态、丰富的校园网和教育资源库；建成一支掌握现代教育理论和教育信息技术进行教育教学和科研的师资队伍；信息技术及教育信息资源在教育教学中得到广泛应用；提升各功能室的管理应用水平；努力到达省教育现代化工程验收标准。三、具体目标 我校教育现代化工作将从硬件、软件的建设入手，从而促使我校在教育、教学、管理工作中实现现代化。 1.硬件建设目标： 教育现代化的学习、应用环境建设，将作为学校工作的主要方面来抓，学校将集中财力、物力、人力，分项实施，逐步到位，努力实现以下目标： 1) 在实施“校校通”工程的基础上，在局领导下努力建成我校的校园网，实现方便的网络管理功能，提高网络的安全与性能。 2）建设成教师电子备课室，师机比达2：1。整理扩建两个电脑教室，生机比达10：1。 3) 加大教室多媒体配置，力争使全校班班能使用多媒体教学设备，并实现班级与学校、班级与班级之间网络的互通，实现资源共享。 4) 建成校园网进一步实现校内资源共享，同时完成一个课件制作中心(配备多台高性能的计算机、视频采集卡、扫描仪、数码照相机、数码摄像机、刻录机等设备)。 2.软件建设目标： 学校的硬件要充分发挥作用，需要各种应用程序的支持。学校将通过购买和编制相结合的方式进行软件建设，逐步实现教师备课的电子化、学校办公的无纸化、教学管理的信息化、档案管理的电子化、学校财产管理的网络化。 3.师资队伍建设目标 建设一支适应教育信息化的师资队伍，是推进我校教育信息化、实现教育现代化的关键。因而学校将通过校本培训，培养一批能深刻理解、掌握现代化教育思想，能熟练进行信息技术与学科教学、实验技术与学科教学有机整合的学科骨干教师。根据我校实际，制定如下培训目标： 第一阶段：掌握一般计算机操作及基本技巧，如文字处理、浏览互联网、网上下载、收发电子邮件，以及能操作现有的多媒体教学设备及应用常用的教学软件。 第二阶段：能利用多媒体制作工具制作简单课件，能使用互联网及校园网上的教学资源进行电子备课，以及能够充分理解不同信息技术和教学资源的特点及用途。 第三阶段：较好地掌握计算机技术，熟悉网络的维护和管理，能在信息技术方面辅导其他教师，能独立开发各种课件和简单的信息技术系统。经过一系列培训，使广大教师不仅掌握现代教育技术，促进信息技术在教育教学中的全面应用，而且促进教师围绕自己的教学任务主动学习现代教育理论，探索新的教学模式，寻求提高教学质量的新途径的主动性和积极性，从而逐步形成一支具有现代教育意识、具备多元化的知识结构和复合化的教学能力、能够适应和满足应用现代教育技术需求的教师队伍。四、我校教育现代化建设的措施 1.统一认识，转变观念 教育现代化建设的前提是教育设备、教育设施的现代化，但教师教学观念的转变和教学思想的现代化则是教育现代化建设的关键。为了使教师转变观念，进一步认识到教育现代化的重要意义。学校将以校园网为依托，组织教师学习先进的教育思想、教育理论和现代教育技术，通过印发学习资料、组织讲座、开展专题讨论、撰写心得体会等途径，帮助教师提高思想认识，使全校教师认识到21世纪的社会高度发展，激烈的竞争需要高素质的人才，这一切都需要我们积极推进教育现代化，要实现教育现代化，教师务必要改变现有的落后的教育教学方法。而信息技术、实验技术和教育教学的整合，能改变传统教育教学模式，可以弥补教师与教师之间的教育教学差异，有利于大面积提高教学和学习效率。 2.加强领导，明确责任 为了推动教育现代化的顺利发展，学校成立学校现代教育技术领导小组。组长：石杰成员：张连兰 焦炳生 胡庆茂 史新辉其职责主要有： 1）负责学校教育现代化发展规划及预算、实施校园网建设工作。 2）为推动现代教育技术在学校的发展，搞好局域网、计算机房等硬件建设。 3）制定培训计划，分层推进师资队伍信息技术培训。 4）发挥现代教育技术在教育教学中的作用。 3.增加投入，更新设备 实现教育现代化，必然需要相应的设备作保证。学校将继续努力，争取更多的帮助，多方筹措资金，加强对软件、硬件的投入，同时积极鼓励教师参与资源库建设。 4.加强队伍建设，提高师生信息素养 教育现代化不仅仅指教育设备的现代化，更指的是教育观念、教育方法、教学过程、教学模式的现代化，在这其中最为关键的是人的现代化。因而我校必须培养一支掌握现代教育技术的师生队伍，这样才能有效地应用现代教育技术，发挥现代教育技术的整体效益。对于这方面的工作学校将采用以下做法： 1）重点培训，专家指导 重点培训，即重点培养计算机教师和各学科中的中青年骨干教师，学校将优先选送他们外出接受培训。 专家指导，即邀请专家来校指导培训。 2）全面普及，分层提高 为了全面提高教师利用多媒体教学的技术水平，学校将采用以下做法： 计算机基础知识及操作技能的培训：由学校计算机教师任辅导员，定时进行辅导。 校园网应用软件的培训：在本校培训的基础上，邀请电脑专家来我校对全体教师进行培训指导，使教师能利用已有的资源进行教育教学。 学校将选送一些教师到校外专业计算机培训中心学习，参加信息教育技术的系统学习，然后进行分级培训中，分层指导。 3）重视对学生的培训 教育的对象是学生，帮助学生掌握信息技术技能，是提高教育现代化效率的重要组成部分。对学生的培训将采用以下几个层次： 普及型培训：以课堂教学为主阵地，对全体学生进行系统的计算机课程教育，让他们掌握计算机基础知识和基本操作技能。在完成三年级以上学生的信息技术课的任务的基础上，我们将逐步进行全校学生的信息技术教育，真正做到“计算机从娃娃抓起”。其主要任务由学校信息技术任课教师负责； 提高型培训：在学校信息技术任课教师的带领下，以兴趣小组为主体的活动课程形式，在全面普及教育的基础上，对一些有才华有潜质的学生进行个别教学，让他们广泛参加计算机兴趣小组以及其他课外活动，在全面发展基础上发展其特长。 拔尖型培训：以个别辅导形式展开，通过有专业特长的教师的个别辅导，鼓励他们走上“兴趣特长专长”的成才之路。 5.加强资源库建设，提高运用效益 教育信息化建设不只是简单的现代化的硬件设施建设，更应是软硬件的协同作用，缺少软件的支持，硬件只能是简单的摆设，不可能发挥出其对教育教学的强大支持作用。教育资源库建设已经成为学校校园网络能否存在和发展下去的重要标志。因此，为教育科研和开发等提供保障的教育资源库建设成为教育现代化建设的核心和关键。所建成的教育资